PDF superior Prácticas tutoriales en la universidad de Antioquia

Prácticas tutoriales en la universidad de Antioquia

Prácticas tutoriales en la universidad de Antioquia

Esta ponencia retoma algunos de los principales resultados de una investigación orientada a establecer el estado de la práctica del acompañamiento tutorial en la Universidad de Antioquia, en el periodo 2000-2011, con el fin de derivar aportes para la configuración de una propuesta institucional de tutoría que articule y potencie las diversas iniciativas que sobre el tema adelantan las diferentes dependencias universitarias. El proyecto buscó caracterizar las prácticas adelantadas, sus modalidades, participantes, funciones, contextos de realización, referentes conceptuales y metodológicos, tanto como sus mecanismos de medición, evaluación y mejoramiento continuo. El trabajo comprendió un proceso de revisión documental, grupos de discusión y entrevistas semi- estructuradas. Los resultados destacaron que las prácticas en torno al tema, surgen en la década de los años setenta y se concentran en los años 2007-2011, particularmente en 6 dependencias. Las prácticas revelan tres niveles de desarrollo: inicial, intermedio, intermedio avanzado, 17 formas de nominación y 4 énfasis: administrativo, sociocultural, psicopedagógico, académico-disciplinar. En general, se realizan por parte de personas o grupos específicos, más que por unidades académicas. Los contextos de realización tienen a ser no formales, emergentes, más extracurriculares que curriculares. Los mecanismos de medición y evaluación prevalecen en la documentación descriptiva de las acciones y en la exploración de la percepción de sus participantes, en un grupo amplio de las dependencias. Si bien, la Universidad cuenta con un marco normativo que insta a realizar tutorías, deja a discreción de sus dependencias su implementación, por lo cual urge reglamentar la acción tutorial a nivel institucional, revisar la articulación de esta normativa con otras normativas relacionadas con la formación estudiantil y el desempeño profesoral, y afianzar el marco conceptual y metodológico que las sustenta. La incorporación de resultados de investigaciones como estas, puede favorecer el fortalecimiento de las prácticas tutorías en la Alma Mater.
Mostrar más

7 Lee mas

Acompañamiento tutorial en la Universidad de Antioquia

Acompañamiento tutorial en la Universidad de Antioquia

Para el caso de los eventos académicos, durante el periodo 2000-2011 se adelantaron 12 eventos relacionados con diversos tipos de acompañamientos formativos orientados a promover el bienestar, la permanencia y el desarrollo integral de los estudiantes de la Universidad de Antioquia, 4 de los cuales abordan directamente el tema de tutorías. En estos eventos, 3 unidades se destacaron como organizadoras; 7 como ponentes o presentadoras; y las demás como participantes generales. En estos casos, los desarrollos de las iniciativas presentadas prevalecen en niveles iniciales o intermedios de avance: se trata de propuestas recientes, exploratorias, que no incluyen una amplia revisión de antecedentes o no cuentan aún con un componente de seguimiento, evaluación y medición amplio de las acciones avanzadas. Salvo en 3 de los casos, se observa en las producciones y presentaciones realizadas un esfuerzo e interés marcado por grupos o personas, más que por dependencias académicas.
Mostrar más

20 Lee mas

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

Que mediante Resolución Académica 2986 del 18 de febrero de 2016, el Consejo Académico de la Universidad de Antioquia fijó los criterios de admisión, el punto de corte y los cupos para[r]

5 Lee mas

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA – U DE A

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA – U DE A

La Universidad de Antioquia (U DE A) mantiene un alto nivel de calidad en la prestación de servicios educativos, lo que se evidencia en la acreditación institucional otorgada por 9 años a partir del 2003 y en los resultados en el indicador IRFOR (Índice de Resultados de Formación) del Sistema de Universidades Estatales (SUE) en el cual la universidad ocupó el segundo lugar. Este hecho también se hace patente en que es la institución de educación superior (IES) del país, a nivel oficial y privado, con la mayor cantidad de programas de pregrado acreditados (28).
Mostrar más

11 Lee mas

Universidad de Antioquia

Universidad de Antioquia

La Universidad de Antioquia se ha propuesto, según la visión plasmada en su plan de desarrollo 2006-2016, ser reconocida como una de las mejores universidades de investigación de América Latina. Para lograr este propósito, es fundamental que la actividad científica cuente con la cooperación y reciba el reconocimiento de la comunidad internacional, tanto en el nivel científico como por parte de los organismos de cooperación. Entre los cinco temas estratégicos del plan de desarrollo, el primero está destinado al desarrollo de la ciencia, la tecnología y la innovación, con el objetivo estratégico de generar conocimiento científico y tecnológico de calidad internacional y con pertinencia social. La dimensión internacional cobra así pleno sentido en el marco de la investigación, y es por ello que entre las acciones estratégicas se destacan el aumento de la movilidad internacional, la mayor participación de fuentes internacionales y la cooperación científica en diferentes modalidades.
Mostrar más

11 Lee mas

Impacto de las prácticas profesionales sobre las competencias de investigación formativa en estudiantes de Microbiología de la Universidad de Antioquia-Colombia

Impacto de las prácticas profesionales sobre las competencias de investigación formativa en estudiantes de Microbiología de la Universidad de Antioquia-Colombia

Específicamente, el programa de Microbiología Industrial y Ambiental, de la Universidad de Antioquia, contempla en su plan de estudios la implementación de estrategias de investigación formativa, como elemento fundamental para el desarrollo y fortalecimiento de habilidades de autogestión del conocimiento en los estudiantes (Mesa y Ríos, 2011). Así, el programa involucra la realización de ocho niveles de cursos teórico-prácticos, con estrategias metodológicas orientadas a incentivar en los estudiantes la búsqueda del conocimiento y la generación de inquietudes alrededor de su objeto de estudio. Asimismo, el plan de estudios incluye la ejecución de dos semestres finales de prácticas profesionales, los cuales promueven el contacto de los estudiantes con el entorno real profesional, en el que se despliegan los aspectos sustanciales de su objeto de estudio. La evaluación durante el período de prácticas profesionales se realiza en dos momentos diferentes; el primero corresponde a la octava semana de la práctica, y está orientado a un proceso de realimentación para el estudiante; y un segundo momento se presenta al final de la práctica (semana 17-16), y corresponde a la evaluación final del estudiante, donde se asigna una nota cuantitativa al proceso de práctica. En ambos casos, la evaluación está sustentada en un sistema de evaluación integral que permite valorar aspectos actitudinales, fortalezas, dificultades, establecimiento de metas y, finalmente, el logro de objetivos del estudiante en las prácticas (Mesa y Ríos, 2011).
Mostrar más

14 Lee mas

Cáncer bucal: conocimientos, actitudes y prácticas de los usuarios de la facultad de odontología de la Universidad de Antioquia, 2016

Cáncer bucal: conocimientos, actitudes y prácticas de los usuarios de la facultad de odontología de la Universidad de Antioquia, 2016

Entre las limitaciones de la presente investi- gación, se tiene el acceso a las personas entrevista- das. Los individuos encuestados fueron abordados en las salas de espera de la clínica de la Facultad de Odontología de la Universidad de Antioquia, las preguntas se limitaron al tiempo disponible y los datos que se tienen de los pacientes son sociodemo- gráficos, no de contacto. Por eso, se dificulta la posi- bilidad de volver a entrevistarlos para ejercicios de seguimiento, lo cual podría enriquecer la investi- gación como proceso, así como la aplicación de un instrumento no validado, lo que aumenta el sesgo de medición del fenómeno a estudiar.
Mostrar más

11 Lee mas

Revista Facultad de Ingeniería Universidad de Antioquia ISSN: Universidad de Antioquia Colombia

Revista Facultad de Ingeniería Universidad de Antioquia ISSN: Universidad de Antioquia Colombia

mencionarse que se presentan algunas diferencias entre ellas. La primera es la duración temporal de la señal asociada a la velocidad del tren al paso por el punto de medida. La segund[r]

12 Lee mas

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE EDUCACIÓN

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE EDUCACIÓN

Para cumplir con el objetivo de la facultad “formadora de formadores”, la evaluación se evidenciará mediante el desarrollo de talleres por parte de los estudiantes, que luego serán socializados, incluyendo ejercicios de autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación fundamentados en la valoración del proceso del trabajo individual y colectivo. La autoevaluación y la coevaluación se evidencian en mediante la participación en talleres, su compromiso frente a la construcción del conocimiento y en general en su desempeño en las sesiones de clase. En la heteroevaluación se valora el trabajo individual y grupal representado en resolución de pruebas escritas, desarrollo de talleres, el desempeño en las sesiones prácticas y los informes de las salidas de campo.
Mostrar más

5 Lee mas

Telemedicina en Antioquia Teleasalud. Facultad de Medicina - Universidad de Antioquia

Telemedicina en Antioquia Teleasalud. Facultad de Medicina - Universidad de Antioquia

Certificar competencias en el manejo de herramientas para la prestación deservicios de salud en la modalidad de telesalud como lo son la telemedicina y la Teleasistencia tanto para estac[r]

14 Lee mas

La investigación, la producción y las prácticas del saber jurídico en la Facultad de Derecho de la Universidad de Antioquia

La investigación, la producción y las prácticas del saber jurídico en la Facultad de Derecho de la Universidad de Antioquia

El proceso de acuerdos implícitos, distribución de espacios y acomodamiento rela- tivo, que se presentó entre estos dos discursos en disputa con respecto a los traba- jos de grado, dio l[r]

20 Lee mas

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA PÚBLICA BENEFICIOS

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA PÚBLICA BENEFICIOS

 Aplica para toda la comunidad itagüiseña, los funcionarios públicos y su grupo familiar... CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DE COLOMBIA IDEAS PRIVADA BENEFICIOS.[r]

15 Lee mas

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE ODONTOLOGÍA

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE ODONTOLOGÍA

CÁLCULOS - Formación - Composición - Función - Capacidad amortiguadora Lectura previa de la bibliografía asignada Clase magistral. Hugo Montoya Villafañe Texto guía: Mi[r]

10 Lee mas

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS

En este curso se desarrollan los principios fundamentales y los resultados más importantes de la teoría de de la Teoría de la Medida e integración, en conexión direct[r]

8 Lee mas

Show all 10000 documents...