PDF superior Procesamiento de información por medios digitales

Procesamiento de información por medios digitales

Procesamiento de información por medios digitales

apagadas, así: “11001100” podría significar una cosa, y “00001110” otra. Una máquina no puede entender la orden “pinta en azul este área”, pero sí puede leer (a una velocidad increíble) las cadenas de 0 y 1, donde “pinta”, “azul” y “área” estarían representadas por distintas combinaciones de estos dígitos. La unidad de medida más pequeña que un ordenador puede procesar es el bit (Binary Digit), y utiliza los dos números binarios de un solo dígito: 0 y 1. Evidentemente esta unidad es demasiado pequeña para poder contener una información diferente a una dualidad (abierto/cerrado, si/no), por lo que se emplea un conjunto de bits.
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4  Procesamiento de informacion por medios digitales Programa de estudio

4 Procesamiento de informacion por medios digitales Programa de estudio

PIPM-04 10/30 En la siguiente tabla se presenta la asociación de resultados de aprendizaje con las competencias genéricas y disciplinares que se deben promover desde el módulo de Procesamiento de información por medios digitales. Dicha relación fue establecida para cubrir el Perfil de egreso de la EMS, de tal manera que cada módulo tiene las competencias que deben atender y respetar en su planeación.

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La información sobre la Monarquía española en los nuevos medios digitales: Eldiario.es y Vozpopuli.com

La información sobre la Monarquía española en los nuevos medios digitales: Eldiario.es y Vozpopuli.com

En segundo lugar, también se propone un estudio de tipo cualitativo, centrado en determinar si el enfoque de los artículos ofrece una visión neutral, favorable o desfavorable de la Monarquía. El criterio para establecer el tipo de visión que cada pieza ofrece sobre la institución monárquica se sirve, entre otros, de los siguientes elementos: tono general empleado en la información, valoraciones ex- plícitas sobre la institución a través de adjetivos, connotaciones, recursos iróni- cos y/o sarcásticos, despliegue de argumentos en favor o en contra de la Monar- quía o de algunos de miembros de la Casa Real, etc. Naturalmente, el análisis se realiza sobre el contenido manifiesto de cada pieza informativa, de forma que en ocasiones no resulta posible atribuir un sesgo valorativo a las informaciones en favor o en contra de la Monarquía, especialmente en el caso de los géneros más estrictamente informativos, que se limitan a transmitir cuestiones de actualidad. En estos casos, las piezas han sido codificadas como neutrales. Sin embargo, en los géneros de opinión sí que resulta más que posible determinar la valoración que la Monarquía merece para los diversos columnistas, cuya perspectiva repre- senta en cierto modo, la visión más general del medio en el que se inscriben. Finalmente, hemos optado por ofrecer unos datos orientativos sobre la reper- cusión de los contenidos informativos de sendos medios digitales en la nueva esfera pública digital. Concretamente, hemos contabilizado el número de co- mentarios de cada pieza, y también el número de recomendaciones en Facebook y Twitter. Estos datos constituyen, cuanto menos, una válida orientación sobre la circulación de los contenidos en Internet.
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Comunicación Sociosanitaria: El Alzheimer, tratamiento de la información en los medios digitales elpais com y elmundo es

Comunicación Sociosanitaria: El Alzheimer, tratamiento de la información en los medios digitales elpais com y elmundo es

14 Siguiendo el método de investigación que plantea Bautista (2011), después de seleccionar un campo de trabajo determinado (los medios digitales el mundo.es y el país.com) y un período de tiempo concreto para el estudio (cinco meses de ambos medios digitales), desde enero de 2016 hasta mayo del mismo año, se concreta el problema a través de las preguntas de investigación. En este caso, el problema del tratamiento de la información de la enfermedad de Alzheimer en los medios digitales, el cual nos da la razón para la búsqueda de conocimientos y soluciones. Por ello, Bautista (2011) afirma que a partir de este momento, resolver un problema de investigación comienza por la búsqueda de los medios para anular esta separación entre el saber actual no satisfactorio y el saber buscado o deseado. Es aquí donde toman protagonismo las técnicas de investigación citadas anteriormente. La investigación cuantitativa se justifica en tanto en cuanto medimos objetiva y sistemáticamente el contenido de nuestra investigación con un sistema de categorías elegidas según el interés que suscitan para el análisis concreto del presente Trabajo de Fin de Grado, siendo cada una de ellas medibles numéricamente.
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La construcción de la información deportiva en medios digitales . El caso de El Día y Diagonales de la ciudad de La Plata

La construcción de la información deportiva en medios digitales . El caso de El Día y Diagonales de la ciudad de La Plata

Los medios elegidos (El Día y Diagonales en sus ediciones digitales) serán estudiados durante tres semanas tomadas de tres meses diferentes, con el objetivo de obtener un muestreo amplio, asegurando cubrir eventos estacionales, pero evitando aconteci- mientos extraordinarios que alteren el equilibrio habitual de producción de informa- ción. El recorte se hará en la información que cada diario publique en la sección depor- tiva, con especial énfasis en el modo en el que aparece lo social, lo regional y lo local. Una vez que se haya recopilado todo este material, se procederá a la selección, la sis- tematización y la jerarquización de la información para luego realizar un análisis de los mismos en base a las premisas que sostiene esta investigación. A su vez, se realizarán entrevistas con referentes profesionales del periodismo deportivo, con el objeto de indagar sobre los criterios periodísticos en el proceso de selección y de jerarquización de la información.
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Manejo de aplicaciones por medios digitales

Manejo de aplicaciones por medios digitales

Este módulo constituye uno de los pilares fundamentales para las carreras, ya que las competencias desarrolladas en éste, son recurrentemente empleadas en todos los módulos de las mismas, y se complementa con el módulo de Procesamiento de información por medios digitales que se impartió en el primer semestre para todas de las carreras y ambos pretenden dotar de la operación y el manejo de herramientas digitales y apoyar a los demás módulos a lo largo del semestre y asimismo, ser aplicadas y fortalecidas en los módulos subsecuentes dentro de la formación profesional técnica.
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Información de ciencia y tecnología en medios digitales y ecuatorianos (Ensayos)

Información de ciencia y tecnología en medios digitales y ecuatorianos (Ensayos)

Los medios digitales Ecuatorianos en el periodo de observación de 30 días durante junio de 2011 publican un total de 442 informaciones en sus secciones específicas de[r]

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Medios digitales e inclusión social

Medios digitales e inclusión social

Un segundo problema con el concepto de brecha digital es su implican- cia en la división social binaria. Como manifiesta Cisler (2000), no existe una división binaria entre «los que poseen» y «no poseen» información, sino más bien un espectro basado en diferentes grados de acceso a la tecnología de la información. Compárese, por ejemplo, un profesor de UCLA con conexión de alta velocidad en su oficina, un alumno en Seúl que de vez en cuando acude a un cibercafé y una activista rural de Indonesia que no cuenta con una compu- tadora o línea telefónica, pero cuyas colegas en su grupo de mujeres descargan e imprimen información para ella. Este ejemplo ilustra solo tres grados del posible acceso que una persona puede tener a material en línea. Respecto a ello, Hargittai y Walejko (2008) sugieren que la desigualdad que proviene del uso de la tecnología es en realidad una brecha de la participación. Este «segundo nivel de brecha digital» se caracteriza por habilidades, usos y experiencias di- ferenciadas con la tecnología (Hargittai, 2002). En las escuelas de los Estados Unidos, estas diferencias de habilidades son particularmente evidentes entre alumnos de un estatus socioeconómico bajo y de una minoría subrrepresenta- da (Warschauer y Matuchniak, 2010).
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CONTRIBUCIÓN DEL MARKETING DIGITAL EN EL FORTALECIMIENTO DEL HOSTAL CAMPOS EN EL CANTÓN SUCRE PARROQUIA LEONIDAS PLAZA

CONTRIBUCIÓN DEL MARKETING DIGITAL EN EL FORTALECIMIENTO DEL HOSTAL CAMPOS EN EL CANTÓN SUCRE PARROQUIA LEONIDAS PLAZA

Para ejecutar la propuesta se hará uso de los medios digitales como son Facebook Instagram y páginas web del hostal Campos, ya que no tiene creadas las respectivas cuentas de usuario para subir contenido, de esta manera lograr un impacto relevante en los usuarios, es decir que se den cuenta que ya existe un medio por el cual pueden llegar a tener información del hostal Campos. Dentro de esta propuesta se crearán las cuentas con el respectivo nombre del hostal Campos, se agregará contenido como imágenes de las instalaciones, los servicios que brinda, los espacios con los que cuenta y también la ubicación exacta para que los clientes y posibles cliente tenga una idea de dónde exactamente es y cómo es el hostal, además de poner los datos principales como número de teléfono, horario de atención, email y nombre del propietario.
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Construcción de la marca en la era de los medios digitales

Construcción de la marca en la era de los medios digitales

con el objetivo de organizar la información del mundo y hacerla universalmente accesible y útil. Para lograrlo, volcó todo el contenido global de internet en su sistema, desde informes oficiales idénticos traducidos en varios idiomas hasta páginas web corporativas y personales que incluían traducciones de baja cali- dad. El traductor es capaz de establecer correlaciones con el fin de calcular, por ejemplo, las opciones de que una palabra siga a otra en inglés, o de interpretar cuándo la palabra significa ligero y cuándo se refiere a la luz.

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Hacia una educación para la ciudadanía digital crítica y activa en la universidad.

Hacia una educación para la ciudadanía digital crítica y activa en la universidad.

Resumen: Partimos del modelo neo-republicano de ciudadanía propuesto por Habermas para situarlo en el contexto de la era digital. Se define al ciudadano digital como una persona que ejerce sus derechos en internet de ciudadanía desde unos principios éticos y críticos coherentes con un activismo político, con el fin de promover el cambio social. Este estudio se ha centrado en la evaluación de la ciudadanía digital mediante la Escala de Ciudadanía Digital de Choi, Glassman y Cristol (2017), con el objetivo de constatar qué perfil, dimensiones y necesidades de ciudadanía digital caracterizan al alumnado universitario entrevistado (n=250). Los resultados manifiestan que los jóvenes universitarios tienen habilidades técnicas y competencias digitales altas, así como un uso muy asiduo de los medios digitales. Sin embargo, las dimensiones de enfoque crítico y activismo político en internet o ciberactivismo resultan deficitarias. Además, el hecho de buscar información o informarse mediante medios digitales provoca significativamente un mayor nivel de ciudadanía digital, mientras que la realización de actividades y tareas académicas universitarias no aporta ningún incremento. En conclusión, el nivel educativo universitario se enfrenta al reto de fomentar la educación para una ciudadanía digital crítica y activa, especialmente en su dimensión de activismo o implicación online en todos los aspectos del proceso de enseñanza aprendizaje.
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Plan de medios digitales

Plan de medios digitales

Entre los increíbles beneficios que estas gafas ofrecen, es que están personalizados con un microchip (Véase Imagen 6), el cual, esta interconectado con una aplicación en el celular, vía Bluetooth. Así mismo, cuenta con un pequeño dispositivo que ayuda a medir las pulsaciones en el cuello (Véase Imagen 7). La aplicación, se encarga de recibir toda la información y puede determinar diferentes características y aspectos, pues al iniciar la aplicación lo primero que pide son datos específicos acerca del usuario, algunos son: el sexo, la edad, estatura, peso, hábitos alimenticios y de deporte, para poder medir y evaluar de forma más eficiente la condición física del usuario.
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FORENSIA EN MEDIOS DIGITALES MOVILES

FORENSIA EN MEDIOS DIGITALES MOVILES

Es un software de código abierto desarrollado originalmente para la comunidad de Linux para permitir la transferencia de información entre equipos con sistema operativo Linux y dispositivos Palm OS. Se puede ejecutar también plataformas Mac OS y Windows. Alrededor de una treintena de programas de línea de comandos componen el software; 2 programas son de interés para la adquisición de información y posible evidencia, pi-getram y pi-getrom, los cuales recuperan los contenidos de la memora RAM y ROM respectivamente; otro programa de interés es pilot-xfer que ofrece medios de adquirir lógicamente los contenidos del dispositivo.
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RFID PARA EL SEGUIMIENTO DE PERSONAS

RFID PARA EL SEGUIMIENTO DE PERSONAS

Algunas investigaciones proponen un método para incorporar la tecnología de autenticación biométrica de huellas dactilares con los sistemas existentes de identificación por Radio Frecuencia, con el objetivo de prevenir el mal uso de las etiquetas. En el sistema propuesto se sustituye el número de serie con códigos similares a los del código de barras, utilizando los números enteros únicos obtenidos mediante el procesamiento de la huella digital del usuario para generar los códigos mencionados. Las plantillas de las huellas dactilares se convierten en números enteros únicos y estos enteros se almacenan en la base de datos en lugar de las plantillas. Esta información también se almacena en las etiquetas RFID que debe portar el usuario a identificar, lo que permite que al momento de ser detectado por el lector de etiquetas RFID, su proceso de identificación sea más rápido y con el menor contacto en los puntos de acceso. [24].
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Percepciones de los medios periodísticos digitales sobre las tecnologías de la comunicación y la información en el Departamento del Huila (Colombia)

Percepciones de los medios periodísticos digitales sobre las tecnologías de la comunicación y la información en el Departamento del Huila (Colombia)

En el 2012 el Centro Ático de la Facultad de Comunicación y Lenguaje de la Pontificia Universidad Javeriana y Consejo de Redacción, bajo la dirección de Germán Rey y José Luis Novoa, realizan un Estudio de Medios denominado Agendas Periodísticas y Sostenibilidad”, en el cual se identificó que el surgimiento de medios de comunicación digital en el Huila es bastante reducido. En el departamento se encontraron ocho experiencias periodísticas digitales distribuidas de la siguiente manera: una en el municipio de Campoalegre, dos en Pitalito y cinco en Neiva, de las cuales solo cuatro se pudo verificar que durante ese año estaban activas. Un año más tarde, en 2013, un trabajo de indagación adelantada desde el curso de Periodismo Digital del programa de Comunicación Social y Periodismo de la Universidad Surcolombiana, encontró que en el Departamento existían más de quince iniciativas en periodismo digital. Si bien es cierto que de un tiempo a la fecha se ha intentado indagar y estudiar el fenómeno del periodismo digital en el país de manera general, también es cierto que aún no se han logrado superar los enfoques enumerativos y los medios periodísticos regionales; en el mejor de los casos sólo han sido tenido en cuenta como un número más, es decir, muchos de los estudios e investigaciones que alrededor de este tema se han hecho, tanto en el nivel nacional como regional, se han dedicado a contar la cantidad de medios que existen sin ir más allá de lo que comprende cada una de estas experiencias en términos comunicativos, económicos, culturales y políticos.
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Propuesta de un modelo de comunicación digital basado en medios sociales digitales para la recuperación de la memoria histórica: caso Canal Regional Telepacífico

Propuesta de un modelo de comunicación digital basado en medios sociales digitales para la recuperación de la memoria histórica: caso Canal Regional Telepacífico

76 Por lo tanto, si están los medios, las posibilidades para interactuar y la comunidad agrupada ¿cómo activar los recuerdos? o ¿por qué las personas necesitan del detalle para recordar cierta información? y en este caso en particular, ¿por qué a pesar del alcance de la conmemoración de los 25 años de Telepacífico los televidentes aportaron poca información sobre su historia?. Daniel Schacter (2008), especialista en psicología y neuropsicología, relaciona los olvidos o fallos de la memoria con la metáfora de los siete pecados capitales. Están aquellos que se dan por omisión y entre ellos se encuentra el olvido por transitoriedad. Con el transcurso del tiempo aquellos recuerdos que no son refrescados o que no son utilizados, tienden a desvanecerse puesto que pierden su significatividad en el sujeto. Por otro lado, está el olvido por bloqueo, aquí la información ha sido almacenada y aprendida, por lo que la dificultad no es que se desvanezca, sino que necesita de estrategias especializadas de recuperación en las que se activen aquellas experiencias, que inevitablemente se filtran con la historia personal, y que finalmente evocarán al recuerdo. Del mismo modo, están los olvidos por comisión, Schacter (2008) se refiere al sesgo como la forma en que las evocaciones del pasado son influenciadas o incluso distorsionadas con las creencias, saberes y sentimientos del presente. Si bien el sesgo
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Influencia del Nivel de Competencias Digitales en la Gestión de la Información de los Estudiantes del Programa Maestro 3 0, Arequipa, 2017

Influencia del Nivel de Competencias Digitales en la Gestión de la Información de los Estudiantes del Programa Maestro 3 0, Arequipa, 2017

La ciencia de la educación necesita resolver muchos problemas y afrontar retos, esto se logra gracias a la investigación y su oportuna socialización. El presente estudio permitirá sacar a la luz la necesidad de un programa unificado de capacitación y práctica profesional de competencias digitales. Además, evidenciará el reto de que en las instituciones educativas se haga una adecuada gestión de la información donde los datos se mantengan ordenados y disponibles para el permanente uso, y que por su parte los docentes manifiesten los frutos de su experiencia, síntesis y madurez profesional mediante la publicación de sus aportes por los medios físicos o virtuales. La determinación de si existe vinculación o no entre las variables tendrá consecuencias prácticas para el presente y el futuro de la educación. Todo esto constituye un aporte invaluable a la ciencia.
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Análisis comparativo del tratamiento de la información en los medios impresos y digitales: el comercio y la hora del D.M. de Quito

Análisis comparativo del tratamiento de la información en los medios impresos y digitales: el comercio y la hora del D.M. de Quito

De hecho, como sostiene Melvin Mencher en su texto periodístico News reporting and writing, "esta forma ha persistido porque satisface las necesidades de los usuarios de los medios. Los lectores (en este caso de Internet) desean saber qué pasa tan pronto la historia comienza a desenvolverse. Si es interesante, prestarán atención. De otra forma, se irán a otra parte. La gente está muy ocupada para detenerse sin ninguna recompensa". Y ¿Cuál es la diferencia con el periodismo digital? Ninguna. La fórmula que se inventó Melville Stone entre 1870 y 1879 tiene aún vigencia, y si en algún momento alguien tuvo dudas sobre la eficacia de su funcionalidad, el periodismo digital entró a despejarlas y a rescatar su uso como elemento clave en la narración de noticias.
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Medios de Comunicación y el trabajo en la red con herramientas Web 2.0

Medios de Comunicación y el trabajo en la red con herramientas Web 2.0

Otra gran diferencia que podría mencionar, es que justamente debido al acceso limitado al Internet, y los pocos lugares que en nuestro país existen de las llamadas zonas WiFi, o de acceso gratuito a Internet, es la movilidad de ambas versiones. Mientras la versión impresa del diario es fácilmente portable, la versión digital, salvo tengamos una computadora laptop con dispositivo para señal de Internet integrado, no es factible. Una ventaja de la prensa digital sobre la impresa, es que esta última brinda la posibilidad a los lectores a dejar registrados sus comentarios sobre ciertos temas que son de interés general o específico, es decir el periódico obtiene una retroalimentación de sus visitantes a través de los enlaces interactivos. Lo que proporciona un sentido de poder sobre la información de los lectores. Por otro lado, algunos usuarios tanto de los medios impresos, como de los digitales, suelen tener la sensación de que la versión en línea es tan extensa y que tiene una cantidad infinita de enlaces, que se ve inmerso en un laberinto de información y que puede tomarle todo un día, acabar de revisar toda la información que el medio digital pone en sus manos. En tanto, la versión tradicional, da la impresión de tener control, ya que el lector sabe exactamente dónde acaba la edición del día, tan sólo al verla y que no puede ir más allá, lo que se traduce en una concentración mayor en un tema a la vez.
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EJE 05-03 Georreferenciación de mapas históricos de Sudamérica para el desarrollo de una galería de mapas web

EJE 05-03 Georreferenciación de mapas históricos de Sudamérica para el desarrollo de una galería de mapas web

Actualmente las mismas interrogantes siguen siendo una constante necesidad de ser respondidas y actualizadas debido al dinamismo humano, geodinámica de la tierra, estructura y marco legislativa, estándares, temática y tiempo, es por ello que la cartografía ha tenido un constante desarrollo basado en los nuevos modelos matemáticos, tecnología geo-espacia- les y desarrollo de software que han facilitado su elaboración, recopilación y difusión de mapas con temáticas infinitas. El concepto de cartografía según definido por la Asociación Cartográfica Internacional( IAC) define a la cartografía como la disciplina que trata sobre la concepción, producción, difu- sión y estudio de los mapas, la representación cartográfica histórica esta justamente relacionado a la concepción de la forma tierra, superficie de referencia y sistema de proyección a utilizarse es por ello que la inserción de nuevos descubri- mientos tecnológicos y desarrollos matemáticos que han marcado etapas en la generación de la misma. (ICA, 1995) La democratización de la información es una de las acciones que han facilitado la recopilación y difusión de la información ya sea esta por medios físicos o digitales un claro ejemplo es la un ejemplo de ello es la información en línea de mapas históricos de David Rumsey el cual es la fuente principal de obtención de mapas históricos para el desarrollo del proyec- to propuesto. (Sánchez, 2008) , (humanrightsaction, 2003); (Rumsey, 2017)
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