PDF superior Programa Comercio Electrónico de PROMPERÚ [08 de mayo de 2019]

Programa Comercio Electrónico de PROMPERÚ  [08 de mayo de 2019]

Programa Comercio Electrónico de PROMPERÚ [08 de mayo de 2019]

Presentaci?n de PowerPoint Programa Comercio Electr?nico de PROMPER? Omar Guerra Zavaleta omarguerraz@outlook com Seminario Mi?rcoles del Exportador PROMPER? 08 de mayo de 2019 Lima, Per? CONTENIDO I[.]

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Programa Comercio Electrónico de PROMPERÚ	[23 de enero de 2019]

Programa Comercio Electrónico de PROMPERÚ [23 de enero de 2019]

Presentaci?n de PowerPoint Programa Comercio Electr?nico de PROMPER? Seminario Mi?rcoles del Exportador PROMPERU Omar Guerra Zavaleta omarz10@hotmail com 23 de enero de 2019 Lima, Per? Programa E comm[.]

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Programa Comercio Electrónico de PROMPERÚ [11 de setiembre de 2019]

Programa Comercio Electrónico de PROMPERÚ [11 de setiembre de 2019]

Presentaci?n de PowerPoint Programa Comercio Electr?nico de PROMPER? Omar Zavaleta Guerra OMARGUERRAZ@outlook com Seminario Mi?rcoles del Exportador PROMPERU 11 de septiembre de 2019 Lima, Per? CONTEN[.]

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MANUAL DEL BIBLIOTECARIO

MANUAL DEL BIBLIOTECARIO

Debe dar apoyo a los usuarios en la investigación de datos, en consultas genera- les; es decir, quien trabaje en una biblioteca debe tener habilidades de búsqueda básicas, en materiales[r]

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ESTRATEGIA NACIONAL 11+5 ACCIONES PARA INTEGRAR UNA COMUNIDAD DE LECTORES Y ESCRITORES EN SECUNDARIA

ESTRATEGIA NACIONAL 11+5 ACCIONES PARA INTEGRAR UNA COMUNIDAD DE LECTORES Y ESCRITORES EN SECUNDARIA

A partir de conocer los testimonios de los colectivos escolares que han logrado desarrollar su proyecto de biblioteca como parte sustantiva de las acciones de formación de lectores, el Programa Nacional de Lectura ha sistematizado dichas experiencias integrándolas en la Estrategia 11+5 Acciones para integrar una comunidad de lectores y escritores, ciclo escolar 2012-2013, la cual se ofrece como un calendario orientador de actividades de fomento a la lectura y escritura, con el propósito de que sean los propios colectivos escolares, considerando sus condiciones particulares, los que decidan su plan de trabajo de la biblioteca, a partir de identificar las actividades que pueden comprometerse a desarrollar.
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ESTRATEGIA NACIONAL 11+5 ACCIONES PARA INTEGRAR UNA COMUNIDAD DE LECTORES Y ESCRITORES EN PRIMARIA

ESTRATEGIA NACIONAL 11+5 ACCIONES PARA INTEGRAR UNA COMUNIDAD DE LECTORES Y ESCRITORES EN PRIMARIA

A partir de conocer los testimonios de los colectivos escolares que han logrado desarrollar su proyecto de biblioteca como parte sustantiva de las acciones de formación de lectores, el Programa Nacional de Lectura ha sistematizado dichas experiencias integrándolas en la Estrategia 11+5 Acciones para integrar una comunidad de lectores y escritores, ciclo escolar 2012-2013, la cual se ofrece como un calendario orientador de actividades de fomento a la lectura y escritura, con el propósito de que sean los propios colectivos escolares, considerando sus condiciones particulares, los que decidan su plan de trabajo de la biblioteca, a partir de identificar las actividades que pueden comprometerse a desarrollar.
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COMUNIDAD DE LECTORES Y ESCRITORES EN PREESCOLAR

COMUNIDAD DE LECTORES Y ESCRITORES EN PREESCOLAR

A partir de conocer los testimonios de los colectivos escolares que han logrado desarrollar su proyecto de biblioteca como parte sustantiva de las acciones de formación de lectores, el Programa Nacional de Lectura ha sistematizado dichas experiencias integrándolas en la Estrategia 11+5 Acciones para integrar una comunidad de lectores y escritores, ciclo escolar 2012-2013, la cual se ofrece como un calendario orientador de actividades de fomento a la lectura y escritura, con el propósito de que sean los propios colectivos escolares, considerando sus condiciones particulares, los que decidan su plan de trabajo de la biblioteca, a partir de identificar las actividades que pueden comprometerse a desarrollar.
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ESTRATEGIA NACIONAL 2013 SECUNDARIA EN MI ESCUELA TODOS SOMOS LECTORES Y ESCRITORES

ESTRATEGIA NACIONAL 2013 SECUNDARIA EN MI ESCUELA TODOS SOMOS LECTORES Y ESCRITORES

Las actividades sugeridas en este apartado consideran las competencias, los campos formativos y los contenidos propuestos en el plan y programa de estudio de educación preescolar para ofrecer a docentes y alumnos oportunidades de uso de los acervos de la biblioteca escolar y de aula enfocados al desarrollo de habilidades lectoras y escritoras en el marco del Acuerdo 592 que establece la articulación de la educación básica. Las actividades realizadas y los libros utilizados se deben vincular con la elaboración del Catálogo pedagógico.

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ESTRATEGIA NACIONAL 2013 PRIMARIA EN MI ESCUELA TODOS SOMOS LECTORES Y ESCRITORES

ESTRATEGIA NACIONAL 2013 PRIMARIA EN MI ESCUELA TODOS SOMOS LECTORES Y ESCRITORES

Las actividades sugeridas en este apartado consideran las competencias, los campos formativos y los contenidos propuestos en el plan y programa de estudio de educación preescolar para ofrecer a docentes y alumnos oportunidades de uso de los acervos de la biblioteca escolar y de aula enfocados al desarrollo de habilidades lectoras y escritoras en el marco del Acuerdo 592 que establece la articulación de la educación básica. Las actividades realizadas y los libros utilizados se deben vincular con la elaboración del Catálogo pedagógico.  Lectura y escritura en familia

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Percepción de calidad de vida en usuarios de un  programa ambulatorio de diálisis peritoneal

Percepción de calidad de vida en usuarios de un programa ambulatorio de diálisis peritoneal

Objetivo. Describir la percepción en la calidad de vida de usuarios del programa ambulatorio de diálisis peritoneal atendidos en Hospital Médico Quirúrgico del Instituto Salvadoreño del Seguro Social. Metodología. Estudio descriptivo transversal. La muestra quedó conformada por 241 personas, participaron 208, distribuidas así: 165 en Diálisis Peritoneal Continua Ambulatoria, 41 en Diálisis Peritoneal Automatizada y 2 cuyos datos fueron perdidos. Se utilizó un cuestionario ad hoc con 41 ítems basados en la escala de tipo Likert. Se aplicaron los tres principios éticos de la Comisión para protección de sujetos humanos en estudios de comportamiento. El procesamiento de la información se realizó en Excel MR 2013 y con el software SPSS versión 22. Resultados.
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Versión PDF

Versión PDF

Los contenidos temáticos del programa introducen al conocimiento de la Psicología Institucional como un campo del quehacer profesional del psicólogo que se ocupa de las instituciones como formaciones sociales en su dimensión racional e imaginaria, como así también de los recursos teórico-prácticos para su análisis e intervención, permitiendo a los alumnos vislumbrar una perspectiva ocupacional para su futuro.

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Tecnología de la información en las organizaciones: notas de clase para un curso de grado en administración de empresas

Tecnología de la información en las organizaciones: notas de clase para un curso de grado en administración de empresas

Para responder a esta pregunta debemos considerar varios aspectos. La literatura abunda en los beneficios de una estrategia basada en el comercio electrónico, tales como el alcance global, reducción de costos por transacción, abastecimiento eficiente, personalización. Para poner estos beneficios en el marco de una organización en particular, debiéramos considerar su visión, sus objetivos estratégicos, sus problemas operativos actuales, y el entorno. Es decir, a partir de varios aspectos puede surgir la necesidad de definir una estrategia basada en el comercio electrónico. Por ejemplo, a partir de un objetivo de aumentar la participación en el mercado en un 5%, puede instrumentarse como estrategia lograr el objetivo a partir de las ventas online. A partir de demoras en la realización de pedidos, puede desarrollarse la tecnología para integrar la gestión de pedidos de la organización con la plataforma del proveedor, y así reducir tiempos de procesamiento. Con respecto al entorno, la decisión de adoptar una estrategia basada en el comercio electrónico puede emanar como respuesta a las acciones de la competencia.
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Efecto de un Programa de Inteligencia Emocional en el Consumo de Alcohol en Estudiantes del Colegio Comercio 32 Juliaca 2019.

Efecto de un Programa de Inteligencia Emocional en el Consumo de Alcohol en Estudiantes del Colegio Comercio 32 Juliaca 2019.

utilizado es cuasi-experimental de medición de dos grupos; experimental (G.E), y control (G.C), con Pre y Post test. La muestra ha sido obtenida de forma no probabilístico intencional, quedando constituida por 37 estudiantes universitarios de Ingeniería Química de la Universidad Nacional del Callao. Se administró a la muestra, el Inventario de Bar-On (I-CE), para medir el nivel de la inteligencia emocional y la lista de cotejos para el programa de entrenamiento del potencial humano. Asimismo los datos fueron organizados y sistematizados, mediante un análisis estadístico, aplicándose la media aritmética y “t” de student, para la comprobación de las hipótesis. Los resultados indican que el programa de entrenamiento del potencial humano (PEPH), produce efectos positivos en el desarrollo de la inteligencia emocional (IE). De igual forma se encontró que dicho programa de entrenamiento del potencial humano (PEPH), produce efectos positivos en el desarrollo de los componentes intrapersonal, interpersonal, adaptabilidad, estado de ánimo en general y manejo de estrés de la inteligencia emocional de los estudiantes universitarios de Ingeniería Química de la Universidad Nacional del Callao.
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ESTRATEGIA NACIONAL 2013 PREESCOLAR EN MI ESCUELA TODOS SOMOS LECTORES Y ESCRITORES

ESTRATEGIA NACIONAL 2013 PREESCOLAR EN MI ESCUELA TODOS SOMOS LECTORES Y ESCRITORES

Las actividades sugeridas en este apartado consideran las competencias, los campos formativos y los contenidos propuestos en el plan y programa de estudio de educación preescolar para ofrecer a docentes y alumnos oportunidades de uso de los acervos de la biblioteca escolar y de aula enfocados al desarrollo de habilidades lectoras y escritoras en el marco del Acuerdo 592 que establece la articulación de la educación básica. Las actividades realizadas y los libros utilizados se deben vincular con la elaboración del Catálogo pedagógico.  Lectura y escritura en familia

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Factores que determinan la oferta exportable de uva fresca en el Perú: 2000-2015

Factores que determinan la oferta exportable de uva fresca en el Perú: 2000-2015

Por otro lado, las agro exportaciones totales crecieron un promedio de 14 por ciento anual entre el año 2000-2016 debido a la apertura comercial económica a mercados internacionales y a la generación de empresas agroexportadoras convirtiendo a las agro exportaciones en un motor de la economía peruana. En el gráfico N°3, se observa la evolución de las agro exportaciones totales, compuesta por las tradicionales y no tradicionales. Al respecto, las agro exportaciones totales pasaron de tener en el año 2000 un valor FOB US$ 643 millones con 9 por ciento de participación del total de las exportaciones a un valor FOB de US$ 5,543 millones en el año 2016 con una participación de 16 por ciento del total de las exportaciones, evidenciando un notable crecimiento sostenido en el sector debido a factores como el desarrollo tecnológico, adecuado trabajo sanitario y la expansión de mercados destino a través de los Tratados de Libre Comercio y promoción de la oferta exportable.
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Efectividad de un programa de promoción de la salud sexual y de prevención de violencia de género en adolescentes

Efectividad de un programa de promoción de la salud sexual y de prevención de violencia de género en adolescentes

Estudio de intervención antes-después realizado en cuatro colegios, sobre una muestra de 202 estudiantes de segundo de bachillerato y ciclos formativos de grado medio. La intervención se hizo mediante sesiones educativas en grupos de 20-25 sujetos, con programación secuencial de conocimientos y actitudes. Los resultados reflejaron la eficacia del programa ya que tras su aplicación, se produjo un aumento significativo en las tasas de conocimientos y de actitudes afectivo-sexuales con independencia del sexo, tipo de colegio o de enseñanza. PALABRAS CLAVE: salud sexual, educación afectivo-sexual, ado- lescencia, violencia de género, prevención.
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4. CAPITALISMO INDUSTRIAL

4. CAPITALISMO INDUSTRIAL

 Cerca del 60-70% del capital total controlado por el 10% más rico;  Cerca del 20-30% del capital total controlado por el 1% más rico.  Cerca del 40% controla el 20-30% del capital to[r]

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Despacho simplificado vía web de exportación [08 de mayo de 2019]

Despacho simplificado vía web de exportación [08 de mayo de 2019]

Presentaci?n de PowerPoint INTENDENIA NACIONAL DE DESARROLLO E INNOVACI?N ADUANERA DESPACHO SIMPLIFICADO DE EXPORTACI?N VIA WEB Intendencia Nacional de Desarrollo e Innovaci?n Aduanera Expositora Ing[.]

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Las nuevas tecnologías asociadas a la logística empresarial: repercusiones sobre el empleo

Las nuevas tecnologías asociadas a la logística empresarial: repercusiones sobre el empleo

de actividades más complejas como comercio electrónico entre empresas (B2B) o. comercio electrónico con los clientes (B2C)[r]

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El ‘Buentrato’, programa de prevención del acoso escolar, otros tipos de violencia y dificultades de relación  Una experiencia de éxito con alumnos, profesores y familia

El ‘Buentrato’, programa de prevención del acoso escolar, otros tipos de violencia y dificultades de relación Una experiencia de éxito con alumnos, profesores y familia

•  Después de participar en el programa se sienten capaces de ayudar a quien lo necesita y de intervenir en situaciones injustas para un compañero. Detectan problemas que se producen en el aula o en los recreos; avisan de las peleas que se van a producir o que ya han tenido lugar. Consiguen que los conflictos no se enquisten; cuando los problemas de relación no se hablan ni son escuchados, no pueden ser pensados ni reparados, esto hace que los conflictos entre iguales se mantengan a lo largo de todo un curso o incluso una etapa escolar. Lo que logran estos alumnos a través del Aula de Escucha es que sus iguales puedan sentirse escuchados y puedan pensar, por qué ha ocurrido un conflicto y qué hacer a partir de él.
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