PDF superior PROJETO CUSCOS UNIPAMPA SÃO GABRIEL

PROJETO CUSCOS UNIPAMPA SÃO GABRIEL

PROJETO CUSCOS UNIPAMPA SÃO GABRIEL

A problemática do abandono de animais domésticos, especialmente cães e gatos vem de longa data e gera inúmeros problemas de saúde pública como a transmissão de doenças, acidentes de mordedura e acidentes de trânsito. Segundo Soares & Silva (1998), animais errantes são um problema de saúde pública para a maioria das cidades do mundo. Estima-se que, somente nos Estados Unidos, sejam mortos até 9,1 milhões de cães e 9,5 milhões de gatos por ano. Um dos principais problemas com os animais é sua exposição aos mais diversos tipos de doenças, sendo vítimas de inúmeras zoonoses e constituindo um sério problema de saúde pública (SAITO et al. 2002). As causas do abandono de cães e gatos entre outros motivos estão relacionadas com a elevada taxa de natalidade desses animais, cuja destinação acaba não sendo possível, tornando o abandono uma solução (JOFFILY et al. 2013).
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IMPLANTAÇÃO DO JARDIM BOTÂNICO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA (UNIPAMPA) CAMPUS SÃO GABRIEL/RS

IMPLANTAÇÃO DO JARDIM BOTÂNICO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA (UNIPAMPA) CAMPUS SÃO GABRIEL/RS

A educação ambiental permite a formação da consciência ambiental na sociedade e, através da implantação de um Jardim Botânico, a relação entre o homem e o meio ambiente torna-se mais íntima. Com o aumento da degradação ambiental em função de ações antrópicas, as atividades de preservação devem ser estimuladas permanentemente, com o objetivo de tornar a preservação ambiental uma prática comum, tanto para os adultos quanto para as crianças. Através da conscientização ambiental torna-se possível reverter, ao menos em parte, a situação atual dos ecossistemas bem como possibilita a construção de um futuro mais sustentável. A reutilização de materiais que geralmente são descartados de forma inapropriada, como bandejas de isopor e caixas de leite, para a propagação de mudas, facilita a semeadura e o manuseio das mudas, além de permitir melhor controle sanitário e nutricional e facilitar o transporte para o local definitivo, reduzindo a necessidade de replantio. Além de estimular a criatividade, promover o trabalho em grupo e desenvolver competências como a responsabilidade, assiduidade e resolução de problemas, a implantação de um Jardim Botânico dentro da Universidade Federal do Pampa - Campus São Gabriel, contribui para a conservação da biodiversidade e para o melhor aprendizado não só dos discentes envolvidos no projeto, como também dos visitantes do local, através da sustentabilidade na propagação das mudas e estímulo da consciência ambiental.
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LEVANTAMENTO DA RIQUEZA DE MUDAS FLORESTAIS NO VIVEIRO DA UNIPAMPA, CAMPUS SÃO GABRIEL

LEVANTAMENTO DA RIQUEZA DE MUDAS FLORESTAIS NO VIVEIRO DA UNIPAMPA, CAMPUS SÃO GABRIEL

A arborização nos espaços públicos das cidades e a reaproximação do homem com a natureza, evidencia a importância da conservação e equilíbrio da fauna e flora, pois o crescimento populacional dos centros metropolitanos ocorrem de forma desordenada, causando uma caótica devastação em massa de florestas nativas. O elemento arbóreo traz diversos benefícios à população, tendo também um aspecto ecológico bastante relevante, por oferecer alimento e abrigo para a avifauna e outros grupos animais, o que contribui para a manutenção da biodiversidade dos ecossistemas naturais e urbanos. A fim de promover uma redução do impacto do desmatamento, as florestas existentes devem ser cultivadas de forma sustentável, isto é, repondo o que se utilizou para que no futuro este fator não se torne extinto. Esta reposição da matéria prima originária do setor florestal é uma das funções dos viveiros florestais, que produzem mudas, sejam elas nativas ou exóticas. O presente trabalho tem por objetivo levantar a riqueza atual das espécies arbóreas florestais produzidas a partir do projeto de extensão "Onde há verde, há vida!", indicando as mais abundantes, as famílias botânicas mais representativas e outras informações ecológicas pertinentes. As mudas estão sendo produzidas no viveiro da UNIPAMPA/campus São Gabriel, que contempla especialmente a produção de espécies nativas dos biomas Pampa e Mata Atlântica, contando com a parceria do 6º BE e da Secretaria de Educação do município (SEME/SG). As espécies foram quantificadas e classificadas quanto à categoria sucessional e à síndrome de dispersão. O levantamento resultou na amostragem de 1057 indivíduos, distribuídos em 41 espécies, de 16 famílias, sendo Fabaceae e Myrtaceae as mais representativas. Em relação à categoria sucessional, 14 espécies foram classificadas como pioneiras, 18 como secundárias iniciais, 8 como secundárias tardias e 1 como clímax. Quanto à síndrome de dispersão, 20 espécies foram classificadas como zoocóricas, 13 como anemocóricas e 8 como autocóricas. O levantamento revelou a importância das mudas produzidas, especialmente para projetos visando à recuperação de áreas degradadas e áreas para reflorestamento, tendo em vista o elevado número de espécies pioneiras e secundárias iniciais. A expressiva participação de espécies zoocóricas revela uma importante contribuição para a promoção da biodiversidade local, em razão dos frutos serem atrativos para avifauna e demais animais. Além disso, o projeto tem permitido aos acadêmicos envolvidos, o estudo prático de conceitos vistos em sala de aula, o que contribui positivamente para a sua formação técnico-científica.
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EXTENSÃO VIA RÁDIO E REDES SOCIAIS PARA A DIVULGAÇÃO DA UNIPAMPA CAMPUS SÃO GABRIEL

EXTENSÃO VIA RÁDIO E REDES SOCIAIS PARA A DIVULGAÇÃO DA UNIPAMPA CAMPUS SÃO GABRIEL

Percebeu-se que a população recebeu bem a proposta do projeto visto que interagiu pelas redes sociais. Dessa forma, pretende-se nas próximas etapas realizar um feedback dos comunicadores da rádio e de seus ouvintes (comunidade), para detectar os temas que se destacaram e as dúvidas e curiosidades que poderão ser sanadas nos próximos programas.

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PROJETO DE IMPLANTAÇÃO DE UM HORTO FLORESTAL DIDÁTICO NO CAMPUS SÃO GABRIEL DA UNIPAMPA

PROJETO DE IMPLANTAÇÃO DE UM HORTO FLORESTAL DIDÁTICO NO CAMPUS SÃO GABRIEL DA UNIPAMPA

No entanto, desde seu início, o curso tem passado por diversos obstáculos para realização destas práticas, visto que há dependência de vários fatores. Dentre esses, podem-se enumerar as dificuldades existentes de deslocamento para locais externos ao campus para a realização destas aulas, assim como pela sujeição as condições climáticas do dia marcado para a saída de campo. Citam-se também a dependência da disponibilidade de empresas e recursos financeiros da universidade, os quais são bastante limitados.

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INFLUÊNCIA DA MONITORIA NO APRENDIZADO DE INVENTÁRIO FLORESTAL

INFLUÊNCIA DA MONITORIA NO APRENDIZADO DE INVENTÁRIO FLORESTAL

O objetivo do estudo foi relatar o efeito da monitoria e demonstrar sua importância enquanto instrumento de aprendizagem no componente curricular obrigatório Inventário Florestal, do campus São Gabriel da Universidade Federal dos Pampa (UNIPAMPA). O projeto de monitoria foi realizado através de encontros semanais entre monitor-professor e monitor-alunos. O professor instruía o monitor sobre as ações planejadas e o questionava se o monitor possuía sugestões para obter melhores resultados, justamente por ele já ter cursado a disciplina e conhecer as dificuldades dos colegas. Ao final do semestre foi aplicado um questionário aos 20 acadêmicos que terminaram o componente currigular obrigatório, onde continham perguntas objetivas sobre a monitoria. A partir dos dados coletados elaboraram-se gráficos, para uma melhor interpretação. Ao longo do semestre os estudantes receberam ajuda do monitor na resolução de exercícios em horários extraclasse, corrigindo algumas deficiências em estatísticas, assim como em cálculos de intensidade amostral e na aplicação dos diferentes métodos e processos de amostragem. Observou-se que com o auxílio da monitoria os alunos absorveram bem melhor a finalidade da coleta de dados a campo e a utilização dos diversos métodos e processos de amostragem do inventário florestal. A avaliação do questionário mostrou que 70% dos acadêmicos teve contato direto com o monitor, apontando a importância da monitoria Além disso, vale ressaltar que os 20 acadêmicos que cursaram a disciplina foram aprovados. Por fim, foi observado a importância desse projeto de ensino, aumentando o entendimento e melhorando o desempenho dos acadêmicos nos assuntos referentes ao inventário florestal. A monitoria foi uma ferramenta de auxílio no aprendizado em Inventário Florestal, ajudando no aprimoramento das habilidades de manuseio dos equipamentos de medição por parte dos acadêmicos e sendo uma fonte alternativa para sanar dúvidas sobre conteúdo teórico e/ou prático.
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PROJETO DE UM BIORREATOR PARA UTILIZAÇÃO EM AULAS PRÁTICAS DE LABORATÓRIO DA UNIPAMPA BAGÉ

PROJETO DE UM BIORREATOR PARA UTILIZAÇÃO EM AULAS PRÁTICAS DE LABORATÓRIO DA UNIPAMPA BAGÉ

O desenvolvimento controlado de células vivas para obtenção de seus produtos já vem sendo estudado na UNIPAMPA com a utilização de microalgas, entretanto há a necessidade de um equipamento provido de funcionalidades específicas para o desenvolvimento de atividades laboratoriais de disciplinas dos cursos de Engenharia de Alimentos e Engenharia Química. Na Engenharia de Alimentos diversas das componentes curriculares já fazem uso de culturas de microrganismos. O curso de Engenharia Química, por sua vez, irá contemplar a área de biorreatores na componente curricular Cálculo de Reatores II, que requer carga horária prática e será incorporada com a reformulação do Projeto Pedagógico do Curso.
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PAMPASUL   UNIPAMPA SIMULAÇÕES INTERNACIONAIS

PAMPASUL UNIPAMPA SIMULAÇÕES INTERNACIONAIS

O PAMPASUL - Unipampa Simulações Internacionais consiste em um evento com amplo espaço para debates acerca de temas relevantes da agenda internacional. São organizadas sessões simuladas de um ou mais organismos internacionais, optando por organizações e temas periféricos, a fim de promover um debate sobre o Sul através dos mecanismos e Estados do Sul. Busca-se favorecer o desenvolvimento profissional dos graduandos de Relações internacionais e áreas afins, bem como oportunizar a integração entre diferentes universidades e proporcionar experiências práticas na área, fortalecendo as capacidades de oratória e negociação dos participantes. Os mesmos são designados para representar um determinado Estado-membro da organização, atentando-se aos posicionamentos e orientação da política externa deste, e debater sobre um tema preestabelecido. De encontro a isso, a imprensa internacional representa os principais jornais da região, mantendo sua linha ideológica durante a cobertura. O financiamento do projeto se dá a partir das inscrições e de eventuais patrocínios. É importante salientar que o PAMPASUL promove taxas de inscrição acessíveis que incluem alojamento, alimentação e transporte. Por fim, conclui-se que, ao longo das edições, o projeto apresenta crescimento notável e têm se tornado referência nacional no que tange a democratização e inclusão social, além de promover o curso de Relações Internacionais e a UNIPAMPA como uma instituição de ensino superior de excelência.
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ACOLHIMENTO INDÍGENA NA UNIPAMPA, CAMPUS URUGUAIANA RS

ACOLHIMENTO INDÍGENA NA UNIPAMPA, CAMPUS URUGUAIANA RS

Este trabalho tem como objetivo apresentar as estratégias de comunicação utilizadas no projeto: Acolhimento Indígena na Unipampa no Campus Uruguaiana, realizado com os acadêmicos indígenas que ingressaram no primeiro semestre de 2017, na Universidade Federal do Pampa (Unipampa), Campus Uruguaiana, Rio Grande do Sul. Busca-se discutir o acesso e a permanência de estudantes indígenas, no ensino superior utilizando-se de rodas de conversas onde são socializadas as dificuldades enfrentadas no meio acadêmico, através de relatos de experiências. Pautando a importância do acesso de estudantes indígenas ao ensino superior e fundamentado no conceito de ações afirmativas como dimensão fundamental para garantir os direitos negados e ao mesmo tempo compreender a universidade como um espaço democrático para acolher a todos os que historicamente não tiveram acesso ao ensino superior público e de qualidade.
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ANÁLISE DE REDE DE COLABORAÇÃO CIENTÍFICA DO CAMPUS SÃO GABRIEL

ANÁLISE DE REDE DE COLABORAÇÃO CIENTÍFICA DO CAMPUS SÃO GABRIEL

O presente trabalho discorre sobre a análise da rede de coautoria entre pesquisadores. Utilizando como base de dados a rede da Universidade Federal do Pampa Campus São Gabriel buscou-se encontrar informações acerca das produções destes pesquisadores e como eles interagem entre si em termos de colaboração de trabalhos científicos. Foram utilizados para analisar esta rede, primeiramente o software scriptLattes o qual permitiu extrair os dados do currículo Lattes dos pesquisadores para serem analisados posteriormente com o software Gephi, uma ferramenta de análise exploratória de dados que permite visualizar a rede de coautoria e calcular métricas para evidenciar subgrupos de coautoría, pesquisadores com maior número de publicações, maior grau de coautoria e a relação pesquisador à quantidade de livros e artigos publicados. Com esse processo foi possível gerar grafos, gráficos e uma nuvem dos termos mais frequentes oriundos das palavras-chave das produções com os quais é possível verificar as relações entre esse pesquisadores, suas áreas de pesquisa e grau de colaboração entre eles.
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O PAPEL DO BRINQUEDISTA

O PAPEL DO BRINQUEDISTA

O presente trabalho tem por objetivo apresentar o Projeto de Ensino desenvolvido na Brinquedoteca do Câmpus Jaguarão. O projeto intitulado "O PAPEL DO BRINQUEDISTA: FORMAÇÃO E ATUÇÃO NA BRINQUEDOTECA" busca capacitar acadêmicos da UNIPAMPA/Jaguarão/RS para a atuação como brinquedistas, com o intuito de maior aprendizado e pluralidade compreendendo o papel da brinquedoteca no espaço acadêmico, identificando formas de organização e atividades atinentes a ela, propiciar embasamento teórico e prático acerca da infância, culturas infantis, ludicidade e brincar, elaborar planejamentos para a execução na brinquedoteca, confeccionar materiais para a utilização da comunidade, bem como construir uma agenda de atendimentos à comunidade do município.
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COMUNICAÇÃO ESTRATÉGICA: A EXPERIÊNCIA DO NUDE DA UNIPAMPA CAMPUS SÃO BORJA

COMUNICAÇÃO ESTRATÉGICA: A EXPERIÊNCIA DO NUDE DA UNIPAMPA CAMPUS SÃO BORJA

O presente artigo tem por finalidade descrever as atividades desenvolvidas e os resultados obtidos na assessoria de comunicação do Núcleo de Desenvolvimento Educacional (NuDE) do campus São Borja, da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), realizadas entre março e julho de 2017. O trabalho de assessoria foi desenvolvido no componente curricular de Assessoria de Comunicação II, iniciado no primeiro semestre de 2017, do Curso de Relações Públicas da UNIPAMPA. A atividade foi precedida pelo componente de Planejamento Estratégico de Comunicação e Assessoria de Comunicação I. A partir do diagnóstico realizado no NuDE foram propostas ações comunicacionais que tiveram com objetivo aproximar o Núcleo dos seus públicos de interesse. A partir da implementação e avaliação das ações observou-se que as mesmas contribuíram para a divulgação do NuDE no meio acadêmico e também na comunidade são-borjense. O sucesso da implementação do planejamento deve-se a busca incessante de compreender o cenário, buscando conhecimento para enfrentar os embates de cada organização.
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OS RECURSOS DE ACESSIBILIDADE QUE A UNIPAMPA CAMPUS SÃO BORJA DISPONIBILIZA PARA UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

OS RECURSOS DE ACESSIBILIDADE QUE A UNIPAMPA CAMPUS SÃO BORJA DISPONIBILIZA PARA UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Com base no objetivo proposto na introdução do trabalho foi possível verificar a execução de tal objetivos, sendo ele, evidenciar as ferramentas de acessibilidade que a UNIPAMPA Campus São Borja possui para promover a acessibilidade aos alunos com deficiência da instituição, ficando evidente a existência de uma infraestrutura acessível, projetada, alcançável, utilizada e vivenciada por todos os alunos, independentemente de ter algum tipo de deficiência.

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GRUPO PARA ESTUDOS DE MUSICOGRAFIA BRAILLE DA UNIPAMPA

GRUPO PARA ESTUDOS DE MUSICOGRAFIA BRAILLE DA UNIPAMPA

precisei ler uma partitura para orquestra, da música "Little Star" de Rob Grice, para catorze instrumentos e os excertos de obras orquestrais contidos no livro "MLR Instrumental Score Reading Program" (FROSETH & GRUNOW, 1979), que apresenta uma série de exemplos e explicações sobre como realizar a regência para diferentes combinações instrumentais e seus respectivos sinais de articulação, dinâmica e fraseado. Esses dois materiais foram transcritos da partitura em tinta para a musicografia Braille pelo coordenador do Grupo Para Estudos de Musicografia Braille da Unipampa. Tais transcrições foram realizadas utilizando o software de distribuição gratuita "Braille Fácil". Para a impressão dos arquivos em Braille, necessários para a realização do componente curricular de Fundamentos da Regência, realizamos uma parceria entre o nosso Grupo de Estudos e os funcionários do NUDE do Campus Itaqui da Unipampa. Os arquivos foram impressos em Itaqui, onde há uma impressora Braille que funciona e foram enviadas por malote para o Campus Bagé.
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MOSTRA DE TRABALHOS NO CAMPUS ITAQUI DA UNIPAMPA: PROPOSTA INTEGRADA AO PROJETO UNIVERSIDADE ITINERANTE

MOSTRA DE TRABALHOS NO CAMPUS ITAQUI DA UNIPAMPA: PROPOSTA INTEGRADA AO PROJETO UNIVERSIDADE ITINERANTE

As universidades, no decorrer dos anos, sofreram constantes transformações, em suma, ao que tange a característica dos acadêmicos egressos, pois além de formar acadêmicos de caráter técnico, transformaram-se em instituições formadoras de cidadãos com criticidade, arrojo e cidadania. No entanto, o ingresso nessas instituições ainda mostra-se limitante, pois esbarram em inúmeras desigualdades e desinformações, presentes na sociedade, dificultando assim, o ingresso de acadêmicos concluintes do ensino médio. Nesse sentido, projetos de extensão universitária podem contribuir para a aproximação entre a universidade e as escolas de ensino básico. O objetivo do presente trabalho foi realizar uma mostra de trabalhos que representassem cursos da Unipampa, durante a programação do V Pampa PET, visando integrar a comunidade acadêmica presente no evento com as demais esferas da comunidade. Inicialmente, o Grupo PET Agro e os criadores do projeto Universidade Itinerante realizaram o convite aos coordenadores dos cursos de graduação do Campus Itaqui, e aos grupos PET dos demais campi, para fazerem parte da equipe de divulgação de cursos. Logo, cada representante dos cursos de graduação do campus e integrantes dos grupos PET ficaram responsáveis por selecionar os acadêmicos que iriam divulgar os cursos, bem como na elaboração de materiais didáticos que representassem seu curso e as áreas de atuação existente. No curso de Agronomia foram selecionadas diversas atividades para divulgação do curso, e coube ao Grupo PET Agro realizar a explanação do curso e de suas áreas de atuação. Nesse sentido, cada integrante ficou responsável por elaborar material didático e apresenta-lo aos participantes, com foco nas áreas de fitotecnia, defesa fitossanitária, extensão rural, engenharia agrícola, solos, zootecnia e áreas correlatas. O evento foi realizado no dia 25 de maio de 2018, no estacionamento do Campus Itaqui, sendo o público presente composto por professores e alunos do ensino fundamental II e médio, acadêmicos, docentes e técnicos da Unipampa/Campus Itaqui e integrantes de grupos PET vinculados a instituição. Os resultados remetem a diferentes estratos da sociedade, com ganhos no processo sociocultural, divulgação do curso e da instituição, integração entre campi e capacitação dos acadêmicos. A atividade acarretou na socialização de ideias e experiências, favorecendo assim, uma maior divulgação das atividades realizadas na Unipampa com ênfase na sua relevância para o cenário social, econômico e ambiental, que em diversas ocasiões mostram-se desconhecidas por grande parte da sociedade.
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PERCENTUAL E ÍNDICE DE COBERTURA ARBÓREA PARA A ÁREA URBANA DE SÃO GABRIEL – RS

PERCENTUAL E ÍNDICE DE COBERTURA ARBÓREA PARA A ÁREA URBANA DE SÃO GABRIEL – RS

(30%) por Oke (1973) no que se refere à promoção e melhoria da qualidade ambiental urbana. Vale ressaltar que o índice recomendado considera todo tipo de vegetação e não somente a vegetação arbórea que foi o objetivo deste estudo. O Índice de Cobertura Arbórea por Habitante obtido para cidade de São Gabriel - RS foi de 86,86 m²/hab., valor acima do 15 m²/hab. recomendado pela Sociedade Brasileira de Arborização Urbana para assegurar a qualidade ambiental.

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INDÍCIOS DE INOVAÇÃO PEDAGÓGICA NO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UNIPAMPA

INDÍCIOS DE INOVAÇÃO PEDAGÓGICA NO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UNIPAMPA

O presente trabalho apresenta as considerações preliminares da análise documental do Projeto Pedagógico de Curso de Matemática - Licenciatura, em funcionamento no campus Bagé da UNIPAMPA, numa abordagem qualitativa do conteúdo. A análise foi feita em duas etapas, sendo a primeira o levantamento de informações básicas do curso e a segunda, a busca por elementos com foco nos indícios de inovação pedagógica, com base num roteiro previamente desenvolvido pelo Grupo de Pesquisa em Inovação Pedagógica na Formação Acadêmico-Profissional de Profissionais da Educação (GRUPI). Na discussão do trabalho são trazidos os objetivos do curso, o processo de reformulação, a preocupação com a formação continuada, os pressupostos teórico-metodológicos, a avaliação do processo ensinoaprendizagem, o acompanhamento de egressos como parte integrante da avaliação institucional e a articulação entre a educação superior e a educação básica. Concluiu-se ressaltando que as observações feitas são preliminares, pois para compreender mais sobre como estes indícios contribuem para garantir a aprendizagem para todos, o GRUPI pretende entrevistar membros do Núcleo Docente Estruturante do curso.
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UNIVERSIDADE  EM DANÇA: VALORIZANDO AS CULTURAS REGIONAIS

UNIVERSIDADE EM DANÇA: VALORIZANDO AS CULTURAS REGIONAIS

Este projeto está voltado aos acadêmicos da Unipampa Campus Itaqui, e a percepção é que esses discentes mostram um grande interesse e comprometimento com o seguinte projeto, a maioria desses acadêmicos já tinham uma relação com a Dança, mas que com o passar do tempo foi se perdendo essa comunicação com as culturas regionais. Com o projeto proposto pelo Neabi esses acadêmicos, que já tinham essa relação de afinidade com a dança se mostram participativos e motivados com as aulas; ainda pode-se enfatizar que este espaço representa uma vivência cultural necessárias aos estudantes enquanto sujeitos integrais, pois não podem ser considerados seres de apenas cognição.
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COMUNICAÇÃO E INDÚSTRIA CRIATIVIA: O DESENVOLVIMENTO DE MULTIPLATAFORMAS PARA A UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA

COMUNICAÇÃO E INDÚSTRIA CRIATIVIA: O DESENVOLVIMENTO DE MULTIPLATAFORMAS PARA A UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA

O desenvolvimento desses ambientes digitais justifica-se pelas características da Unipampa que, em aproximadamente dez anos de criação, já graduou mais de cinco mil profissionais, que estão formalmente aptos para contribuir com o desenvolvimento regional, nacional e internacional. Apesar disso, a instituição ainda precisa se consolidar no Estado como referência em sua área de atuação. A pouca visibilidade de suas pesquisas e, até mesmo, o não reconhecimento de que é uma instituição pública são algumas barreiras que precisam ser vencidas. Diante disso, o presente trabalho elenca alguns pontos que justificam o processo/produto em questão: possibilidade de contribuição social/cultural em caso de divulgação; multicampia; inexistência de um local específico para a divulgação de pesquisas; ausência de interação/interatividade digital e prestação de contas à sociedade/transparência no setor público.
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Desenvolvimento de Técnicas de Visualização e Modelagem do Desenho 3D para Estudantes do Ensino Médio da Cidade de Bagé – RS: um Estudo de Caso

Desenvolvimento de Técnicas de Visualização e Modelagem do Desenho 3D para Estudantes do Ensino Médio da Cidade de Bagé – RS: um Estudo de Caso

de desenho. Vale enfatizar que a equipe executora do projeto, contou com dois professores, um de desenho e outro da matemática, bem como alunos-monitores graduandos em engenharia e matemática. Ao final das oficinas no intuito de avaliar a experiência tendo como fio condutor a percepção dos estudantes quanto às atividades apresentadas e executadas foi aplicado um questionário de avaliação. A confiabilidade dos resultados desse questionário foi determinada via alfa de Cronbach e foi 0,88. Os resultados são apresentados por meio da representação de objetos, desenvolvidos pelos alunos, em três níveis de complexidade: baixa, média e alta. É importante ressaltar, que dos resultados obtidos constatou- se um grande empenho por parte de todos em fidelizar ao máximo a representação de cada objeto escolhido.
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