[PDF] Top 20 A propósito de la óptica newtoniana: un proceso de recontextualización en la enseñanza de la física

... relación física-matemática en términos instrumentales, donde la segunda es una herramienta para la ...de física se conviertan en cursos de física matemática, donde los estudiantes invisibilizan los ... See full document

... el propósito de propiciar el desarrollo de habilidades requeridas por el alumno en la solución de ...la Física de nivel medio superior a través de actividades en clase, tareas, laboratorios y exámenes de ... See full document

... la física, se acude a la revisión de los trabajos de Gilbert y Faraday con la intención de identificar algunos rasgos del magnetismo que puedan ser llevados al aula y posibiliten discutir alrededor de las ... See full document

... la enseñanza de su ...el propósito de crear una conciencia entre los estudiantes de que deben sacar adelante su formación individual como profesionales a futuro para lo cual realizar el diseño de una ... See full document

... del proceso de la creación del INDER y el ...educación física llegara a todos y a todas para activar y movilizar a la sociedad; para ello se debía disponer la creación de una escuela que formara ese ... See full document

... *Competencia de Egreso de la Licenciatura a la que tributa el curso CE 1: Aplicar los conceptos básicos de la física para la descripción y modelamiente de fenómenos en las diversas áreas de la disciplina. CE 2: ... See full document

... Para hacer este cálculo, simplificamos aún más el modelo y despreciamos los resortes perpendiculares a la dirección en la cual aplicaremos una tracción para estimar el módulo de [r] ... See full document

... Se lanza un cuerpo verticalmente hacia abajo con una velocidad inicial de 7 m/s. a) ¿Cuál será su velocidad después de transcurridos 3 s?. c) Si el cuerpo se lanzó desde una altura [r] ... See full document

... la enseñanza de las ciencias, por lo cual son experimentos cuyo objetivo apunta a desarrollar ideas sobre los fenómenos físicos, más no medir incontablemente una misma variable para desenmarañar los misterios que ... See full document

... los valores mínimos de f y f' para que exista equilibrio. Una varilla rígida, de longitud l y peso por unidad de longitud q está apoyada en el suelo y el cilindro, como muestra la fig[r] ... See full document

... En el exterior de una guía vertical circular lisa de radio a se mueve, apoyado sobre ella, un punto material P de masa m, que en un cierto instante se encuentra en el punto superior con[r] ... See full document

... • (R): el ejercicio debe considerarse repaso de cursos anteriores (Física General 1). • (E): el ejercicio será eventualmente resuelto por el profesor de Práctico en el pizarrón. • (D): el ejercicio introduce ... See full document

... Sea µ el coeficiente de roce cin´ etico que act´ ua entre las superficies de la masa m y las cu˜ nas (ver figura adjunta).. Entre las cu˜ nas y el suelo el roce es nulo.[r] ... See full document

... del proceso de recontextualización que él agencia nos permite contar con referentes teó­ ricos básicos para el estudio de la cul­ tura académica que subyace en la formación de nuestros profesionales y que ... See full document

... entre física y matemática son allí indistinguibles, no obstante el rayo como objeto físico posee una gran similitud con el concepto vector como objeto ...la física indistinguibles en este punto, de tal modo ... See full document

... I En cada punto del espacio hay dos campos que varían en el tiempo: uno magnético y otro eléctrico. las ecs.[r] ... See full document

... 3.4.Importancia de los resultados de aprendizaje Existen muchos fenómenos naturales relacionados con la luz en general, y la visión en particular, que pueden caracterizarse y modelizarse mediante sencillos formalismos ... See full document

... mecánica newtoniana y por los trabajos de reparación que reducían el espacio en la institución educativa, finalmente si se pudo realizar la práctica del concepto de densidad en la oficina de rectoría por lo que no ... See full document

... Dibuja la marcha de los rayos.. El espejo tiene que ser cóncavo, ya que los espejos convexos dan una imagen virtual pero menor que el objeto. Un objeto de 3 cm de altura se sitúa a 75 c[r] ... See full document

... destinatarios definidos, puede ser utilizado con una clara intencionalidad de cara a la consecución de determinados objetivos en el grupo-clase. Ambos planteamientos son habituales. Cuando se hace referencia al diseño y ... See full document