[PDF] Top 20 Propuesta para la enseñanza de la suma de fracciones desde la representación gráfica y concreta

... la enseñanza y el aprendizaje de las fracciones radica en que la comprensión se está reduciendo a la mecanización del algoritmo, sin detenerse a analizar el proceso que se genera para obtener ese resultado, ... See full document

... La suma de fracciones debería inducir a la compilación de los atributos de la fracción en su interpretación parte-todo, dotando de significado al algoritmo, es decir, poder establecer el correlato entre el ... See full document

... las fracciones como suma de fracciones ...solo fracciones unitarias y que solo se han conocido dos excepciones que son 2/3 y ...la representación de la fracción se reconoce como ro 2 ... See full document

... una suma o una resta de fracciones, particularmente con denominadores distintos, cuando la metáfora “fracción como parte” ofrece pocos elementos para resolver ese problema? Aún así la metáfora sería ... See full document

... Separar en el plano aquellas zonas donde la función f(x) no existe. Situar los puntos de corte a los ejes, los extremos y los puntos de inflexión. Trazar las asíntotas. Iniciar el trazad[r] ... See full document

... esta propuesta sería por ejemplo indicar la tendencia de un sonido dentro de una sonoridad –como sería el caso de disonancias como las séptimas y las novenas 12 - haciendo uso de una cabeza ... See full document

... [r] ... See full document

... El desarrollo de los codos (figuras 11 y 12) se realiza girando 180º alternativamente las virolas, de este modo el codo se transforma en un cilindro recto y se puede obtener a partir d[r] ... See full document

... UF0655 Representación gráfica de levantamientos, certificando el haber superado las distintas Unidades de Competencia en ella incluidas, y va dirigido a la acreditación de las Competencias profesionales ... See full document

... Estamos inmersos en una sociedad donde es imprescindible tener las competencias necesarias para optar a la concesión de un proyecto de construcción o para adquirir un puesto de trabajo en éste ámbito. En dicha situación ... See full document

... la suma de la duración de todas las fijaciones y la duración de las sácadas después de que el ojo ha abandonado el área de ...la suma del tiempo de detención y la duración de la sácada entrando al área de ... See full document

... Este trabajo es una primera aproximación para pasar texto a representación gráfica. Como hemos explicado a lo largo de este trabajo nos hemos centrado es inicar la base con algunos complementos en oraciones ... See full document

... Esta presentación le permite expli- car, paso a paso, la suma y resta de fracciones de igual denomina- dor. Muestre la segunda pantalla y pregunte qué operación hay que realizar para responderla y qué frac- ... See full document

... Los TEP´s [Producciones Textuales Autónomas de los Alumnos] (Selter, 1994), son textos que pretenden que los alumnos elaboren de manera autónoma argumentos de cuestiones matemáticas, tanto en el instrumento de Indagación ... See full document

... En la segunda etapa del trabajo, los alumnos evidenciaron sus primeras dudas al dibujar ejes cartesianos a posteriori de las representaciones gráficas, tarea poco común en el aula. Inducidos a elegir en forma personal e ... See full document

... y jerarquizar una secuencia espacial de recorridos interiores que ampliaban la percepción de su tamaño y ocultaban re- cursos para su tortuoso acomodamiento en los límites de la propiedad. “El poché era entonces la ... See full document

... UF0583 Representación gráfica de útiles de procesado de chapa certificando el haber superado las distintas Unidades de Competencia en ella incluidas, y va dirigido a la acreditación de las Competencias ... See full document

... de enseñanza aprendizaje ya que de forma informal promueve el aprendizaje entre pares, el liderazgo y compañerismo así como el trabajo colaborativo partiendo de las cualidades y fortalezas de cada uno de los ... See full document

... Es una función lineal con la pendiente negativa. Entonces la recta pasa por el origen de coordenadas , es decreciente y pasa por el segundo y cuarto cuadrante. Si damos valores a m más[r] ... See full document

... una representación bastante normalizada, no requiriendo obligatoriamente el empleo del color porque el tipo de línea es suficiente para expresarlas: las líneas ocultas, a trazos; las de proyección superior, de ... See full document