[PDF] Top 20 Quin Bestiari: Educació Secundària Obligatòria

... L’acte ha canviat diverses vegades de recorregut i també de format d’inici o cloenda. La fórmula actual consisteix en la Ceptrotada i la Porta de l’Infern. La Ceptrotada consisteix en l’encesa simultània de ceptrots, ... See full document

... A continuació es demanarà als alumnes que investiguin què és el patrimoni cultural immaterial o intangible. Per fer-ho, demanarem que identifi quin les diferències amb el patrimoni cultural tangible. Els ... See full document

... El cinema té molta força i riquesa comunicativa, ben conduït representa un recurs pedagògic complet que abasta infinitat de temes, una eina per a alfabetitzar-nos emocionalment que haurien d’emprar els docents en el ... See full document

... a quin punt, que l’alumnat hagi integrat les competències bàsiques, assolides a partir dels continguts tractats en les diferents matèries, per a l’aplicació i la resolució de qüestions i problemes rela- cionats ... See full document

... a Secundària Obligatòria i el final de l’etapa d’obligatorietat, que comprèn un moment de l’escolarització decisiu i sobre el qual existeix encara avui una controvèrsia no resolta al nostre país” (Gimeno ... See full document

... Respecte a la estratègia d’intervenció davant alumnes amb altes capacitats o alt rendiment, després d’analitzar les propostes més concurrents pels especialistes en aquesta matèria, considere que les adaptacions ... See full document

... El present treball d’investigació explora com es treballa l’Orientació Vocacional a l'IES Francesc de Borja Moll de Palma de Mallorca a través d'un estudi de casos. S’ha realitzat un estudi teòric pel que fa referència ... See full document

... Les noves tendències que el mercat tecnològic imposa, impliquen assumir nous reptes per part de tota la societat i requereix, específicament d'estudiants i educadors, l'acceptació i posada en pràctica de diferents tipus ... See full document

... Aquesta pràctica està bastant establerta en països del nord d’Europa – d’on veurem exemples més endavant –, encara que no ha sigut fins fa ben poc que s’ha començat a dur a terme a Espanya. Tot i això, ací generalment ... See full document

... 2.660 Educació infantil (3-6 anys) 1.796 3.313 148 5.257 Educació primària (6-12 anys) ...10.701 Educació Secundària Obligatòria (12-16 anys) ... See full document

... L’escolarització obligatòria presenta “una honda preocupación por los problemas que provocan el absentismo, el abandono y el fracaso escolar” (Melendro, 2008:67), seguint amb les teories d’aquest autor trobem en ... See full document

... de secundària, el seguiment del currículum i les característiques d’un programa d’entrenament, es pot dir que és una bona opció per abolir gran part d’aquesta ... See full document

... l’educació secundària; la realitat es que moure un grup afora de l’aula, i combinar-ho amb explicacions per part del professor, activitats i cert temps lúdic implica una gran quantitat de ... See full document

... Ens trobam amb el cas d’una pregunta oberta, on els alumnes han de resoldre quines seran les millors condicions, comprovant fins i tot si els dits populars de les àvies són o no certs. Aprendran per tant a emulsionar, i ... See full document

... La mostra objecte d’estudi compren tres centres escolars d’educació secundària obligatòria del municipi de Sant Andreu de la Barca que són: IES El Palau; IES Montserrat Roig; i IES Sant Andreu. El problema ... See full document

... l’educació secundària cada vegada hi trobem més problemes d’abandonament escolar, falta de motivació, problemes conductuals d’agressivitat, o per el contrari , de timidesa i sobretot falta ... See full document

... En aquest sentit, al material de recursos trobareu un munt d’activitats (plàstiques, de descoberta, experimentació, musicals, lingüístiques...) associades al món dels castells i els cas[r] ... See full document

... instrumentació i els quatre palos o estils més importants d’aquest gènere: La soleá,.. siguiriya, bulería i tango.[r] ... See full document

... At Oberlin’s French House, teaching assistants Julia Contentin and Cécile Thivolle-Cazat —both from France— encourage their housemates to take advantage of in-house French film scree- n[r] ... See full document

... Bien qu’on dise que les mots ne sont pas très importants, surtout dans cette première partie de l’entretien où tout ce que vous allez dire c’est « Bonjour », vous devez connaître par[r] ... See full document