Top PDF “Realidad de la práctica pedagógica y curricular de educación general básica y bachillerato de la Unidad Educativa “La Providencia” en la ciudad de Azogues, provincia del Cañar, durante el año lectivo 2011 - 2012”
“Realidad de la práctica pedagógica y curricular de educación general básica y bachillerato de la Unidad Educativa “La Providencia” en la ciudad de Azogues, provincia del Cañar, durante el año lectivo 2011 - 2012”
... la práctica de la educación en su país manifiesta que la premisa central de este artículo es que las TIC e Internet, no son la solución al problema educacional en ...la realidad educativa de ...
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La realidad de la práctica pedagógica y curricular en la educación básica y bachillerato del colegio Técnico Carlos Lenin Ávila de la parroquia Bayas del cantón Azogues, provincia del Cañar, durante el año lectivo 2011-2012
... la realidad de las fases del proceso curricular, ya que muchos de ellos nos permiten analizar, diseñar, implementar y controlar el ...la realidad enseñanza-aprendizaje; es una representación ...
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La realidad de la práctica pedagógica y curricular en la educación básica y bachillerato del colegio Fiscal Popular Santa Marianita de Borrero, cantón Azogues, provincia del Cañar, durante el año lectivo 2011 – 2012
... modelo curricular es abierto y flexible entendido como Administrativo, currículo base y al profesor desde una dimensión critica, creadora, real, contextualizada, guiada lógicamente con sus respectivos ...
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"Realidad de la práctica pedagógica y curricular en el centro educativo de educación básica y bachillerato del colegio e instituto pedagógico "Luís Cordero" de la ciudad de Azogues, provincia del Cañar, durante el año 2011-2012
... una práctica colegiada, interactiva y considerada en equipo, como función compartida, en la que el educador y los estudiantes son agentes corresponsables y protagonistas de la acción ...la educación del ...
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“Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la educación básica y bachillerato de la Escuela “Juana de Ibarborou” y el Colegio “Los Cañaris” del cantón Azogues, provincia del Cañar durante el Año Lectivo 2011-2012”
... Se entregó a las autoridades de los planteles la solicitud extendida por la secretaria de le UTPL centro Azogues, la Ab. Irma Romero que en su parte medular solicitaba el permiso correspondiente para realizar las ...
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“Realidad de la práctica pedagógica y curricular en el centro educativo de básica y bachillerato de la Unidad Educativa “UNE” de la ciudad de Azogues, provincia del Cañar durante el año lectivo 2011 – 2012”
... ser práctica; siendo el objetivo de la escuela preparar al niño para la vida, formando personas libres, autónomas y seguras, mediante el empleo de estrategias flexibles que promuevan la motivación, participación e ...
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Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la educación básica y bachillerato de la Unidad Técnica Experimental Mitad del Mundo, de la ciudad de Quito, durante el año lectivo 2011-2012
... la Práctica Pedagógica y Curricular en la Educación Básica y Bachillerato de la Unidad Técnica Experimental Mitad del Mundo, de la ciudad de Quito, durante el ...
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“Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la educación básica y de bachillerato en la unidad educativa “Pérez Pallares” de la ciudad de Quito durante el año lectivo 2011- 2012”
... de educación y a medida que se va tecnificando se habla de la Pedagogía propiamente ...la educación se basaba en las castas y la obediencia al ...la educación no así en ...la educación era ...
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Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la educación básica y bachillerato de la unidad técnica experimental Mitad del Mundo, de la ciudad de Quito, durante el año lectivo 2011-2012
... la educación el concepto adquiere connotaciones políticas y no sólo técnicas, por ello es tan difícil encontrar una definición válida para ...calidad educativa para esa ...la educación en un sentido ...
162
“Realidad de la práctica pedagógica y curricular en los niveles de educación básica y bachillerato en la unidad educativa “Nuestra Señora de Fátima” del cantón Ibarra provincia de Imbabura durante el año lectivo 2011-2012”
... planificación curricular como el instrumento en el que se concreta el modelo educativo y la práctica de la enseñanza; pues el análisis del diseño curricular se inicia con el plan de aula, el mismo ...
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Realidad de la Práctica Pedagógica y Curricular en la Educación Básica y Bachillerato del colegio particular Hontanar de la ciudad de Quito durante el año lectivo 2011-2012
... la educación y el aprendizaje, que puede dar origen y fundamento a distintas corrientes y modelos ...la realidad educativa, así el ENFOQUE COGNITIVO O COGNITIVISTA basado en la psicología genética de ...
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Realidad de la práctica pedagógica y educativa curricular en la educación básica y bachillerato de la unidad educativa José María Vélaz de la ciudad de Quito durante el período 2011-2012.
... una realidad educativa, teniendo como fundamento una concepción de hombre, una teoría sobre escuela, un discurso, un estilo de vida y pensamiento, un método de enseñanza y una formación en valores; en ...
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“Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la educación ecuatoriana en el centro educativo de básica y bachillerato de la Unidad Educativa Corazón de María de la ciudad de Cuenca durante el año lectivo 2011-2012”
... la educación han estado mediados por diferentes factores como nuevas teorías, avances tecnológicos y científicos, según los resultados de las ...institución educativa se capacitan por cuenta propia, un ...
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“Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la educación básica y bachillerato del instituto superior “José Peralta” del Cañar , en el año lectivo 2011- 2012”
... materia educativa; la segunda fuente, está integrada por los productos de investigadores educacionales que hoy día se pueden consultar en medios bibliográficos, hemerográficos y electrónicos; la tercera fuente ...
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“Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la unidad educativa de educación básica y bachillerato Santana de la ciudad de Cuenca durante el año lectivo 2010 - 2011”
... Desde mi punto de vista, el aporte nuevo de EpC. es la importancia que se da a la comprensión de los contenidos, es decir que el alumno pueda explicar, dar ejemplos, demostrar, generalizar, establecer analogías y volver ...
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Estudio sobre las Familias Migrantes y la Incidencia de las Relaciones escolares y Familiares de los Hijos, Realizado en el Sexto y Séptimo Año de Educación General Básica de La Unidad Educativa “La Providencia” de la Ciudad de Azogues, Provincia del Caña
... La nueva ola migratoria se produce a partir del declive económico y político vivido por el Ecuador en el año de 1999 y toda la región sur del continente latinoamericano. Efectivamente, el colapso de la banca, la ...
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ANALISIS DE LA REALIDAD EDUCATIVA MAT VI
... de unidad será la presentación y sustentación del avance progresivo del proyecto de investigación tecnológica y el producto final de semestre será presentado, sustentado y evaluado en una feria ante la comunidad ...
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LAS EVALUACIONES EDUCATIVAS QUE AMERICA LATINA NECESITA
... El principal cambio consistió, quizá, en pasar de “contar alumnos en cada nivel” a estimar “niveles de aprendizaje” de contenidos y habilidades o aptitudes. Mientras que hace treinta años cualquier evaluación era ...
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Y DESPUES DE PISA QUE
... En cuarto término, el mapa como herramienta es un documento de trabajo y de reflexión conjunta de todo el profesorado. Más allá de su utilidad como instrumento de rendición de cuentas, el mapa es una estrategia para ...
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Del usufructo, de la posesión y de la propiedad: las composiciones de tierras en la Mixteca, Oaxaca
... (Archivo General de la Nación [en adelante AGN] Títulos Primordiales ...la Provincia de Teposcolula y Yanhuitlan a raíz de la Real Cédula de 1754, el abogado fi scal determinó que en el caso cuando los ca- ...
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