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[PDF] Top 20 Realidad de la práctica Pedagógica y Curricular en el Colegio Licceo del Valle, del Cantón Rumiñahui provincia de Pichincha, durante el año lectivo 2010-2011

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Realidad de la práctica Pedagógica y Curricular en el Colegio Licceo del Valle, del Cantón Rumiñahui provincia de Pichincha, durante el año lectivo 2010-2011

Realidad de la práctica Pedagógica y Curricular en el Colegio Licceo del Valle, del Cantón Rumiñahui provincia de Pichincha, durante el año lectivo 2010-2011

... Los modelos pedagógicos en los que se basa la institución educativa según los educadores, son el modelo constructivista y socio crítico, que permiten que el alumno desarrolle su conocimiento partiendo de la ... See full document

203

“Realidad de la práctica pedagógica y curricular, en el colegio San Luis Gonzaga, del cantón Quito, provincia de Pichincha, durante el año lectivo 2010- 2011”

“Realidad de la práctica pedagógica y curricular, en el colegio San Luis Gonzaga, del cantón Quito, provincia de Pichincha, durante el año lectivo 2010- 2011”

... -El enfoque critico-social y la tendencia investigativa Este estilo de diseño curricular puede ser implementado en cualquiera de los niveles del sistema educativo colombiano y más aún, en educación no formal ... See full document

153

Realidad de la práctica Pedagógica y Curricular en el Colegio "María Auxiliadora" del cantón Calvas, provincia de Loja durante el año lectivo 2010-2011

Realidad de la práctica Pedagógica y Curricular en el Colegio "María Auxiliadora" del cantón Calvas, provincia de Loja durante el año lectivo 2010-2011

... al colegio no deben ser únicamente cuanto las cosas andan mal, pues muchas veces cuando llegan a este extremo la solución es ...la práctica pedagógica y curricular que el docente realiza en el ... See full document

169

Realidad de la práctica pedagógica y curricular en el Colegio Particular “ Hermano Miguel”, del cantón Latacunga, provincia de Cotopaxi durante el año lectivo 2010-2011

Realidad de la práctica pedagógica y curricular en el Colegio Particular “ Hermano Miguel”, del cantón Latacunga, provincia de Cotopaxi durante el año lectivo 2010-2011

... En una investigación realizada, Mylvia Fuentes (2003) recoge algunos aspectos básicos sobre cuatro de las más importantes teorías psicológicas con vigencia de aplicación en el contexto educativo, ellas son: El ... See full document

152

Realidad de la práctica Pedagógica y Curricular en la Unidad Educativa Pedro Pablo Borja N1 del cantón Quito provincia de Pichincha, durante el año lectivo 2010-2011

Realidad de la práctica Pedagógica y Curricular en la Unidad Educativa Pedro Pablo Borja N1 del cantón Quito provincia de Pichincha, durante el año lectivo 2010-2011

... Un currículo bajo esta perspectiva hará énfasis en el educando como una persona con sus propios intereses capaz de autodeterminarse. La forma de conocer será mediante la práctica, en completa interacción con su ... See full document

164

Realidad de la práctica pedágogica y curricular en el colegio ISM international academy del cantón QUITO distrito metropolitano, provincia de Pichincha, durante el año lectivo 2010-2011.

Realidad de la práctica pedágogica y curricular en el colegio ISM international academy del cantón QUITO distrito metropolitano, provincia de Pichincha, durante el año lectivo 2010-2011.

... su práctica pedagógica con su alumnado en la forma de dar clase de tus maestros es fría y sólo se dedica a la asignatura que posee el Centro Educativo: mantienen una afirmación del 15% y una negación del ... See full document

342

Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la educación básica y bachillerato del colegio particular Nuevo Ecuador, del cantón Quito, provincia de Pichincha, durante el año lectivo 2011-2012

Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la educación básica y bachillerato del colegio particular Nuevo Ecuador, del cantón Quito, provincia de Pichincha, durante el año lectivo 2011-2012

... Tendencia Pedagógica, en cuyo modelo estructural los objetivos se presentan de manera tan solo descriptiva y declarativa más dirigidos a la tarea que el profesor debe realizar que a las acciones que el alumno debe ... See full document

203

Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la escuela particular “Raíces” y el colegio menor “David Ausubel” de la ciudad de Quito, provincia Pichincha, durante el año lectivo 2010-2011.

Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la escuela particular “Raíces” y el colegio menor “David Ausubel” de la ciudad de Quito, provincia Pichincha, durante el año lectivo 2010-2011.

... Fuent e: Encuesta a estudiantes “Escuela Particular Raíces” e “Instituto Tecnológico y Colegio Menor David Ausubel” Elaboración: Alexandra Vinueza Para el 71.4% de los estudiantes, sus maestros emplean los ... See full document

210

“Realidad de la práctica pedagógica y curricular en el Colegio Técnico Miguel Malo González, del cantón Gualaceo, provincia del Azuay, durante el año lectivo 2011–2012”

“Realidad de la práctica pedagógica y curricular en el Colegio Técnico Miguel Malo González, del cantón Gualaceo, provincia del Azuay, durante el año lectivo 2011–2012”

... la práctica pedagógica del docente con relación al estudiante se preocupan por ser afectiva y activa, que permite brindar confianza y seguridad y de esta manera establecer empatía entre las dos ... See full document

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Realidad de la práctica Pedagógica y Curricular en el Colegio Nacional Santa Isabel, del cantón Santa Isabel, provincia del Azuay, durante el año lectivo 2011-2012.

Realidad de la práctica Pedagógica y Curricular en el Colegio Nacional Santa Isabel, del cantón Santa Isabel, provincia del Azuay, durante el año lectivo 2011-2012.

... buena práctica pedagógica, estamos inmersos en los acelerados avances de la tecnología y los aportes enormes aportes que ha brindado a la ciencia, la medicina, las comunicaciones, la agricultura, al sector ... See full document

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REALIDAD DE LA PRÁCTICA PEDAGOGICA Y CURRICULAR EN EL COLEGIO ISM INTERNATIONAL ACADEMY DEL CANTON QUITO DISTRITO METROPOLITANO, PROVINCIA DE PICHINCHA, DURANTE EL AÑO LECTIVO 2010-2011

REALIDAD DE LA PRÁCTICA PEDAGOGICA Y CURRICULAR EN EL COLEGIO ISM INTERNATIONAL ACADEMY DEL CANTON QUITO DISTRITO METROPOLITANO, PROVINCIA DE PICHINCHA, DURANTE EL AÑO LECTIVO 2010-2011

... su práctica pedagógica con su alumnado en la forma de dar clase de tus maestros es fría y sólo se dedica a la asignatura que posee el Centro Educativo: mantienen una afirmación del 15% y una negación del ... See full document

342

Realidad de la práctica pedagógica y curricular en el colegio fiscomisional Alejandro Humboldt de la provincia de Galápagos cantón San Cristobal y la escuela fiscal club de leones de la provincia de Pichincha cantón Quto durante el año 2010--2011

Realidad de la práctica pedagógica y curricular en el colegio fiscomisional Alejandro Humboldt de la provincia de Galápagos cantón San Cristobal y la escuela fiscal club de leones de la provincia de Pichincha cantón Quto durante el año 2010--2011

... la práctica docente personalizada a través de grabaciones de audio y video que permitan establecer las características de movimiento, gesticulación y asimilación del área donde se imparte la enseñanza, esto ... See full document

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Realidad de la práctica Pedagógica y Curricular en los Paralelos "C" y "D" del Colegio Experimental Internacional Capitán Edmundo Chiriboga del cantón Riobamba, provincia de Chimborazo, durante el año lectivo 2010-2011

Realidad de la práctica Pedagógica y Curricular en los Paralelos "C" y "D" del Colegio Experimental Internacional Capitán Edmundo Chiriboga del cantón Riobamba, provincia de Chimborazo, durante el año lectivo 2010-2011

... 3.2.5.1. La Psicopedagogía Marxista de Lev Vigosky Lev Semenovich Vigosky, nació en Bielorrusia en el año 1896. Lo principal de su obra, naturalmente, se desarrolla en el contexto de la Rusia revolucionaria, antes ... See full document

178

Realidad de la práctica Pedagógica y Curricular en ciclo Diversificado del Colegio Técnico Salesiano "Río Santiago" del cantón Limón Indanza provincia de Morona Santiago durante el año lectivo 2010-2011

Realidad de la práctica Pedagógica y Curricular en ciclo Diversificado del Colegio Técnico Salesiano "Río Santiago" del cantón Limón Indanza provincia de Morona Santiago durante el año lectivo 2010-2011

... 40 hallamos involucrados con una filosofía de cambio y excelencia académica, a través de las estrategias metodológicas que permitan promover el aprendizaje significativo. La evaluación de los aprendizajes está encaminada ... See full document

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“Realidad de la Práctica Pedagógica y Curricular en los paralelos “C” y “D” del Colegio Experimental Internacional Capitán Edmundo Chiriboga del Cantón Riobamba Provincia de Chimborazo, durante el año lectivo 2010-2011”

“Realidad de la Práctica Pedagógica y Curricular en los paralelos “C” y “D” del Colegio Experimental Internacional Capitán Edmundo Chiriboga del Cantón Riobamba Provincia de Chimborazo, durante el año lectivo 2010-2011”

... 3.2.5.1. La Psicopedagogía Marxista de Lev Vigosky Lev Semenovich Vigosky, nació en Bielorrusia en el año 1896. Lo principal de su obra, naturalmente, se desarrolla en el contexto de la Rusia revolucionaria, antes ... See full document

178

Realidad de la práctica pedagógica y curricular en el ciclo básico y bachillerato de colegio experimental Internacional Capitán Edmundo Chiriboga cantón Riobamba durante el año lectivo 2010-2011

Realidad de la práctica pedagógica y curricular en el ciclo básico y bachillerato de colegio experimental Internacional Capitán Edmundo Chiriboga cantón Riobamba durante el año lectivo 2010-2011

... la Práctica Pedagógica y Curricular en la Educación Ecuatoriana en el Colegio Experimental Internacional Capitán Edmundo Chiriboga del cantón Riobamba, provincia de Chimborazo, ... See full document

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“Realidad de la práctica pedagógica y curricular en el colegio Técnico Industrial Ricaurte de la ciudad de Cuenca provincia del Azuay durante el año lectivo 2011-2012.

“Realidad de la práctica pedagógica y curricular en el colegio Técnico Industrial Ricaurte de la ciudad de Cuenca provincia del Azuay durante el año lectivo 2011-2012.

... El Colegio Técnico Industrial Ricaurte es un plantel fiscal cuenta con las modalidades de Educación Básica y Bachillerato ...al cantón Cuenca de la provincia del Azuay, se encuentra a pocos minutos ... See full document

160

Realidad de la práctica pedagógica y curricular en el colegio técnico “San Bartolomé”, parroquia San Bartolomé, cantón Sígsig, provincia del Azuay, durante el año lectivo 2011- 2012.

Realidad de la práctica pedagógica y curricular en el colegio técnico “San Bartolomé”, parroquia San Bartolomé, cantón Sígsig, provincia del Azuay, durante el año lectivo 2011- 2012.

... el Colegio Técnico “San Bartolomé”, se pu ede verificar que en cuanto a la organización es un centro educativo fiscal, que se encuentra en el área rural y cuenta con docentes que en un porcentaje del 50% son ... See full document

205

Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la Red Educativa “Ceiba Chica “ y colegio Nacional” Zapotillo, del cantón Zapotillo, provincia de Loja, durante el año lectivo 2011-2012

Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la Red Educativa “Ceiba Chica “ y colegio Nacional” Zapotillo, del cantón Zapotillo, provincia de Loja, durante el año lectivo 2011-2012

... 2 la institución brindar el apoyo pedagógico y la actualización curricular hacia sus docentes, con miras a mejorar la calidad de los procesos educativos. Por otro lado, existen maestros renuentes al cambio, un ... See full document

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La realidad de la práctica pedagógica y curricular en el colegio técnico “Victoria del Portete”, parroquia del mismo nombre, cantón Cuenca, provincia Azuay durante el año lectivo 2011 – 2012.

La realidad de la práctica pedagógica y curricular en el colegio técnico “Victoria del Portete”, parroquia del mismo nombre, cantón Cuenca, provincia Azuay durante el año lectivo 2011 – 2012.

... su práctica pedagógica con el modelo constructivista, pero en la realidad se está cayendo en contradicciones porque en su mayoría utilizan el modelo tradicional y conductista que limitan el rol del ... See full document

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