Top PDF Realidad de la práctica pedagógica y curricular en el instituto técnico superior Guayaquil durante el año 2010 - 2011.
Realidad de la práctica pedagógica y curricular en el instituto técnico superior Guayaquil durante el año 2010 - 2011.
... decide qué hay que hacer para conseguir lo que se pretende y que generalmente atañe a los adultos que gobiernan; una ley de educación, el consejo escolar, el director, o incluso el profesor. Se aprende implicándose en el ...
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Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la educación Ecuatoriana, análisis en el instituto tecnológico superior “Luis Rogerio González” del cantón Azogues provincia del Cañar, durante el año lectivo 2010-2011
... la realidad de la práctica pedagógica curricular del Instituto T ecnológico Superior “Luis Rogerio ...la práctica docente presenta una gran cantidad de vacíos que ...
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“Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la educación Ecuatoriana, en la unidad educativa Borja de la ciudad de Cuenca durante el año lectivo 2010 - 2011”
... la realidad de la Práctica Pedagógica y Curricular en la Educación Ecuatoriana, en la Unidad Educativa Borja durante el año lectivo 2010 – 2011, y de acuerdo a los ...
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Realidad de la práctica Pedagógica y Curricular en la Unidad Educativa "Julio Ordóñez Espinoza" durante el año lectivo 2010-2011. Propuesta Educativa.
... LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA Y CURRICULAR EN LA UNIDAD EDUCATIVA ―JULIO ORDÓNEZ ESPINOZA‖ DURANTE EL AÑO L ECTIVO 2010-2011; tiene como objetivo general conocer las diferentes ...
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“Realidad de la práctica pedagógica y curricular en el Instituto Superior Tecnológico Docente ¨Guayaquil¨, de la ciudad de Ambato, provincia de Tungurahua, durante el año 2011.”
... INTRODUCCIÓN La Realidad de la educación actualmente está tomando un camino rotundo de grandes cambios, siendo la educación un bien primordial, no sólo como uno de los instrumentos de la[r] ...
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Realidad de la práctica pedagógica y curricular del Instituto Superior Tecnológico “Carlos Cisneros” de la ciudad de Riobamba, durante el año lectivo 2010 – 2011.
... corriente pedagógica liberadora de Freire que, sin duda, se constituye como entre los últimos pedagogos que han analizado la problemática educativa desde un punto de vista ...
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Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la unidad educativa Santiago de las Praderas de la arquidiócesis de Guayaquil, durante el año lectivo 2010-2011
... Participantes: La Comunidad Educativa Fecha: 7 de enero de 2 011 Tiempo requerido: 09H - 11H30 am. Mediante circular se convoca a la comunidad educativa santiaguina: Autoridades, miembros del Comité Central de Padres de ...
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“Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la Educación Básica y Bachillerato del Instituto Tecnológico Superior Guaranda durante el año 2011-2012”.
... la práctica, en el cual trata acerca de que toda práctica gravita en torno al ...modelo curricular de la educación Superior Cubana, el cual analiza la concepción pedagógica y la ...
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Realidad de la práctica Pedagógica y Curricular, en la Educación Básica y Bachillerato, en el Instituto Superior Tecnológico Babahoyo, del Cantón Babahoyo, Provincia de los Ríos, durante el año 2010-2011
... La pedagogía “tradicional” comienza en Francia en los siglos XVII y XVIII. Esta se caracteriza por la consolidación de la presencia de los jesuitas en la Institución escolar, fundada por San Ignacio de Loyola. Los ...
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“Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la educación básica y bachillerato del instituto superior “José Peralta” del Cañar , en el año lectivo 2011- 2012”
... 31 Las respuestas a estas interrogantes tienen variadas implicaciones y diferentes fuentes de origen: la primera la constituyen las declaraciones, acuerdos, informes de los congresos mundiales y conferencias de ...
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Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la educación ecuatoriana en la Unidad Educativa Liceo Cristiano de Guayaquil durante el año 2011 – 2012”.
... Aprender holísticamente supone dotar a la persona de herramientas para aprender del conjunto, integradamente y de este modo desarrollar las posibilidades del aprendizaje que posee. En este sentido, el conocimiento más ...
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“Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la educación básica y bachillerato del Colegio Técnico “Atahualpa” de la ciudad de Ambato. Durante el año 2011”
... la realidad de las prácticas pedagógicas que llevan los docentes en las aulas ecuatorianas y analizar si estas se relacionan o no con los modelos pedagógicos propuestos por la ...
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Realidad de la práctica pedagógica y curricular en el Instituto Tecnológico “Victoria Vásconez Cuvi”, del cantón Latacunga, provincia de Cotopaxi durante el año lectivo 2010-2011
... la práctica, especialmente las materias en las cuales la teoría puede ser demostrada en un Laboratorio; esto le permite al estudiante comprobar sus habilidades para manejar materiales de diferente tipo, lo más ...
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Realidad de la práctica Pedagógica y Curricular en el Instituto Nacional "Mejía" correspondiente a la Educación Básica y Bachillerato durante el año lectivo 2010-2011 en la ciudad de Quito
... la realidad educativa de la educación básica y bachillerato de los centros educativos del país, es menester del investigador contribuir a proyectar desde este entorno una visión más real de la práctica ...
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Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la unidad educativa bilingue interamericana de la ciudad de Cuenca durante el año lectivo 2010-2011
... DURANTE EL AÑO LECTIVO 2010 - 2011. INTRODUCCIÓN Hoy en día la educación representa un papel sumamente importante en la sociedad, ya que de esta depende una formación de personas que en un futuro ...
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Realidad de la práctica Pedagógica y Curricular en la Unidad Educativa Particular La Inmaculada, de la ciudad de Loja, durante el año lectivo 2010-2011
... Uno de los aspectos que preocupa, es el resultado de las encuestas de las estudiantes, donde se evidenció que un 50% consideran que las clases son aburridas. Este porcentaje en su totalidad corresponde a los años ...
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Realidad de la Práctica Pedagógica y curricular en la Unidad Educativa “Fe y Alegría” de la ciudad de Cuenca, durante el año lectivo 2010-2011.
... Tendencia Pedagógica, en cuyo modelo estructural los objetivos se presentan de manera tan solo descriptiva y declarativa más dirigidos a la tarea que el profesor debe realizar las acciones que el alumno debe ...
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Realidad de la práctica pedagógica y curricular en el colegio fiscal experimental Técnico de Comercio y Administración Veintiocho de Mayo de la ciudad de Guayaquil, durante el año lectivo 2011-2012. Diseño de una propuesta pedagógica
... fase superior del capitalismo, bajo la mira del moldeamiento meticuloso de la conducta "productiva" de los ...diseño curricular proponiendo situaciones de aprendizaje en las cuales la identificación de la ...
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Realidad de la práctica pedagógica y curricular en el instituto superior tecnológico: Daniel Álvarez Burneo del cantón Loja, provincia de Loja, durante el periodo lectivo 2010 - 2011
... la realidad se realiza a través de procesos de asimilación y de ...dimensión Pedagógica, se considera que el desarrollo se debe principalmente a procesos biológicos y es independiente de los procesos de ...
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“Realidad de la práctica pedagógica y curricular del colegio Nacional Técnico Nabón, del cantón Nabón, provincia de Azuay, durante el año 2011-2012.”
... Resuelve las mismas preguntas de los currículos, sólo que a mayor nivel de generalidad y abstracción. Establecen los lineamientos sobre cuya base se derivan posteriormente, los fines y objetivos de la educación. (Posso, ...
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