PDF superior Realidad de la práctica Pedagógica y Curricular, en la Educación Básica y Bachillerato, en el Instituto Superior Tecnológico Babahoyo, del Cantón Babahoyo, Provincia de los Ríos, durante el año 2010-2011
Realidad de la práctica Pedagógica y Curricular, en la Educación Básica y Bachillerato, en el Instituto Superior Tecnológico Babahoyo, del Cantón Babahoyo, Provincia de los Ríos, durante el año 2010-2011
... la educación día a día traen novedades, los procesos cognitivos se toman en cuenta para elaborar estrategias de enseñanza, los estilos de aprendizaje se refuerzan para que el estudio sea más eficaz; el estudiante ...
124
“Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la Educación Básica y Bachillerato del Instituto Tecnológico Superior Guaranda durante el año 2011-2012”.
... de Educación, así se podrá establecer aspectos positivos y negativos de esta ...la práctica, en el cual trata acerca de que toda práctica gravita en torno al ...modelo curricular de la ...
178
“Realidad de la práctica pedagógica y curricular de la educación básica y bachillerato en el Instituto Tecnológico Fiscomisional “Nuestra Señora del Rosario” del cantón Catamayo, provincia de Loja, durante el año 2011-2012”
... la práctica del docente va aunada a la práctica existencial de quienes viven el proceso ...la realidad educativa presentada en el centro educativo, objeto de estudio del presente trabajo de ...
204
"Realidad de la Práctica Pedagógica y Curricular en la Educación Ecuatoriana en los Centros Educativos de Básica y Bachillerato del Instituto Tecnológico Calasanz del Cantón Cañar durante el año lectivo 2010-1011"
... Cuando hay quejas de que los padres no colaboran suficientemente o que les falta interés, habría que preguntarse si desde los propios centros se hace todo lo posible en esta dirección. Que los padres se impliquen más o ...
140
Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la educación básica y bachillerato del Instituto Superior Tecnológico Daniel Álvarez Burneo de la ciudad de Loja durante el año lectivo 2011 -2012
... la práctica, ello lleva a considerar que fundamentándose los docentes en la práctica pedagógica-constructivista los alumnos deberían adquirir e ir construyendo su propio aprendizaje mientras que el ...
171
Realidad de la práctica pedagógica y curricular en el Instituto Tecnológico “Vicente Fierro”, en los niveles de básica y bachillerato de la ciudad de Tulcán, provincia del Carchi, durante el año 2011.
... nueva educación, como un sujeto polivalente, profesional competente,reflexivo, profesor investigador, intelectual crítico que domina los saberes, contenidos y pedagogías propios de su ámbito de enseñanza; provoca ...
191
“Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la educación básica y bachillerato del instituto superior “José Peralta” del Cañar , en el año lectivo 2011- 2012”
... la educación ecuatoriana construyendo así el marco teórico, luego se procedió a escoger el centro educativo en donde se iba a llevar acabo la misma, escogiendo el Instituto Superior “José Peralta”, ...
182
Realidad de la práctica Pedagógica y Curricular en la Educación Básica y Bachillerato del Instituto Blingüe Simiátug , parroquía Simiátug, cantón Guaranda, provincia Bolívar, en el período 2010-2011
... nivel superior, en cuanto a la actualización pedagógica enfatiza que hay oportunidades en las que las autoridades reciben capacitación en el ámbito de la planificación, y lo poco que se sabe se realiza la ...
138
Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la educación Ecuatoriana, análisis en el instituto tecnológico superior “Luis Rogerio González” del cantón Azogues provincia del Cañar, durante el año lectivo 2010-2011
... la realidad de la práctica pedagógica curricular del Instituto T ecnológico Superior “Luis Rogerio ...la práctica docente presenta una gran cantidad de vacíos que ...
151
Realidad de la práctica pedagógica y curricular en el Instituto Tecnológico “Victoria Vásconez Cuvi”, del cantón Latacunga, provincia de Cotopaxi durante el año lectivo 2010-2011
... La Educación Primaria los niños acudían desde los siete años para recibir el aprendizaje de las primeras letras, que duraba hasta los once o doce años de edad, existía mucho peligro para los niños en las calles ...
592
Realidad de la práctica pedagógica y curricular en el instituto superior tecnológico: Daniel Álvarez Burneo del cantón Loja, provincia de Loja, durante el periodo lectivo 2010 - 2011
... una educación aburrida y el mismo profesor dictando clases con el mismo método durante todo su tiempo laboral, esta metodología no pertenece a las formas contemporáneas de enseñas que consiste en la investigación ...
168
Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la educación básica y bachillerato del colegio particular Nuevo Ecuador, del cantón Quito, provincia de Pichincha, durante el año lectivo 2011-2012
... la educación de todas las capas ...institución básica, primaria e insustituible, que educa al hombre para la lucha consciente por alcanzar los objetivos que persigue el estado, lo que determina que la ...
203
“Realidad de la práctica pedagógica y curricular en los niveles de educación básica y bachillerato en la unidad educativa “Nuestra Señora de Fátima” del cantón Ibarra provincia de Imbabura durante el año lectivo 2011-2012”
... planificación curricular como el instrumento en el que se concreta el modelo educativo y la práctica de la enseñanza; pues el análisis del diseño curricular se inicia con el plan de aula, el mismo ...
168
“Realidad de la práctica pedagógica y curricular de educación básica y bachillerato del colegio técnico “Miguel Malo González” del cantón Gualaceo provincia del Azuay durante el año lectivo 2011 – 2012.
... etapa superior de su desarrollo intelectual de acuerdo con las necesidades y condiciones particulares y por medio de la creación de un ambiente estimulante por parte del ...
159
Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la educación básica y bachillerato del colegio técnico “Miguel Malo González” del cantón Gualaceo provincia del Azuay durante el año lectivo 2011 - 2012
... actividad pedagógica está encaminada a conseguir los objetivos pedagógicos – curriculares, propuestos por parte del centro educativo Correlacionando las respuestas de los docentes y estudiantes en cuanto a la ...
160
“Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la educación básica y bachillerato de la Escuela “Juana de Ibarborou” y el Colegio “Los Cañaris” del cantón Azogues, provincia del Cañar durante el Año Lectivo 2011-2012”
... la realidad que le rodea, desde el convencimiento de que el contenido verdaderamente importante para ser aprendido por ese alumno ha de ser expresión de sus intereses y experiencias, y se halla en el entorno en ...
159
Realidad de la práctica pedagógica y curricular de educación básica y bachillerato del colegio técnico “Miguel Malo González” del cantón Gualaceo provincia del Azuay durante el año lectivo 2011- 2012
... La investigación se realizó en el Colegio Técnico ―Miguel Malo González‖, perteneciente al cantón Gualaceo, provincia del Azuay, ubicada al sur del casco urbano. Viene sirviendo a la comunidad gualaceña ...
164
Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la educación básica y bachillerato del colegio técnico fiscal Alfonso Lituma Correa del cantón Gualaceo provincia del Azuay durante el año lectivo 2011 - 2012
... la básica como de bachillerato, ostentan que para ayudarles a comprender la asignatura recurren más las copias y textos, en porcentajes minoritarios utilizan los organizadores gráficos, lluvia de ideas, ...
140
La realidad de la práctica pedagógica y curricular en la educación básica y bachillerato del colegio Fiscal Popular Santa Marianita de Borrero, cantón Azogues, provincia del Cañar, durante el año lectivo 2011 – 2012
... la educación inicial y el desarrollo de las actividades significativas entre las que se destacan: habilidades para pensar, crear, planificar, resolver problemas, interactuar, obtener información, usar, producir y ...
207
Realidad de la práctica Pedagógica y Curricular en la Educación Ecuatoriana en los centros Educativos de Básica y Bachillerato de la Unidad Educativa María Mazzarello del cantón Sigsig provincia del Azuay, durante el año académico Octubre 2010-Junio 2011
... la educación no por ningún privilegio o concesión del estado, sino para ofrecer este tipo de formación católica a los que libremente quieran acceder a ...de Educación Intercultural que entró en vigencia el ...
149
