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[PDF] Top 20 Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la escuela particular “Raíces” y el colegio menor “David Ausubel” de la ciudad de Quito, provincia Pichincha, durante el año lectivo 2010-2011.

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Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la escuela particular “Raíces” y el colegio menor “David Ausubel” de la ciudad de Quito, provincia Pichincha, durante el año lectivo 2010-2011.

Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la escuela particular “Raíces” y el colegio menor “David Ausubel” de la ciudad de Quito, provincia Pichincha, durante el año lectivo 2010-2011.

... la escuela como tal es a nivel mundial, esta devaluación progresiva del mundo escolar y continuo disgregarse de la vida cotidiana al interior de la escuela, y esa pérdida de prestigio social de los mismos ... See full document

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Realidad de la práctica Pedagógica y Curricular en la Educación en la Unidad Educativa T. W. Anderson de la ciudad de Quito en el año lectivo 2010-2011

Realidad de la práctica Pedagógica y Curricular en la Educación en la Unidad Educativa T. W. Anderson de la ciudad de Quito en el año lectivo 2010-2011

... teoría- práctica: el motivo central estaría representado por el tipo de crítica que la filosofía analítica hizo a los supuestos ...“teoría práctica”, que tiene una finalidad y una estructura diferente a la ... See full document

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Realidad de la práctica Pedagógica y Curricular en el Instituto Nacional "Mejía" correspondiente a la Educación Básica y Bachillerato durante el año lectivo 2010-2011 en la ciudad de Quito

Realidad de la práctica Pedagógica y Curricular en el Instituto Nacional "Mejía" correspondiente a la Educación Básica y Bachillerato durante el año lectivo 2010-2011 en la ciudad de Quito

... Técnica Particular de Loja, requiere determinar la realidad educativa de la educación básica y bachillerato de los centros educativos del país, es menester del investigador contribuir a proyectar desde este ... See full document

187

Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la educación básica y bachillerato del colegio particular Nuevo Ecuador, del cantón Quito, provincia de Pichincha, durante el año lectivo 2011-2012

Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la educación básica y bachillerato del colegio particular Nuevo Ecuador, del cantón Quito, provincia de Pichincha, durante el año lectivo 2011-2012

... la escuela el valor insustituible de ser la primera institución social, responsabilizada con la educación de todas las capas ...la escuela como la institución básica, primaria e insustituible, que educa al ... See full document

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“Realidad de la práctica pedagógica y curricular, en el colegio San Luis Gonzaga, del cantón Quito, provincia de Pichincha, durante el año lectivo 2010- 2011”

“Realidad de la práctica pedagógica y curricular, en el colegio San Luis Gonzaga, del cantón Quito, provincia de Pichincha, durante el año lectivo 2010- 2011”

... -El enfoque critico-social y la tendencia investigativa Este estilo de diseño curricular puede ser implementado en cualquiera de los niveles del sistema educativo colombiano y más aún, en educación no formal ... See full document

153

Realidad de la práctica Pedagógica y Curricular en el Colegio Licceo del Valle, del Cantón Rumiñahui provincia de Pichincha, durante el año lectivo 2010-2011

Realidad de la práctica Pedagógica y Curricular en el Colegio Licceo del Valle, del Cantón Rumiñahui provincia de Pichincha, durante el año lectivo 2010-2011

... expone David Ausubel (aprendizaje significativo), se observa que el aprendizaje del alumno depende de la estructura cognitiva previa que se relaciona con la nueva información, al hablar de estructura ... See full document

203

“Realidad de la práctica pedagógica y curricular en el colegio Johannes Kepler – fundación Kiddy House de la ciudad de Quito provincia de Pichincha durante el período lectivo 2010 - 2011”

“Realidad de la práctica pedagógica y curricular en el colegio Johannes Kepler – fundación Kiddy House de la ciudad de Quito provincia de Pichincha durante el período lectivo 2010 - 2011”

... LA ESCUELA NUEVA Con la aparición de la Escuela Activa que surge a fines del siglo XIX como una reforma a la enseñanza tradicional, propone mayor libertad, menos formalismo, más participación activa del ... See full document

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Realidad de la Práctica Pedagógica y Curricular en la Educación Básica y Bachillerato del colegio particular Hontanar de la ciudad de Quito durante el año lectivo 2011-2012

Realidad de la Práctica Pedagógica y Curricular en la Educación Básica y Bachillerato del colegio particular Hontanar de la ciudad de Quito durante el año lectivo 2011-2012

... la escuela católica sobre todo como manifestación de Institutos religiosos, los cuales, por carisma religioso o por expresa dedicación, se han entregado a ella ... See full document

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Realidad de la práctica pedagógica y curricular en el Colegio Particular “ Hermano Miguel”, del cantón Latacunga, provincia de Cotopaxi durante el año lectivo 2010-2011

Realidad de la práctica pedagógica y curricular en el Colegio Particular “ Hermano Miguel”, del cantón Latacunga, provincia de Cotopaxi durante el año lectivo 2010-2011

... 3.3.1. Perspectiva Humanista Clásica Toma en cuenta los aspectos personales y sociales del currículo y la instrucción. No ignorar los aspectos artísticos, físicos, y culturales; considerar la necesidad de autorreflexión ... See full document

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“Realidad de la práctica pedagógica y curricular de la unidad educativa “Sagrados Corazones de Rumipamba” del D.M. de Quito, provincia de Pichincha, durante el año lectivo 2010-2011”

“Realidad de la práctica pedagógica y curricular de la unidad educativa “Sagrados Corazones de Rumipamba” del D.M. de Quito, provincia de Pichincha, durante el año lectivo 2010-2011”

... modelos pedagógicos, evaluación docente, metodologías de aprendizaje, valores humanos, reforma curricular, pedagogía general, psicología, métodos de estudio, seguridad y salud ocupacional. El 65% de docentes ha ... See full document

108

Realidad de la práctica Pedagógica y Curricular en la Unidad Educativa Particular La Inmaculada, de la ciudad de Loja, durante el año lectivo 2010-2011

Realidad de la práctica Pedagógica y Curricular en la Unidad Educativa Particular La Inmaculada, de la ciudad de Loja, durante el año lectivo 2010-2011

... Uno de los aspectos que preocupa, es el resultado de las encuestas de las estudiantes, donde se evidenció que un 50% consideran que las clases son aburridas. Este porcentaje en su totalidad corresponde a los años ... See full document

119

Realidad de la práctica pedagógica y curricular de básica y bachillerato en el colegio Nacional Ciudad de Cuenca, provincia del Azuay, durante el año lectivo 2010-2011.

Realidad de la práctica pedagógica y curricular de básica y bachillerato en el colegio Nacional Ciudad de Cuenca, provincia del Azuay, durante el año lectivo 2010-2011.

... de menor atención que las referidas a los ...la práctica dentro del ...la escuela, la naturaleza de las materias de enseñanza, la psicología del aprendizaje, ... See full document

138

Realidad de la práctica Pedagógica y Curricular en la Unidad Educativa Pedro Pablo Borja N1 del cantón Quito provincia de Pichincha, durante el año lectivo 2010-2011

Realidad de la práctica Pedagógica y Curricular en la Unidad Educativa Pedro Pablo Borja N1 del cantón Quito provincia de Pichincha, durante el año lectivo 2010-2011

... el menor tiempo posible al hombre pobre que, como elemento esencial de las fuerzas productivas, fuera capaz de dominar las nuevas técnicas y máquinas, para acrecentar las ganancias de los ricos, manteniéndose las ... See full document

164

REALIDAD DE LA PRÁCTICA PEDAGOGICA Y CURRICULAR EN EL COLEGIO ISM INTERNATIONAL ACADEMY DEL CANTON QUITO DISTRITO METROPOLITANO, PROVINCIA DE PICHINCHA, DURANTE EL AÑO LECTIVO 2010-2011

REALIDAD DE LA PRÁCTICA PEDAGOGICA Y CURRICULAR EN EL COLEGIO ISM INTERNATIONAL ACADEMY DEL CANTON QUITO DISTRITO METROPOLITANO, PROVINCIA DE PICHINCHA, DURANTE EL AÑO LECTIVO 2010-2011

... Como es cierto, nuestro país, como antecedente, a ha tomado la forma de un a aplicación modelo de las tendencias pedagógicas generales de América latina o de los diferentes postulados teóricos y técnicos que se imponen ... See full document

342

Realidad de la práctica pedágogica y curricular en el colegio ISM international academy del cantón QUITO distrito metropolitano, provincia de Pichincha, durante el año lectivo 2010-2011.

Realidad de la práctica pedágogica y curricular en el colegio ISM international academy del cantón QUITO distrito metropolitano, provincia de Pichincha, durante el año lectivo 2010-2011.

... Como es cierto, nuestro país, como antecedente, a ha tomado la forma de un a aplicación modelo de las tendencias pedagógicas generales de América latina o de los diferentes postulados teóricos y técnicos que se imponen ... See full document

342

Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la Unidad Educativa Particular “Oviedo” de la ciudad de Ibarra, durante el año lectivo 2011¨

Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la Unidad Educativa Particular “Oviedo” de la ciudad de Ibarra, durante el año lectivo 2011¨

... Educativa Particular “Oviedo” es una institución pionera en la educación del sector norte del país, la comunidad de Hermanas Franciscanas de María Inmaculada, quienes la regentan desde sus comienzos, se han ... See full document

223

Realidad de la práctica Pedagógica y Curricular en el Colegio "María Auxiliadora" del cantón Calvas, provincia de Loja durante el año lectivo 2010-2011

Realidad de la práctica Pedagógica y Curricular en el Colegio "María Auxiliadora" del cantón Calvas, provincia de Loja durante el año lectivo 2010-2011

... la escuela o al colegio no deben ser únicamente cuanto las cosas andan mal, pues muchas veces cuando llegan a este extremo la solución es ...la práctica pedagógica y curricular que el ... See full document

169

Realidad de la práctica pedagógica y curricular de la escuela particular Salesiana “Don Bosco” y del colegio Técnico Experimental Salesiano “Don Bosco”, de la ciudad de Quito, durante el año lectivo 2011-2012

Realidad de la práctica pedagógica y curricular de la escuela particular Salesiana “Don Bosco” y del colegio Técnico Experimental Salesiano “Don Bosco”, de la ciudad de Quito, durante el año lectivo 2011-2012

... su realidad concreta del centro ...Proyecto Curricular de Centro o Proyecto Curricular Institucional (PCI), es el documento que disponen los maestros de cada centro educativo para concretar el ... See full document

241

Realidad de la práctica pedagógica y curricular en los niveles de básica y bachillerato del Colegio Nacional Amazonas de la ciudad de Quito durante el año lectivo 2011-2012

Realidad de la práctica pedagógica y curricular en los niveles de básica y bachillerato del Colegio Nacional Amazonas de la ciudad de Quito durante el año lectivo 2011-2012

... la práctica pedagógica y curricular como lo manifiestan?, ¿Se refleja el modelo cuando el docente utiliza los limitados recursos tradicionales?, ¿El uso ocasional de recursos activos asegura el uso ... See full document

189

Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la educación básica y bachillerato del Instituto Consejo Provincial de Pichincha de la ciudad de Quito, durante el año lectivo 2011-2012.

Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la educación básica y bachillerato del Instituto Consejo Provincial de Pichincha de la ciudad de Quito, durante el año lectivo 2011-2012.

... proyecto curricular es un instrumento potente para la transformación de la enseñanza y del aprendizaje, un instrumento inmediato y fecundo como guía tanto para el profesor como para el ...tendencia ... See full document

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