Top PDF “Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la institución educativa Alfonso Lituma Correa, del cantón Gualaceo, provincia del Azuay, durante el año lectivo 2011 - 2012”
“Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la institución educativa Alfonso Lituma Correa, del cantón Gualaceo, provincia del Azuay, durante el año lectivo 2011 - 2012”
... la práctica, ser modelo a seguir, esos saberes, destrezas, actitudes y valores que cada individuo poseemos, debe ser explorado por el guía, orientador, mediador, amigo que es el maestro, todo ser humano, no es una ...
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Realidad de la práctica pedagógica y curricular en el colegio técnico “San Bartolomé”, parroquia San Bartolomé, cantón Sígsig, provincia del Azuay, durante el año lectivo 2011- 2012.
... el año 2007, la Dirección Nacional del Currículo realizó un estudio a nivel nacional que permitió determinar el grado de cumplimiento o incumplimiento de los contenidos y objetivos planteados en la Reforma: la ...
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“Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la Unidad Educativa Fiscomisional Mensajeros de la Paz, del cantón Santa Isabel de la provincia del Azuay, durante el año 2011- 2012.”
... dicha realidad, de esta manera emprender soluciones para erradicar el problema a largo plazo, las transformaciones verdaderamente significativas son las que se hacen durante procesos ...Transformación ...
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La realidad de la práctica pedagógica y curricular en el colegio técnico “Victoria del Portete”, parroquia del mismo nombre, cantón Cuenca, provincia Azuay durante el año lectivo 2011 – 2012.
... planificación curricular en cualquiera de los niveles: macro, meso y micro, estos son las declaraciones de los logros que se espera que los estudiantes alcancen después de un determinado proceso formativo, es ...
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Realidad de la práctica pedagógica y curricular en el centro educativo de básica y de bachillerato ”Victor León Vivar” parroquia Cochapata cantón Nabón provincia del Azuay, durante el año lectivo 2011-2012
... proyecto curricular investigativo, como intención pedagógica para ser desarrollado mediante el uso de modernas ...organización educativa, diagnóstico, tema específico, referentes teóricos, referentes ...
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Realidad de la práctica pedagógica y curricular en el Colegio César Dávila Andrade, de la Ciudad de Cuenca, Provincia del Azuay, durante el año 2011-2012.
... la institución señalan desconocer que sus profesores se estén capacitando en docencia fuera del centro, y el mismo grupo de estudiantes, señala que sus docentes tienden a utilizar en su didáctica fundamentalmente ...
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Realidad de la práctica Pedagógica y Curricular en el Colegio Nacional Santa Isabel, del cantón Santa Isabel, provincia del Azuay, durante el año lectivo 2011-2012.
... Educación, 2011),oportunidad que ha sido aprovechada por el 35% de maestros de básica y el 40% de bachillerato, situación que es conocida por el 32,5% de alumnos de básica y el 30% de alumno de bachillerato; ...
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Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la Unidad Educativa Fiscomisional Mensajeros de la Paz, del cantón Santa Isabel de la provincia del Azuay, durante el año 2011- 2012
... dicha realidad, de esta manera emprender soluciones para erradicar el problema a largo plazo, las transformaciones verdaderamente significativas son las que se hacen durante procesos ...Transformación ...
198
“Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la educación ecuatoriana de básica y bachillerato del Centro Educativo: Colegio Nacional Mixto “Miguel Malo González” del cantón Gualaceo, provincia del Azuay; durante el año lectivo 2011 – 2012”
... el año 1979 había planteado como la utilización del método ecléctico en el cual se considera al docente un elemento esencial del estudio ...experiencia curricular, a diferencia de los métodos ...actividad ...
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Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la educación ecuatoriana de básica y bachillerato del centro educativo: colegio nacional mixto “Miguel Malo González” del cantón Gualaceo, provincia del Azuay; durante el año lectivo 2011 - 2012
... la práctica sobre qué es lo que se aprenderá, para qué se hará y cómo se puede lograr de la mejor manera, es por ello que se observa en esta tabla que el 80% de docentes planifica personalmente las clases, el 20% ...
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“Realidad de la práctica pedagógica y curricular en el colegio Técnico Industrial Ricaurte de la ciudad de Cuenca provincia del Azuay durante el año lectivo 2011-2012.
... la realidad de la práctica pedagógica en todos sus aspectos, lo que permitió conocer la realidad, vivenciarla e interpretarla, para luego analizarla y extraer las conclusiones en los que se ...
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“Realidad de la práctica pedagógica y curricular del colegio Nacional Técnico Nabón, del cantón Nabón, provincia de Azuay, durante el año 2011-2012.”
... Lo que ha ocurrido en los últimos dos años es que por exigencias del Ministerio de Educación, todos los maestros nos hemos visto obligados a participar en cursos de asesoramiento y actualización curricular ...
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Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la Unidad Educativa Técnico Salesiano, de la ciudad de Cuenca, provincia de Azuay, durante el año lectivo 2011-2012
... Ojalvo y Castellanos (2011) publican un artículo en la página web buenastareas.com sobre los postulados de la pedagogía autogestionaria: Para enseñar hay que hacerlo con el arte que se sustenta sobre bases ...
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“Realidad de la práctica pedagógica y curricular en el Colegio Técnico Miguel Malo González, del cantón Gualaceo, provincia del Azuay, durante el año lectivo 2011–2012”
... la práctica este modelo es "El método de proyectos", ya que permite interactuar en situaciones concretas y significativas y estimula el "saber", el "saber hacer" y el "saber ser", ...
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“Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la educación general básica y bachillerato de la Unidad Educativa Técnico Salesiano del cantón Cuenca y de la Escuela Fiscal La Paz del cantón Nabón, provincia del Azuay en el año lectivo 2011-2012”
... su práctica docente en fundamentos teórico-conceptuales relacionados al constructivismo y a la pedagogía crítica; además, la relación q ue existe entre profesores y alumnos se da de manera “horizontal”, esto ...
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Realidad de la práctica pedagógica y curricular de la Unidad Educativa Particular Mixta “Paulo Freire” de la ciudad de Gualaceo provincia del Azuay durante el año lectivo 2011 2012.
... Ralph Tyler le dio forma a la primera propuesta curricular técnica. Ralph Tyler en su libro Fundamentos del currículo (1949) ha influenciado en los sistemas educativos hasta la actualidad al intentar sintetizar el ...
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“Realidad de la práctica pedagógica y curricular de educación básica y bachillerato del colegio técnico “Miguel Malo González” del cantón Gualaceo provincia del Azuay durante el año lectivo 2011 – 2012.
... la práctica pedagógica, se ha determinado que el docente se inclina por mantener una relación afectiva que permita brindar confianza y seguridad sin descuidar el ámbito académico y la participación activa ...
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Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la Red Educativa “Ceiba Chica “ y colegio Nacional” Zapotillo, del cantón Zapotillo, provincia de Loja, durante el año lectivo 2011-2012
... Argumento que se reafirma con los datos de la Tabla 46, donde el 62,5% supieron indicar que dialogan con ellos; y, el 37,5% señalan que cuando tienen problemas los ayudan; No los remiten al DOBE porque en las ...
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Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la educación básica y bachillerato del colegio técnico fiscal Alfonso Lituma Correa del cantón Gualaceo provincia del Azuay durante el año lectivo 2011 - 2012
... marco curricular en que se ubica la disciplina (en qué plan de estudio, en relación a qué perfil profesional, en qué curso, con qué duración), la visión de la disciplina y de su didáctica (la experiencia docente y ...
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Realidad de la práctica pedagógica y curricular de educación básica y bachillerato del colegio técnico “Miguel Malo González” del cantón Gualaceo provincia del Azuay durante el año lectivo 2011- 2012
... planificación pedagógica y actualización del centro, práctica pedagógica del docente y la relación entre docente y padres de familia, la encuesta dirigida a estudiantes recoge información acerca de ...
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