PDF superior Relación entre problema de investigación e hipótesis

Relación entre problema de investigación e hipótesis

Relación entre problema de investigación e hipótesis

Si un investigador quiere probar las implicaciones de esta teoría para la comprensión de la instrucción podría usar el razonamiento deductivo para llegar a una lógica consecuencia de la teoría que podría ser verificada empíricamente. En este caso, la deducción es la hipótesis de trabajo o de investigación. Así es como podemos llegar a deducir que el enseñar a los niños estrategias de inferencia puede mejorar la comprensión de la lectura. Esta es precisamente la hipótesis que acabamos de establecer en el ejemplo anterior.

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El doble papel de las hipótesis en la investigación ecológica y su relación con el método hipotético-deductivo

El doble papel de las hipótesis en la investigación ecológica y su relación con el método hipotético-deductivo

Feinsinger (2001, Pp. 9) sugiere que todo proceso de investigación comienza con una pregunta. En el “método científico formal” (i.e., el MHD) la pregunta “se transforma en una declaración afirmativa o predicción” solo después de atravesar, usando la deducción, una serie de etapas teóricas que incluyen a la hipótesis científica. Esta y sus predicciones disparan el diseño conceptual del estudio (Figura 1). En el “ciclo de indagación”, en cambio, la pregunta es la que da origen al diseño conceptual, el cual conduce a la formulación de una hipótesis estadística sin pasar, al menos en forma explícita, por una hipótesis científica (Feinsinger 2001, Pp. 17) (Figura 1). Esa manera de arribar a una hipótesis estadística puede no resultar intuitiva para algunos ecólogos, pero la lógica del “ciclo de indagación” se comprende mejor si se considera qué tipo de preguntas puede formularse el ecólogo. Según Feinsinger (2001) solo se admitirán aquellas que sean pasibles de ser respondidas en forma directa, colectando datos dentro de un período de tiempo razonable en una zona definida. Las preguntas encabezadas con “cómo varía”, “cuáles”, “cuántos”, “dónde”, “cuál es la relación entre X e Y” son aceptables, pero no lo son las encabezadas con “por qué” debido a que no se pueden responder de manera directa, hoy mismo, sino que conducen “a detallar los eventos desconocidos del pasado” (Pp. 22). Las preguntas sobre “por qué” (y, más concretamente, la ejercitación de respuestas a las mismas) requieren demasiada mediatización y serían propias de la etapa de reflexión del ciclo de indagación, un proceso más especulativo (Pp. 22) como el que suele caracterizar a la sección de discusión de las publicaciones ecológicas más descriptivas. Aunque algunas de esas preguntas, transformadas convenientemente para que puedan responderse en forma directa, pueden originar nuevos ciclos de indagación, se responden más frecuentemente “sentándose alrededor de una mesa amplia y alcanzando algún tipo de consenso” (Feinsinger 2001, Pp. 23).
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LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA: UNA HIPÓTESIS DE TRABAJO

LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA: UNA HIPÓTESIS DE TRABAJO

otros campos del saber (Mora, 2003). Desde dimensiones más amplias, la política y la social, la Matemática brin- da un excelente puente entre el aprendizaje y el trabajo, la formación académica y la formación para la vida...; es decir, favorece el desarrollo y la conformación de capa- cidades para la reflexión crítica tanto en el marco del co- nocimiento científico como en la cotidianidad de nuestras acciones. Estos aspectos constituyen argumentos valede- ros de una Educación Matemática y, consecuentemente de la promoción y estímulo de iniciativas de investigación en este campo, que proporcionen a todos, la posibilidad de desarrollar competencias intelectuales, espirituales y morales y que favorezcan no sólo la comprensión del ser humano, en y por él mismo, sino por su inherente relación con los otros y con el medio social y natural que le rodea en función de la búsqueda y desarrollo de las capacidades individuales y el bienestar colectivo.
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Hipótesis generales sobre el envejecimiento y su relación con el acortamiento

Hipótesis generales sobre el envejecimiento y su relación con el acortamiento

Curtis (1961) y Stevenson y Curtis (1961) desarrollaron una serie de experimentos para la evaluación de la teoría del uso y desgaste orgánico y del grado en que la radiación puede considerarse como un tipo de tensión orgánica único, según los efectos generales que tiene en el ratón. En un experimento sometieron colonias de ratones a los efectos de algunos compuestos tóxicos como la mostaza de nitrógeno y el toxoide de la tifoidea, en dosis tan concentradas que aproximadamente la mitad de los animales murieron durante el primer día del tratamiento. Al comparar las curvas de supervivencia de los sobrevivientes con las de los animales que recibieron una dosis semiletal de rayos X, así como con las del grupo testigo, encontraron que los animales inyectados con los compuestos tóxicos mostraron una expectativa de vida semejante a la del grupo testigo, mientras que en los animales irradiados se observó una reducción en el período de vida proporcional a la dosis administrada. El experimento demostró en esta aproximación original al problema, que la tensión orgánica no es un elemento causativo importante que acelere el envejecimiento. Posteriormente, se hicieron otros experimentos para generalizar la conclusión anterior, administrando substancias tóxicas durante períodos prolongados comparables algunas veces al de la vida del animal, estudiándose el efecto acumulativo de las tensiones repetidas durante la vida del ratón. Se aplicaron varios agentes químicos no específicos, incluyendo a la mostaza nitrogenada administrada por vía intravenosa e intraperitoneal, el toxoide del tétano, la toxina del tétano y el toxoide de la tifoidea, así como trementina por inyección subcutánea, que condicionó el desarrollo de grandes úlceras. Los agentes mencionados se aplicaron en la frecuencia mayor permisible que no matase a los ratones. En algunos casos se administró una dosis casi letal tres días por semana durante un periodo equivalente a las dos terceras partes de la vida de la población testigo, encontrándose en todos los casos, que a pesar de la severidad de los tratamientos, el período de vida no se modificó significativamente.
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Problema de investigación y planteamiento del problema

Problema de investigación y planteamiento del problema

4 Es importante en la medida que permite una exploración desde las fuentes jurisprudencia y doctrina, de temas que son del constante tratamiento de los funcionarios a cargo de la contratación estatal de las diferentes entidades gubernamentales. Su desarrollo se enmarca en una completa explicación de conceptos con los cuales se puede llegar a dar un nuevo enfoque a los temas de licitación y equilibrio, encontrando en estos una relación de causalidad que puede llegar a ser muy útil en la puesta en marcha de los procesos contractuales.

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El auge de la turismofobia ¿hipótesis de investigación o ruido ideológico?

El auge de la turismofobia ¿hipótesis de investigación o ruido ideológico?

La posición que en el cuadro 2 se ha tipificado como crítica también resulta del intento por incorporar y politizar el turismo dentro de los márgenes de, en este caso, una línea de análisis y crítica ideológica (en tanto que el análisis se pone al servicio de un propósito de transformación social) que entronca con ramificaciones neomarxistas. Más en concreto, con aquellas que, sobre todo desde la década de 1970, reconocían en la ciudad, esto es, en los nuevos movimientos sociales urbanos, el escenario y el motor de la lucha de clases entre las nuevas burguesías urbanas y las nuevas clases explotadas, cuya opresión pasaría entonces a adquirir un marcado carácter de exclusión en relación a recursos e infraestructuras desigualmente distribuidos en el territorio. Ejemplos ilustrativos del soporte intelectual más sólido de esta posición se hallan en los estudios urbanos de Henri Lefebvre y David Harvey y, particularmente, en los primeros trabajos de Manuel Castells (1972, 1978). Por lo que se refiere al ámbito de los estudios turísticos, la referencia fundamental se encuentra sin duda en las investigaciones pioneras de Mario Gaviria (1974a,b), discípulo de Lefebvre, si bien no se reconoce en su obra una intención equiparable a la que se aprecia en los libros de Castells de los años setenta por introducir la contestación ciudadana en el eje del argumento analítico. La actualización de este discurso en relación con la crítica a los efectos del turismo masivo en las ciudades se incorpora a un ideario contestatario más amplio en el que se articulan expresiones antiglobalización capitalista íntimamente asociadas con movimientos sociopolíticos que plantean diferentes reivindicaciones identitarias, en el sentido en el que éstas fueron analizadas a finales del siglo pasado por Castells (1997).
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Pasos para Investigar pptx

Pasos para Investigar pptx

relación entre variables; sólo que sirven para refutar o negar lo que afirma la hipótesis de investigación.  Las hipótesis nulas se simbolizan por Ho.[r]

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Inteligencia emocional y estilos de aprendizaje en los estudiantes del cuarto grado de secundaria de la institución educativa nuestra señora de la Mercedes   Huánuco 2016

Inteligencia emocional y estilos de aprendizaje en los estudiantes del cuarto grado de secundaria de la institución educativa nuestra señora de la Mercedes Huánuco 2016

La presente investigación tuvo como propósito determinar la Inteligencia Emocional y los Estilos de Aprendizaje en los estudiantes del cuarto año de secundaria de la Institución Educativa Nuestra Señora de las Mercedes, Huánuco 2016. El trabajo de investigación es de tipo descriptivo, no experimental que responde al diseño correlacional, además presenta dos variables de estudio: Inteligencia Emocional y los Estilos de Aprendizaje. Para seleccionar la muestra se utilizó el muestreo no probabilístico, quedando conformada a través del muestreo aleatorio simple la sección del cuarto E, la cual consta de 28 estudiantes. La técnica utilizada fue la aplicación de dos cuestionarios siendo validada por tres juicios de expertos. Los resultados demuestran que la relación entre inteligencia emocional y los estilos de aprendizaje gestión en los estudiantes del cuarto año de secundaria es positiva y muy baja tras la correlación de Pearson, llegando a un coeficiente de determinación de 7,1% , por lo tanto se acepta la hipótesis general; ya que existe una relación positiva muy baja; ante esto, el siguiente trabajo de investigación invita a reformular líneas de investigación de mejora sobre la inteligencia emocional y los estilos de aprendizaje en la institución y a todas las instituciones educativas públicas y privadas de la ciudad de Huánuco.
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Acerca de un Problema Elemental Equivalente a la Hipótesis de Riemann

Acerca de un Problema Elemental Equivalente a la Hipótesis de Riemann

se verá ahora la relación entre la hipótesis de Riemann con el comportamiento de los valores ex- tremos de δ ( n ) /n. Los números colosalmente abundantes son los productos de pequeños primos elevados a potencias que son una función suavemente decreciente de su tamaño, así fluctuacio- nes en la distribución de los números primos se van a ver reflejados como fluctuaciones en la tasa de crecimiento de δ ( n ) /n tomado sobre el conjunto de los números colosalmente abundantes. Guy Robin demostró que de ser falsa la Hipótesis de Riemann, entonces debe existir un numero colosalmente abundante que sea contraejemplo 48 para la desigualdad δ ( n ) < e γ log ( log ( n )) para n ≥ 5041.
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Aplicaciones de afinamiento de rendimiento (Performance Tuning) y aumento de escalabilidad en sistemas de información empresariales soportados por bases de datos relacionales

Aplicaciones de afinamiento de rendimiento (Performance Tuning) y aumento de escalabilidad en sistemas de información empresariales soportados por bases de datos relacionales

DESCRIPTORES TEMATICOS ... Diagnóstico y Evaluación dei Problema ... Definición del Problema de Investigación ... Objetivo General ... Objetivo Específico ... Hipótesis de la[r]

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La dogmática penal y la técnica legislativa como factores jurídicos que sustentan la supresión de la cadena perpetua, en el delito de robo seguido de muerte o lesiones graves de la víctima, contenido en el último párrafo del artículo 18° del código penal

La dogmática penal y la técnica legislativa como factores jurídicos que sustentan la supresión de la cadena perpetua, en el delito de robo seguido de muerte o lesiones graves de la víctima, contenido en el último párrafo del artículo 18° del código penal peruano

Resumen ... Problema de Investigación ... Formulación del Problema ... Objetivo General ... Formulación de hipótesis ... Variables de estudio ... MARCO TEÓRICO ... BASES TEÓRICAS ... Dog[r]

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LA HIPÓTESIS EN INVESTIGACIÓN

LA HIPÓTESIS EN INVESTIGACIÓN

Se debe de hacer: una lista de distintas técnicas que se han utilizado para medir los factores de importancia del estudio. Si no se pueden localizar exposiciones de la técnica, quizá sea más acertado proceder de una investigación de las técnicas necesarias para la investigación, en lugar de eso, se puede acordar que esa falta de técnica significa que el problema es demasiado vasto y general para los recursos de que se disponen en el momento actual. Se tiene que ver si alguna de ellas puede ser más útil para los fines propios, entonces serán útiles las criticas hechas por investigaciones anteriores.
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Déficit de atención y el aprendizaje significativo de los niños y niñas de 5 años de la IEI Integrado de Mantaro Cusco 2018

Déficit de atención y el aprendizaje significativo de los niños y niñas de 5 años de la IEI Integrado de Mantaro Cusco 2018

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo Demostrar por qué el déficit de atención y el aprendizaje significativos existe en los niños y niñas de 5 años del I.E.I. integrado 38633 de Mantaro Cusco 2018. En la hipótesis de investigación se consideró: Existe una relación directa entre el déficit de atención y el aprendizaje significativo de los niños y niñas de cinco años del I.E.I. de los niños y niñas de cinco años del IEI. Integrado 38633 Mantaro Cusco 2018. El tipo de investigación según nivel es de tipo descriptivo, permite ver el aprendizaje significativo y el déficit de atención de los niños y niñas. El diseño de investigación que corresponde a la investigación es el descriptivo correlacional, ya que se busca establecer la relación entre el déficit de atención y el aprendizaje significativo de los niños con una población de 49 estudiantes y muestra de 21 niños y niñas de cinco años del I.E.I. Integrado 38633 Mantaro Cusco. Las técnicas que se utilizó fueron: oobservación, entrevista, análisis documental y como instrumentos la encuesta. Se llegó a la conclusión que se evidencia una clara relación existente entre el déficit de atención y el aprendizaje significativo, todo ello lo podemos corroborar en la tabla 3 y figura 1.
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Perfil del viajero estadounidense de cruceros que visita la ciudad de Cienfuegos

Perfil del viajero estadounidense de cruceros que visita la ciudad de Cienfuegos

En el presente capítulo se exponen los resultados de un profundo análisis bibliográfico sobre el tema de investigación, que incluyó la consulta de diversos documentos, artículos, tesis y libros (actualizados y clásicos), a fin de conocer los criterios de diferentes autores acerca de diversos aspectos relacionados con la temática objeto de estudio. De este modo, se evalúa el comportamiento del turismo en la actualidad, con énfasis en el desarrollo de la modalidad del turismo de cruceros, tanto a nivel internacional como en Cuba. Asimismo, se realizan análisis conceptuales y se abordan los principales elementos relativos a la investigación de mercados como parte del sistema de información de marketing, su importancia, tipología y aplicaciones, al comprobarse la necesidad e importancia del conocimiento de las características de los diferentes grupos de clientes por los decisores de las organizaciones que laboran dentro de la actividad turística. Relativo a ello, se establece un análisis comparativo de procedimientos para el desarrollo de investigaciones de mercado, en aras de seleccionar el más adecuado a los fines de la presente investigación. Los principales resultados obtenidos a través de la revisión bibliográfica realizada se exponen siguiendo un orden lógico, tal y como se muestra en el hilo conductor.
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La “hipótesis Sapir-Whorf” y la relación entre pensamiento y lenguaje

La “hipótesis Sapir-Whorf” y la relación entre pensamiento y lenguaje

con muchos pueblos de la Tierra, del oriente y el occidente, reconocibles por el trayecto aparente del Sol. En muchísimas lenguas (no puedo afirmar que en todas, pues no las conozco) las distinciones arriba / abajo y delante / detrás se hacen tomando como eje el cuerpo humano; es decir, hay un esquema perceptual antropomórfico en la base de los déicticos: la oposición arriba / abajo no tiene como causa primera la gravedad, como quieren sostener Pinker y McWhorter, sino la posición de los ojos en el cuerpo erguido del Homo sapiens; la oposición delante / detrás, igualmente: “lo que hay frente a los ojos y lo que no se puede ver”. La localización de los puntos cardinales es posterior, pues de- pende de la observación, ya sea de las estrellas (las Pléyades, generalmente ligadas a los ciclos agrícolas), de la órbita aparente del Sol, de la procedencia de los vientos dominan- tes, a los cuales la cultura llega a atribuir otros sentidos, como sucede en la relación china entre puntos cardinales y colores, o en la mesoamericana, en la que al este se atribuye la fertilidad, al norte la muerte, etcétera, además de ciertos colores, como lo explica Alfre- do López Austin en su excelente número especial de Arqueología mexicana, dedicado a la Cosmogonía y geometría cósmica en Mesoamérica.
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Nivel de prevalencia de ideas e intentos suicidas en los estudiantes de sexto semestre de seis preparatorias de Montemorelos

Nivel de prevalencia de ideas e intentos suicidas en los estudiantes de sexto semestre de seis preparatorias de Montemorelos

Se recomienda que los profesionales de la salud, los educadores y los padres tomen en cuenta los síntomas de alarma y factores de riesgo del suicidio, con el propósito de evitar en el futuro posibles casos de suicidio (Cañón, 2011); por lo cual es conveniente conocer y detectar aquellos signos más o menos evidentes de ideación suicida que puedan aparecer (de la Torre, 2013), pues como encontró un estudio de significativo alcance a nivel nacional hecho por Pérez et al. en 2010; al incrementarse el número de síntomas de ideación suicida ocurre un aumento progresivo de presentar intento suicida, así como lo reportó también el presente estudio en donde puede notarse que sí existe relación entre la ideación y el intento de suicidio, ya que la relación fue medianamente fuerte.
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Obtención de harina de quinua malteada (Chenopodium Quinoa Willd) y suplementada en Minerales Esenciales: Fierro, Calcio, Magnesio y Zinc

Obtención de harina de quinua malteada (Chenopodium Quinoa Willd) y suplementada en Minerales Esenciales: Fierro, Calcio, Magnesio y Zinc

La quinua posee un valor proteico elevado, donde la calidad de sus proteínas y balance son superiores a los demás cereales, fluctuando entre 12.5 a 16.7%. El 37% de las proteínas que posee la quinua está formado por aminoácidos esenciales, además de otros macronutrientes como las grasas y micronutrientes como minerales con contenidos importantes de metales. Es reconocido también que se tiene que buscar otras presentaciones además de la natural para fomentar su consumo y en este marco se han desarrollados productos como bebidas, suplementos lácticos, la industria panificadora también ha desarrollado propuestas en panadería, pastelería aditivadas con harinas fortificadas de quinua y otros. En esa perspectiva se ha desarrollado la presente investigación estudiando la obtención de harina de quinua malteada, reconociendo que existe la problemática de desconocimiento por lo menos a nivel local y regional de los efectos en la composición química y nutricional de la quinua natural como consecuencia del proceso en la obtención de harina malteada proceso que incluye a la germinación. En la suposición de que haya una pérdida de metales durante el malteado también fue pertinente establecer una propuesta de enriquecimiento del producto terminado en los metales fierro, calcio, magnesio y zinc.
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El problema de investigación jurídica

El problema de investigación jurídica

Acerca de la novedad tenemos que sería sumamente inútil desplegar esfuerzos innecesarios por responder a una pregunta que ya no es realmente un problema (Piscoya Hermoza 1995, 117). Una investigación tiene que decir sobre el objeto elegido lo que no se ha dicho aún, o bien revisar con óptica diferente o innovadora lo que ya se ha dicho (Eco 1977, 49; Hernández Sampieri, Fernández Collado y Baptista Lucio 2010, 28). Y si bien no existe un tema absolutamente nuevo, donde nada se haya escrito (Legaz y Lacambra 1952, 136), también es cierto que hay temas poco estudiados, y que son los espacios idóneos para ubicar ideas (Arellano García 2008, 192). Así, la novedad implica el compromiso del investigador de obtener o lograr un producto jurídico nuevo (Witker 1995, 24), aunque sea modesto y sencillo (Eco 1977, 27-32). En fin, no hay que olvidar que la genialidad a veces está más en haber ubicado un buen problema que en la solución que posteriormente se postulará (Bunge 1972, 190; Piscoya Hermoza 1995, 105). En cuanto a la relevancia tenemos que evaluar la importancia y significación del problema elegido estimando su valor (Bunge 1972, 193; Eco 1977, 50) de modo que sea útil para el incremento de los conocimientos científicos, humanísticos o tecnológicos disponibles (Piscoya Hermoza 2009, 28). El problema será digno de ser investigado cuando no se trate de un asunto trivial, sino significativo, por más que pueda cumplir formalmente con todas las fases metodológicas (Piscoya Hermoza 2009, 27).
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PPR-El problema de investigación

PPR-El problema de investigación

Es la advertencia al lector acerca de hasta dónde se pretende llegar en cuanto al despeje de las principales incógnitas que nos incentivaron para iniciar la investigación. Una investigación se delimita desde el principio y se perfecciona a lo largo del trabajo.

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Actividad empresarial y resultados percibidos más allá de la racionalidad económica: el caso del turismo rural

Actividad empresarial y resultados percibidos más allá de la racionalidad económica: el caso del turismo rural

En cuanto a las motivaciones que llevan a la introducción de cambios en el negocio tradi- cional, cabe señalar que se combinan motivos de índole económica y social (McGehee y Kim, 2004), los cuales podríamos clasificar en dos grandes grupos, por una parte, las motivaciones basadas en una “racionalidad formal”, aquellas estrictamente relacionadas con la racionalidad económica y, por otra parte, las motivaciones vinculadas a una “racionalidad substantiva”, que van más allá de la estricta racionalidad eco- nómica y que guardan relación con la visión de cambio social, las inquietudes morales, etc. del individuo. En este sentido, los emprendedores pueden tomar sus decisiones influenciados, no exclusivamente por la búsqueda de un rendi- miento económico, sino también por mantener las labores agrarias como medio de continuidad de las relaciones familiares, por su interés en los valores fomentados en el ámbito agrario, por su deseo de lograr un vínculo con el mundo urbano sin abandonar el ámbito rural, etc.
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