[PDF] Top 20 Repensando la práctica profesional en el contexto de la formación del docente de educación intercultural bilingüe

... y formación sobre el sentido de la EIB, (b) La carencia de sensibilidad social de la población mestiza y de los docentes no indígenas en particular, (c) El escaso conocimiento que poseen éstos sobre la realidad ... See full document

... de formación docente en Educación Intercultural Bilingüe (Effi) que implementa la Universidad Nacional "Santiago Antúnez de Mayolo" (UNASAM): Especialidad de Primaria y ... See full document

... Otro aspecto central de la formación profesional se refiere a la profun- dización del conocimiento de la herencia cultural del pueblo indígena al que pertenece cada estudiante. Con este fin, ambos programas ... See full document

... de Educación (Minedu), para que se lleve a cabo lo dicho en el párrafo anterior, el profesor de EIB necesita afirmar su identidad cultural y ...el docente tiene el deber y responsabilidad de respetar a los ... See full document

... de Educación (MINEDU) realiza la evaluación censal de estudiantes (ECE) en escuelas públicas y privadas para indagar cuánto y qué aprendieron durante el proceso de enseñanza que brinda el docente, ... See full document

... la formación, los roles pro- fesionales y los límites entre niveles, insti- tuciones y sectores, y aceptar el logro de prestar servicios de “máxima calidad, míni- ma cantidad, con tecnología apropiada y tan cerca ... See full document

... En relación a los estudios existentes en Chile sobre infancia y ruralidad, Castro, Saavedra y Saavedra (2010), indican que existe una escasez de estudios en esta línea. Lo anterior, se relaciona con investigación ... See full document

... Los tres aspectos más valorados están relacionados con la contribución del profesor a su entorno en la mejora de la convivencia (figura 4). Los profesores/as mediadores se sienten más implicados en el día a día de su ... See full document

... Agradecemos a los equipos jurisdiccionales de la Modalidad de Educación Intercultural Bilingüe y del Plan Nacional de Lectura. Y a todos los que sumaron esfuerzos para llevar adelante el proyecto: ... See full document

... una educación de calidad y pertinente para los estudiantes de origen ...planta docente no se encontraba un edu- cador tradicional a tiempo completo que apoyara la labor de los demás ...de educación ... See full document

... la educación superior, plantea demandas emergentes de documentos internacionales consensuados por la comunidad política y educacional: Recomendación sobre la Educación para el Entendimiento Internacional, ... See full document

... De forma general, en la didáctica de la enseñanza de las lenguas extranjeras se brinda especial atención a la gramática, el vocabulario, y también a la práctica de las habilidades orales. Sin embargo, la atención ... See full document

... éste contexto los pobladores de Puno viven experiencias de multiculturalidad, pluriculturalidad e ...de Educación y en particular la Dirección Regional de Educación han decidido implementar el modelo ... See full document

... la práctica académica, tanto latinoamericana como planetaria” (ídem: ...ese contexto este autor dirige una fuerte crítica a la propuesta de Gibbons que antes desarrollé, sobre la existencia de un modo ... See full document

... La educación bilingüe intercultural en el Departamento de Puno, como política de estado, viene funcionando a través del Plan Nacional de Capacitación Docente en Educación3ilingüe Intercu[r] ... See full document

... la formación como la integración ...aprendizaje bilingüe esta incrementado, ya que son conscientes de su importancia, esto ayuda a promover una conciencia de diversidad cultural que favorecerá el respeto ... See full document

... la práctica docente y en la formación profesional de los jóve- nes es la difusión de la oferta educativa de la ...un docente de cada carrera profesional comparte la información ... See full document

... FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE EDUCACIÓN BILINGÜE INTERCULTURAL “RESOLVEMOS PROBLEMAS UTILIZANDO EL DOBLE DE UN NÚMERO” PARA OPTAR EL TÍTULO PRO[.] ... See full document

... 2. LOS CONTENIDOS: Como indica el Diseño Curricular del Nivel Básico, son considerados como mediadores de los aprendizajes necesarios e imprescindibles en el proceso de concreción de los propósitos educativos. Los ... See full document

... el contexto internacional ¿qué faltaría para que haya una coordinación funcional de las estrategias políticas de actuación en el compromiso de integración? ... See full document