PDF superior Resultados de las encuestas sobre disponibilidad léxica realizadas en Almería

Resultados de las encuestas sobre disponibilidad léxica realizadas en Almería

Resultados de las encuestas sobre disponibilidad léxica realizadas en Almería

Esa cierta inclinación femenina por la naturaleza que parecen'a colegirse del listado anterior, no se ve continuada empero hasta sus últimas consecuencias, ya que los trabajos del campo [r]

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Desarrollos teóricos y metodológicos recientes de los estudios de disponibilidad léxica

Desarrollos teóricos y metodológicos recientes de los estudios de disponibilidad léxica

En la encuesta, además de los listados de palabras, se toman datos sobre características sociológicas de los sujetos tales como el sexo, el nivel sociocultural, el tipo de escolarización, etc., información sociológica que ha sido y es básica en el análisis y la interpretación de los resultados. Las encuestas se han aplicado por lo general a estudiantes, entre los cuales el PPHDL prima a los de los últimos cursos de la educación secundaria o los primeros de la etapa universitaria. Las razones de esta elección no tienen que ver únicamente con la facilidad que supone este colectivo a la hora de recolectar amplias muestras de materiales de grupos homogéneos, sino sobre todo con las posibilidades que ofrece este tipo de informante como representante de la norma culta léxica de la comunidad estudiada, ya que ha alcanzado suficiente grado de maduración léxica sin estar aún expuesto a la contaminación técnica que supone la inserción en el ámbito profesional (López Morales 1999: 28). No obstante, la aplicación de las pruebas a sujetos con características sociales diferentes, iniciada ya por los propios investigadores franceses, ha tenido continuidad en los estudios hispanos, y se ha extendido a escolares de distinto nivel, desde preescolar (Sánchez Corrales y Murillo Rojas 2006) a primaria y secundaria (Prado, Galloso y Vázquez 2006, Prado y Galloso 2008, Samper Hernández 2009). Tampoco han sido ajenos los estudios a otros segmentos de la población, y así, por ejemplo, Ávila y Villena (2010) utilizan una muestra sociológicamente representativa de la ciudad de Málaga a partir de la estratificación propuesta en el proyectoPRESEEA, mientras que Borrego Nieto (2008) se sirve de jubilados. Al comparar los resultados de los preuniversitarios salmantinos con los de los adultos, Borrego Nieto encuentra diferencias que afectan "al número de palabras y vocablos emitidos, a la cohesión léxica (que traduce la cohesión como grupo), a las preferencias concretas por ciertas voces, al nivel de estandarización, y a la experiencia textual y el comportamiento ante las labores de lexificación" (2008: 243) lo que le lleva a concluir que los listados reproducen más las características sociales específicas de los sujetos que los rasgos compartidos como usuarios de la misma lengua, es decir, muestran más semejanzas léxicas los estudiantes de Salamanca con los de Huelva, que los jubilados y estudiantes de la ciudad castellana.
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La ortografía en las encuestas de disponibilidad léxica

La ortografía en las encuestas de disponibilidad léxica

El trabajo presente parte de unas encuestas sobre disponibilidad léxica realizadas con 484 alumnos de 3º y 4º de Educación Secundaria Obligatoria y de 1º y 2º de Bachillerato de Alcalá de Henares en las que se les pedía que anotasen la mayor cantidad de palabras posible en relación con 17 Centros de Interés. Obtuvimos así un corpus formado por 155.815 palabras que contenía además información acerca del sexo de los encuestados, la localidad de residencia, la edad y el nivel académico. El objetivo inmediato del trabajo consistía en conocer y analizar el léxico disponible de los alumnos, labor que se cumplió en su momento 1 . No obstante, puesto que las respuestas eran anotadas por cada sujeto en un cuadernillo, se nos ofrecían unos materiales de primera mano que permitían análisis desde perspectivas diferentes. Una de las que surgieron inmediatamente al equipo que llevamos a cabo la investigación fue la de analizar la situación ortográfica que reflejaban los cuestionarios.
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La comparabilidad de los trabajos de disponibilidad léxica

La comparabilidad de los trabajos de disponibilidad léxica

Pero conviene destacar también el alto grado de convergencia entre los estudios de DL, pues se comparten objetivos, metodología de recogida y análisis de los datos e incluso interpretación de los resultados. De ahí que las comparaciones entre investigaciones realizadas por autores distintos hayan sido muy frecuentes y productivas (cf., a título de ejemplo simplemente, las contenidas en Arnal Purroy 2008); de hecho, la mayor parte de las investigaciones han dado lugar en alguna medida al contraste de los datos propios con los de procedencia ajena (como sucede también en el trabajo comentado de Jiménez Catalán). Las comparaciones suelen aparecer más a menudo en los estudios derivados que en las investigaciones primarias, lo cual es entendible, pues normalmente los diccionarios de disponibilidad, objeto básico de la investigación, ocupan una parte sustancial y central de los resultados publicados.
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ARNAL PURROY, M ª Luisa, ed  Estudios sobre disponibilidad léxica en los jóvenes aragoneses  Zaragoza: Institución Fernando el Católico, 2008  283 pp  (ISBN: 978 84  7820 938 5)

ARNAL PURROY, M ª Luisa, ed Estudios sobre disponibilidad léxica en los jóvenes aragoneses Zaragoza: Institución Fernando el Católico, 2008 283 pp (ISBN: 978 84 7820 938 5)

El estudio de A. Saura sobre “Ortografía en las encuestas aragonesas de disponi- bilidad léxica” (195-205) se centra en analizar los resultados obtenidos en 45 encuestas de las tres capitales de provincia. Como advierte este autor (195), la pre- mura de la anotación impide la reflexión y la corrección, incrementándose, por tanto, la posibilidad de error. Saura aporta datos numéricos sobre el porcentaje de error; según los cálculos realizados, la media de errores por alumno es de 31,04, lo que supone un 7,74%. Las faltas más numerosas son las de acentuación y la mayoría de los errores gráficos se produce cuando no existe una correspondencia unívoca entre fonemas y grafías. Saura (200-201) establece una clasificación de los errores gráficos constatados en el corpus (haplología, etimología popular, metátesis, etc.). Asimismo, calcula el porcentaje de errores por centros de interés: el centro que más errores registra es Juegos y distracciones, quizá por elevado número de marcas comer- ciales y extranjerismos que en él se actualizan, frente a Trabajos del campo y del jar- dín, que resulta el más “correcto”. Saura concluye su análisis señalando que, a pesar de que “la premura podría invocarse como atenuante de una defectuosa ortografía”, existe también un alto porcentaje de palabras que no inducen a error y muchas estrategias tras las que se enmascaran posibles fallos ortográficos.
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Segunda encuesta nacional de infecciones parasitarias intestinales en Cuba, 2009

Segunda encuesta nacional de infecciones parasitarias intestinales en Cuba, 2009

Teniendo en cuenta estos antecedentes, y el hecho de haber transcurrido casi 25 años desde que se realizó la última encuesta nacional, se hizo necesario conocer cómo se están comportando actualmente los índices de prevalencia de las parasitosis intestinales, y comparar los resultados obtenidos entre ambas encuestas al cabo de este período. Tal conocimiento resultaría de gran valor para elaborar estrategias de salud y el diseño de programas de control de las infecciones parasita- rias intestinales en Cuba; entonces se decidió rea- lizar en 2009, la segunda encuesta nacional de parasitismo intestinal, de la cual se ofrece en el pre- sente trabajo algunos de sus resultados principales.
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Disponibilidad léxica de los estudiantes hispanos de Redwood City, California

Disponibilidad léxica de los estudiantes hispanos de Redwood City, California

En el contraste de hipótesis, los índices de probabilidad hallados revelan la existencia de cinco valores no significativos, cuadro 17. Estas cinco diferencias podrían estar ocasionadas por diversas causas. Aparecen once diferencias significativas y esto permite refutar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis alternativa. Los datos sugieren que existe una correlación entre la producción léxica y las generaciones de inmigrantes. Esta correlación presenta particularidades relacionadas con las lenguas en contacto. En la comunidad hispana de Redwood City como se ha señalado la mayor producción se encuentra en el subgrupo de la primera generación. La segunda es la que posee los valores más bajos tanto en los promedios de respuestas como en los índices de cohesión. Asimismo llama la atención el hecho que la tercera generación posee valores más altos que la segunda generación.
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Observación de la brecha tecnológica generacional desde el prisma de la disponibilidad léxica

Observación de la brecha tecnológica generacional desde el prisma de la disponibilidad léxica

Para conseguir nuestros objetivos vamos a analizar las encuestas de léxico disponible obtenidas –según los procedimientos habituales en este tipo de estudios (Samper Padilla, 2009; Ávila Muñoz y Villena Ponsoda, 2010)– en dos grupos de informantes pertenecientes a dos estratos generacionales diferentes. El primero es un grupo de nativos digitales formado por 40 jóvenes estudiantes de segundo curso de bachillerato de Fuengirola (Málaga); el segundo es un grupo de 30 alumnos de Educación Permanente de Adultos de un centro de Málaga capital. Si bien es cierto que la brecha digital no afecta solo a la variable generacional sino que en su formación y desarrollo intervienen factores múltiples de índole sociocultural, en el presente trabajo prestaremos especial atención a la variable edad como factor explicativo de la variable dependiente elegida por las razones que explicaremos más adelante. En posteriores fases de este trabajo profundizaremos en otras variables explicativas, pues tal y como señalan todos los estudios especializados, la brecha generacional digital debe estudiarse bajo una perspectiva sociocultural amplia (Garrido-Lora et alii, 2016: 56).
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Disponibilidad léxica del Español hablado en Granada (Meta)

Disponibilidad léxica del Español hablado en Granada (Meta)

95 // no había no había problema // y así aprendía uno muchas cosas porque pues uno de joven llega de la ciudad a un campo como en esa época que era una selva prácticam[r]

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Perspectivas tecnológicas y comerciales para el cultivo de la batata en Colombia

Perspectivas tecnológicas y comerciales para el cultivo de la batata en Colombia

Citación sugerida: Flórez-Martínez DH, Uribe-Galvis CP, Contreras- Pedraza CA. 2016. Perspectivas tecnológicas y comerciales para el cultivo de la batata en Colombia. Mosquera, Colombia: [Corpoica] Corporación Colombiana de Investigación Agropecuaria. Cláusula de responsabilidad: Corpoica no es responsable de las opiniones e información recogidas en el presente texto. Los autores asumen de manera exclusiva y plena toda responsabilidad sobre su contenido, ya sea este propio o de terceros, declarando en este último supuesto que cuentan con la debida autorización de terceros para su publicación; igualmente, declaran que no existe conflicto de interés alguno en relación con los resultados de la investigación propiedad de tales terceros. En consecuencia, los autores serán responsables civil, administrativa o penalmente, frente a cualquier reclamo o demanda por parte de terceros relativa a los derechos de autor u otros derechos que se hubieran vulnerado como resultado de su contribución.
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Análisis de las intervenciones realizadas en el área de traumatología de urgencias

Análisis de las intervenciones realizadas en el área de traumatología de urgencias

Si revisamos las cifras obtenidas en los últimos años en nuestro servicio (Figura 1), podemos ver como en el año 1989 disminuyendo el número de visitas totales realizadas, la cifra de visitas en el área de traumatología se mantuvo prácticamente igual. Los ingresos de traumatología dismi­ nuyeron discretamente pero el número de intervenciones ha ido aumentando progresivamente, y lo que ha sido más significativo ha sido la relación entre los ingresos y el nú­ mero de intervenciones que en el afio 1985 era del 38,3%; en 1987 era del 36,7% y. en 1989 llegó al 54,5%.
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La percepción y satisfacción en el servicio al cliente en la librería éxito de la ciudad de Riobamba, período 2017

La percepción y satisfacción en el servicio al cliente en la librería éxito de la ciudad de Riobamba, período 2017

Para González (2016) es aquel valor que el cliente considera haber obtenido a través del desempeño del producto o servicio que adquirió. Los aspectos más relevantes del Valor Percibido son los siguientes: Lo determina el cliente, no la empresa, se basa en los resultados que el cliente obtiene con el producto o servicio. se sustenta en las percepciones del cliente, y no necesariamente en la realidad, sufre el impacto de las opiniones de otras personas que influyen en el cliente, depende del estado de ánimo del cliente y de sus razonamientos, dada su complejidad, el valor percibido puede ser determinado luego de una exhaustiva investigación que comienza y termina en el cliente.
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Propuesta de intervención educativa a partir del estudio de casos en la Licenciatura de Ciencias de la Educación en la mención de Educación Básica de la Universidad Técnica Particular de Loja

Propuesta de intervención educativa a partir del estudio de casos en la Licenciatura de Ciencias de la Educación en la mención de Educación Básica de la Universidad Técnica Particular de Loja

La siguiente propuesta de intervención está basada en los resultados obtenidos en las encuestas realizadas a los Titulados y Directivos, en la que se resaltó una gran problemática en torno a una insuficiencia en el desarrollo de una segunda lengua como es el Quichua por ser una lengua nativa y el Ingles por ser un idioma internacional, y así tratar de resolver parte de este problema, para ello es necesario incluir cursos prácticos en los que los docentes de Educación Básica aprendan otras lenguas para que así solucionen conflictos que hayan en los estudiantes tanto en su vida escolar como en la personal.
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Alcances y limitaciones de las encuestas de victimización en Ecuador (Política pública)

Alcances y limitaciones de las encuestas de victimización en Ecuador (Política pública)

L as encuestas de victimización se han convertido en uno de los instru- mentos más utilizados en el diagnóstico de la inseguridad ciudadana, por cuanto permite conocer en mejor medida la “cifra negra” produ- cida por los bajos niveles de denuncia de hechos delictivos en países como Ecuador. Sin embargo, como todo instrumento de diagnóstico, no son neu- trales ni objetivos en su totalidad ya que parten de una serie de supuestos sobre la comprensión de la realidad. Como señalan los especialistas en el tema, la forma que adopta el fenómeno del delito a través de este instru- mento depende de la manera en que esté diseñado el cuestionario de la encuesta.
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“Incidencia del sector comercial la dolorosa de la ciudad de Riobamba en el desarrollo económico de la zona, período 2015”

“Incidencia del sector comercial la dolorosa de la ciudad de Riobamba en el desarrollo económico de la zona, período 2015”

Mediante los resultados que se obtuvieron en la aplicación de las encuestas realizadas se ha identificado que la mayoría de los dueños de los locales comerciales, los comerciantes inform[r]

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Mejores prácticas en gestión del cliente en servicios de outsourcing

Mejores prácticas en gestión del cliente en servicios de outsourcing

Basándonos en los resultados obtenidos de las encuestas a gestores de servicio de la compañía, y en las entrevistas realizadas a clientes, llegamos a la conclusión de que los principales[r]

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Memoria de prácticas profesionales realizadas en Asociación CODENAF (Almería)

Memoria de prácticas profesionales realizadas en Asociación CODENAF (Almería)

En el caso de CODENAF, en Almería capital, se encuentran dos personas para la realización de todo el trabajo que allí se lleva a cabo, lo cual pienso que es sumamente precario debido a la labor realizada en la misma tras mi periodo de prácticas, siendo la demanda existente muy elevada y la asistencia, por parte de los trabajadores, bastante baja, debido a que uno de ellos ejerce la representación y las relaciones de la asociación teniendo que desplazarse y trasladarse continuamente, por lo que no se encuentra la totalidad del tiempo en la sede, con el hándicap de la abundancia de personas inmigrantes de esta etnia que acuden y que se encuentran en la ciudad y para los que, por el alto porcentaje, la atención y el capital humano es bajo.
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El divorcio consensual sin hijos dependientes ante la notaria, vulnera el acceso a la gratuidad de la justicia

El divorcio consensual sin hijos dependientes ante la notaria, vulnera el acceso a la gratuidad de la justicia

Luego de haber realizado el análisis respectivo con todos los resultados que se obtuvieron de las observación directa de las encuestas de la investigadora realizadas en el cantón Babahoyo se logró verificar que la mayoría de los ciudadanos desconocen sobre el principio constitucional de gratuidad de la justicia y que al tramitar un divorcio por mutuo consentimiento cuando no hay hijos dependientes en una notaría en su totalidad consideran que los valores notariales son demasiado altos, de igual manera desconocen sobre el trámite del divorcio por mutuo consentimiento y por último la gran mayoría considera que se debe facultar a los Jueces resolver divorcios por mutuo consentimiento cuando no hay hijos dependientes estableciendo que el Código Orgánico General de Procesos y la Ley Notarial limita este tipo de trámites a través de la vía judicial.
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Los estudiantes italófonos de ELE y los estudios de disponibilidad léxica en español

Los estudiantes italófonos de ELE y los estudios de disponibilidad léxica en español

La percepción de facilidad para el estudio de lenguas afines como español e italiano supone un factor a tener en cuenta. La Figura 1 demuestra que el número de palabras por informante aumenta tanto en el grupo de los preuniversitarios como en el de los estudiantes universitarios. Así, es posible vincular un fenómeno psicolingüístico, como es la percepción de facilidad de una lengua, con el caudal léxico conocido y disponible. Este cuestionario acerca de las actitudes y motivaciones de los alumnos italianos a la hora de aprender español, así como acerca de la percepción de facilidad de esta lengua, sirve para refrendar la necesidad y utilidad de incluir pruebas complementarias en los cuestionarios de disponibilidad, reivindicada por Jiménez Catalán en su artículo. Vuelve a ser fundamental, si no la formulación explícita de hipótesis de investigación, sí, sin duda, preparar de antemano cuestionarios adicionales sobre aspectos sociolingüísticos, psicolingüísticos, cognitivos o didácticos que nos interesan en nuestra investigación.
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La aplicación de la disponibilidad léxica a la didáctica del léxico de LE

La aplicación de la disponibilidad léxica a la didáctica del léxico de LE

Otra aportación del estudio de la disponibilidad léxica de aprendientes de LE se refiere por López González (2010), quien pretende observar la evolución de la competencia léxica de aprendientes polacos de español examinando su disponibilidad léxica en español en diferentes fases de la adquisición de la lengua. Como sostiene la investigadora, el estudio de la disponibilidad léxica de un grupo de aprendientes de LE puede convertirse en un medio de evaluación de la competencia léxica de este grupo. Asimismo, tal estudio puede servir de ayuda para averiguar el efecto y la eficiencia del método pedagógico que se utiliza en la clase. Es obvio que dicha información es de gran utilidad para los enseñantes de LE y facilita su trabajo ya que les muestra el nivel léxico de sus alumnos y los puntos débiles de la metodología que usan.
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