PDF superior Rol de género y su influencia en la salud

Rol de género y su influencia en la salud

Rol de género y su influencia en la salud

En Cuba hombres y mujeres tienen la misma posibilidad de desempeñar un trabajo, pero estos logros por si solos no eliminan las diferencias de género encontrados en el rol reproductivo, para esto es necesario un sostenido apoyo efectivo y modificación de patrones socioculturales y familiares que obstaculizan el activismo social femenino. En casi todas las culturas se considera que la mujer es la responsable de la crianza de sus hijos, educación y organización de la unidad doméstica. 5,7 .

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Influencia de la jornada de trabajo en la salud del personal de enfermería

Influencia de la jornada de trabajo en la salud del personal de enfermería

de trabajo de los enfermeros en Colombia es- tán por debajo de la realidad de otros países de la región como Argentina (Ley 24004, 1991) y Perú (Ley 27669, 2002). Estos, han dispuesto una jornada laboral (tiempo al que se com- promete un trabajador a laborar al servicio de un empleador, dentro de una relación laboral, puede ser diurna o nocturna y se estructura por turnos de 8, 12, 16 o 24 horas diarias con sus respectivos descansos) semanal de entre 30 y 36 horas, cuando en Colombia es de 48 y en algunos casos 56 horas. Otro ejemplo es Chile, que otorga periodos de vacaciones, permisos y licencias por casos especiales como violencia de género, matrimonio, enfermedad o calami- dad (Ley 20, 2012).
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La influencia de la religiosidad en la salud: el caso de los hábitos saludables/no saludables

La influencia de la religiosidad en la salud: el caso de los hábitos saludables/no saludables

Tras analizar los artículos se puede afirmar que los individuos más religiosos y/o con mayor espiritualidad tienen menos riesgo de consumir estas sustancias que aquellos que se consideran ateos, agnósticos o que presentan menor nivel de espiritualidad. De este modo, cabe señalar aportaciones (Da Rocha et al., 2015), (García et al., 2013) que establecen la existencia de una relación inversa entre la participación religiosa y el consumo de alcohol y tabaco. Otro estudio incorpora al análisis el consumo de cannabis y el absentismo escolar, que bajo una perspectiva de género concluye que la relación inversa entre religiosidad y hábitos no saludables es más significativa en chicas que en chicos (Pitel et al., 2012).
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Mª Lourdes de Torres Aured Marina Francés Pinilla www.nutricion.org

Mª Lourdes de Torres Aured Marina Francés Pinilla www.nutricion.org

Actualmente, es muy fácil encontrar en el mercado diferentes productos que nos sugieren e incluso prometen una mejora de nuestra salud o de nuestro rendimiento tras su ingestión. A menudo, se trata de alimentos a los cuales se les han añadido diferentes ingredientes de origen natural. Otras veces, son extractos o principios activos que se venden en forma de cápsulas, jarabes, etc. La pregunta más habitual que al respecto hacen nuestros pacientes suele ser: ¿puedo tomar este tipo de productos?, ¿son realmente eficaces?

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El rol del director en la escuela: el liderazgo pedagógico y su incidencia sobre el rendimiento académico

El rol del director en la escuela: el liderazgo pedagógico y su incidencia sobre el rendimiento académico

En esta línea, el noveno artículo de dicha Ley indica que es res- ponsabilidad del Minedu normar y organizar un Programa de Forma- ción y Capacitación para Directores y Subdirectores. Por ello, desde los planes de formación inicial se deben incluir contenidos vinculados a la gestión y el liderazgo pedagógico de las instituciones educativas, focalizando las competencias y desempeños que se busca desarrollar en los cuerpos directivos (véase el Marco del buen desempeño del directivo). En la actualidad, en el mercado existe una amplia oferta de formación en gestión para docentes en servicio, pero esta no necesariamente res- ponde a estándares de calidad adecuados para garantizar los objetivos propuestos por el sector (Montero 2014). Dada la importancia que está cobrando el liderazgo pedagógico y el rol del director en la ges- tión escolar, sería importante también que desde el Sineace u otro organismo se dispongan lineamientos claros para certificar la oferta en materia de capacitación en gestión institucional y acreditar a aquellos directores que se han venido formando hasta el momento.
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aquí

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Universidad de Alcalá (UAH) Universidad Autónoma de Madrid (UAM) Universidad Complutense de Madrid (UCM).. Universidad Rey Juan Carlos (URJC)..[r]

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PALABRAS CLAVE: Hábito Lector Criterios de selección Familia Alfabetización

PALABRAS CLAVE: Hábito Lector Criterios de selección Familia Alfabetización

THE INFLUENCE OF THE FAMILY IN READING HABITS. CRITERIA FOR SELECTION OF RESOURCES FOR READING AND INFORMATION LITERACY. RESUMEN: El objetivo de esta comunicación muestra los resultados del estudio sobre adquisición de hábitos sociales, en concreto del hábito lector, análisis realizado desde la perspectiva didáctica del concepto “asertividad” utilizado en la mejora de las relaciones interpersonales en cualquier ámbito social. En primer lugar, se muestra la influencia que ejerce el entorno y en concreto la familia en la adquisición de hábitos, y del hábito lector como hábito social que mejora la comunicación asertiva. En segundo lugar, presentamos una serie de estrategias didácticas y criterios para la selección de recursos tanto lectores como de uso de las TIC, Internet y web 2.0 dirigidos a la familia y a toda persona que se encuentre desarrollando esta maravillosa tarea.
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La comunicación pedagógica y su influencia en el proceso de enseñanza aprendizaje de la lengua española: principales problemas en los estudiantes de la carrera de Educación Primaria en Las Tunas (Cuba)

La comunicación pedagógica y su influencia en el proceso de enseñanza aprendizaje de la lengua española: principales problemas en los estudiantes de la carrera de Educación Primaria en Las Tunas (Cuba)

Esta investigación se realizó en el grupo de 1er año de la Universidad de Ciencias Pedagógicas Pepito Tey, de Las Tunas, Cuba, con el propósito de contribuir a que los mi[r]

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QUE NO APORTAN CALORÍAS (Micronutrientes)

QUE NO APORTAN CALORÍAS (Micronutrientes)

Todas las sustancias nutritivas que se absorben desde el aparato digestivo hacia la sangre tiene como cometido fundamental el de proporcionar al organismo la energía suficiente para que[r]

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HABILIDADES EN PATOLOGÍA DIGESTIVA

HABILIDADES EN PATOLOGÍA DIGESTIVA

Los métodos físi- cos de purificación de agua, que incluyen sedimenta- ción, floculación y filtración, pueden eliminar los quistes de este protozoo, que en agua fría pueden so- brevivir [r]

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La tecnología de bombas de calor y su eficiencia vista en detalle

La tecnología de bombas de calor y su eficiencia vista en detalle

Las bombas de calor realzan la eficiencia y disminuyen los costes del sistema de energía solar permitiendo a los colectores operar a temperaturas de fluido bajas con la bomb[r]

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PERCEPTION OF THE FORM TEACHERS OF YEAR FIVE AND SIX OF PRIMARY SCHOOL OF THEIR ROLE IN SOCIOEMOTIONAL LEARNING OF THEIR STUDENTS

PERCEPTION OF THE FORM TEACHERS OF YEAR FIVE AND SIX OF PRIMARY SCHOOL OF THEIR ROLE IN SOCIOEMOTIONAL LEARNING OF THEIR STUDENTS

A la luz de lo anterior, el rol del PJ es importante como figura de apego. Por eso intentar conceptualizar el rol de PJ es fundamental, pero ¿En qué consiste este rol? ¿Cómo se forma el PJ? ¿Cómo se elige? La literatura sobre el tema es escasa, salvo algunas excepciones como la definición de las funciones del PJ (Fundación Chile, 2006a;2006b; 2006c), algunos autores que han abordado el trabajo asociado al consejo de curso o a la hora de orientación (Parraguez, et al., 2010), y otros que han focalizado la relación con la familia (MINEDUC, 2000; Pérez, et al., 2007). Ahora bien, estos trabajos no se focalizan directamente en el rol del PJ ni en la relación con el aprendizaje socioemocional de sus estudiantes. Parraguez y colaboradores (2010), señalan que el PJ es “un docente de sector o subsector de aprendizaje a quien se le encomienda la tarea de orientar y guiar el aprendizaje de un grupo-curso” (p. 23). Orienta y guía a los estudiantes, tiene a su cargo el consejo de curso (una hora pedagógica semanal) y en este desempeño el PJ se relaciona con otros actores de la comunidad (MINEDUC, 1981, citado en: Parraguez et al., 2010).
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Aciertos y errores en la gestión de las crisis de salud publica en España

Aciertos y errores en la gestión de las crisis de salud publica en España

En los paı´ses desarrollados, la poblacio´n es cada vez ma´s culta y ma´s exigente, capaz de informarse a trave´s de los sistemas tradicionales, del boca a boca al perio´dico de pago, pero tambie´n por otros mecanismos menos formales, como blogs y listas electro´nicas de correo. La poblacio´n incluye, tambie´n, otras ) partes * , como pacientes, clı´nicos, salubristas y polı´ticos, que en este sentido pertenecen a una cultura y situacio´n temporoespacial que los marca y define. La poblacio´n es ) creyente * en la ciencia y la tecnologı´a, de la que espera por encima de sus posibilidades, lo que lleva a la paradoja de la salud ( ) cuanta ma´s salud objetiva tiene una sociedad, peor salud perciben sus miembros * ) 6,7 y a la obsesio´n desmedida por la prevencio´n (incluso el deseo desor- denado, fiado a una prevencio´n imposible, de evitar todo mal, sufrimiento y enfermedad, y casi la muerte) 8 . Al tiempo, es una
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RELACIONES ROMÁNTICAS TEMPRANAS Y SU ASOCIACIÓN CON COMPORTAMIENTOS DE RIESGO EN SALUD DURANTE LA ADOLESCENCIA.

RELACIONES ROMÁNTICAS TEMPRANAS Y SU ASOCIACIÓN CON COMPORTAMIENTOS DE RIESGO EN SALUD DURANTE LA ADOLESCENCIA.

Diseño: Estudio transversal y analítico. Se analizó la asociación entre relaciones románticas temprana, media y tardía y comportamientos de riesgo en salud y comportamiento sexual de riesgo en adolescentes mujeres. Para este estudio se definió relaciones románticas las que establecen adolescentes en contexto de pololeo, independiente de la duración de estas relaciones. La población del estudio estuvo constituida por 5.231 adolescentes que consultaron en un Centro de Salud Sexual y Reproductiva, CEMERA, durante el período 2000-2012, por diferentes motivos de salud sexual y reproductiva. A todos los adolescentes se les aplicó una encuesta al ingreso al centro. La información se traspasó a una base de datos creada para fines de investigación por la investigadora principal. De esta población inicial se excluyó a los varones (441), a los que declararon orientación no heterosexual (149) y a quienes no completaron información en la variable de exposición (243), quedando una muestra analítica final de 4.398. A todas las adolescentes se les solicitó permiso explícito para utilizar los antecedentes asegurando el resguardo de la confidencialidad y anonimato de los datos. Lo anterior fue formalizado mediante firma del consentimiento diseñado para estos efectos.
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Maltrato en la infancia y la adolescencia: características y psicopatología asociada en un Centro de Salud Mental Infanto-Juvenil

Maltrato en la infancia y la adolescencia: características y psicopatología asociada en un Centro de Salud Mental Infanto-Juvenil

destacar también la frecuencia de las alteraciones del sueño, las autolesiones y los síntomas alimentarios. En general, se puede decir que estos síntomas son inespe- cíficos, dada su frecuencia en la infancia y adolescencia, tanto en poblaciones clínicas como no clínicas. Por ello, a partir de esta investigación no podemos establecer indicadores de maltrato en el ámbito de Salud Mental. Parece fundamental valorar las circunstancias psicoso- ciales y familiares en todos los casos, incluyendo aque- llas demandas relacionadas con problemas de rendi- miento escolar o síntomas de TDAH. Es preciso tener en cuenta que el maltrato o las situaciones de riesgo no siempre se declaran verbalmente por parte del adulto responsable o del niño o adolescente.
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INICIO SEXUAL EN CONTEXTO DE SEXO CASUAL Y SU ASOCIACIÓN A COMPORTAMIENTOS DE RIESGO EN SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA EN ADOLESCENTES

INICIO SEXUAL EN CONTEXTO DE SEXO CASUAL Y SU ASOCIACIÓN A COMPORTAMIENTOS DE RIESGO EN SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA EN ADOLESCENTES

Las variables personales y familiares asociadas al inicio sexual en un contexto de sexo casual fueron: tener escolaridad básica, menor mediana de notas, antecedente de repitencia, proyectos académicos futuro solo terminar enseñanza media o secundaria, malas relaciones familiares, y disfunción familiar. Los comportamientos de riesgo en salud sexual en adolescentes de ambos sexos, que iniciaron actividad sexual en un contexto de relación de sexo casual fueron: inicio sexual más temprano, no uso de métodos anticonceptivos y mayor número de parejas sexuales.

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Rol del estómago en la regulación del apetito:  La ghrelina en condiciones fisiológicas y  en patología digestiva

Rol del estómago en la regulación del apetito: La ghrelina en condiciones fisiológicas y en patología digestiva

Se ha demostrado que en el hipotálamo, se expresa el mRNA del receptor GHS en neu- ronas que contienen NPY/AgRP, POMC y GHRH (hormona liberadora de la hormona de crecimiento). Estudios en ratas, con inyeccio- nes de NPY, AgRP y GHRH han demostrado que incrementa la ingesta de alimento. Por el contrario, cuando se inyectan anticuerpos con- tra NPY y AgRP en los ventrículos cerebra- les se observa una inhibición de la capacidad de la ghrelina en inducir la ingesta alimenticia. Finalmente, existe evidencia clara sobre el rol de NPY/AgRP en mediar el efecto orexígeno de la ghrelina, lo que ha sido estudiado tam- bién con ratones knock-out que carecen de NPY de AgRP o bien de ambos 3,5 .
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presentación

presentación

1979 Se determina el mecanismo de acción: promueve y estabiliza la formación de microtubulos 1983-84 Se llevan a cabo los ensayos clínicos en Fase I 1985-86 Se llevana cabo los ensayos c[r]

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Organización social y cambio: su influencia sobre la salud mental

Organización social y cambio: su influencia sobre la salud mental

Las políticas educativas que pretenden arreglar el fra- caso escolar con más horas de institución a cualquier edad o, basadas en la absurda idea de socializar al bebé, desde que el niño nace, son antieducativas para la po- blación ya que transmiten –y a menudo inculcan– a los padres un error fundamental de concepto: precisamente la creencia de que hay que "sociabilizar" a los bebés a los pocos meses, que asistir muchas horas a la escuela es mejor que los cuidados que ellos pueden brindar y que los padres deben trabajar más y esforzarse para poder pagar muchas actividades extraescolares en aras de la formación de sus hijos. Es preocupante tanto retraso en la promulgación de leyes que realmente atiendan las necesidades de los pequeños en materia de salud mental y por ende de aprendizaje.
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Traumas infantiles y su influencia en la edad adulta

Traumas infantiles y su influencia en la edad adulta

Le digo: ¿No será que ahora que su hijita cumple un año –justo la edad que usted tenía cuando murió su mamá- es que está recuperando a su madre, imaginan- do que tiene murciélagos en l[r]

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