[PDF] Top 20 Saber y conocimiento : una aproximación plural

... de saber, de una clase más intelectual y más prácti- co; el “wissen” y “können” de los alemanes, o el “saber que…” y el “saber cómo” de Gilbert ...del saber tienen estructura similar y ninguno ... See full document

... Y, en consecuencia, en primer lugar hay que evitar las posiciones extremas por parte de unos y otros representadas respectivamente por el cientifismo y el moralismo. El cientifismo, según la definición de Hortal citada ... See full document

... el conocimiento. De esta forma, el conocimiento vendría a ser el resultado de la sabiduría del profesional universitario, quien formado científicamente, debe asumir un papel protagónico -en términos ... See full document

... Molina no duda en rebatir a Humboldt si es preciso y la evidencia empírica se lo per- mite. Así lo hace cuando refi riendo las her- báceas chilenas útiles, luego de identifi carlas, argumenta que aunque “el barón ... See full document

... al saber: “Esta fase es el dominio de los temas, demostrar quién soy como profesional de la docencia y la publicidad, hablar con seguridad, sentir pasión por los conocimientos que se comparten, preparar con rigor ... See full document

... del saber cristaliza el proceso social del conocimiento: producción, difusión y aplicación de los conocimiento que no es más que la manifestación del lugar que ocupa la ciencia dentro de estas ... See full document

... el conocimiento de los conceptos asociados a las TIC (saber – saber), una segunda parte centrada en los procedimientos, como en el desarrollo de habilidades y destrezas asociadas al uso de las TIC ... See full document

... dimensiones, la otra es el saber ser y para el saber ser yo tengo que formar en la transversalidad, tú no puedes formar solamente, llamémosles técnicos del conocimiento tú tienes que for[r] ... See full document

... el conocimiento adquirido por los estudiantes, saber hasta donde llegaron sus conocimientos tratando siempre de rescatar sus potencialidades, disminuir sus carencias, conocer los elementos que se afectan en ... See full document

... el conocimiento como un proceso combinatorio entre representaciones mentales (signos) y el aporte del material empírico (sensaciones) sobre el cual se forman e interpretan tales ...el conocimiento es ... See full document

... El conocimiento de la ecuación del movimiento es suficiente para el estudio del movimiento, saber donde está la partícula en cada instante, sin embargo, conviene saber como cambia la partícula de ... See full document

... un conocimiento que promueve que los sujetos desarrollen procesos de socialización y participación que les permita expresar sus propias opiniones, y construir argumentos relativos a las condiciones en que a cada ... See full document

... un saber previo que la identificara e interpretara adecuadamente, o más bien, haber adquirido la madurez cognitiva para procesar una información cada vez más compleja, como ocurre incluso en la vida diaria, sobre ... See full document

... del saber científico es elaborado y reelabo- rado hasta que se “adapta” al conjunto normati- vo y objetivo de la teoría existente, porque es en definitiva el carácter “objetivo” (y por lo tanto, mesurable y ... See full document

... del conocimiento de Mannheim tan desconcertante como sugestivo es que abarca en su arquitectura no sólo el conocimiento conciente, el saber puesto por escrito, sino además puntos de vista, categorías ... See full document

... del conocimiento escolar es tratar un problema central de la didáctica, que relaciona directamente el conocimiento científico con el conocimiento cotidiano (García Pérez, 2002) ya que las nuevas ... See full document

... (Conocimiento): que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se ... See full document

... Puede constatarse que los párrafos aludidos han fijado grosso modo su uso en la tradición tipográfica en lo que podría considerarse un proceso de especialización [r] ... See full document

... El rasgo «plural» no concierne sino al número de individuos presentes en una función sintáctica determinada, y [...] no tiene nada que ver con el número de emisores, el cual [...] pued[r] ... See full document

... enfoque plural, susceptible de pasar de lo local a lo global, de la realidad de los pequeños objetos de proximidad hasta los eventos contiguos, incluso lejanos, fuera de nuestro alcance y de nuestra vista, que ... See full document