PDF superior Tecnologías de la información y comunicaciones en las PYMES

Tecnologías de la información y comunicaciones en las PYMES

Tecnologías de la información y comunicaciones en las PYMES

En materia de ganancias estáticas, se puede señalar, con base en los resultados obtenidos de diversos estudios, que el intercambio de información por medio del uso de las TICs ha ayudado a resolver problemas asociados con mercados incompletos (incomplete markets) al hacer posible la conclusión eficiente de transacciones comerciales. Los beneficios o ganancias dinámicas del uso de las TICs en una economía, son más dificiles de identificar que los beneficios estáticos. No obstante, recientes investigaciones para el caso de Países desarrollados, señalan claramente que, la adopción de aplicaciones basadas en la computación e Internet por parte de las empresas e individuos en estos Países, constituye la principal fuente del crecimiento sostenido en estas economías
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Las tecnologías de la información y las comunicaciones en los procesos de mediación pedagógica

Las tecnologías de la información y las comunicaciones en los procesos de mediación pedagógica

estas tecnologías, Rodríguez, (2009) revisando el Plan Nacional de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones 2008 – 2019, el cual para el gobierno nacional equivalía en el mundo moderno a lo que fue la Revolución Industrial en el siglo XVIII, en términos de la transformación que representan para la sociedad, muestra como con este plan el gobierno nacional tuvo como una prioridad disminuir la brecha digital en un país con diferencias sociales y económicas tan marcadas , con este plan se buscaba que para el año 2019 todos los colombianos estuvieran conectados pudiendo además hacer uso eficiente de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones; pero iba más allá , se buscaba que Colombia estuviera entre los tres países de América latina con indicadores internacionales en el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones , para lograrlo el gobierno impulsó desde el Ministerio de Educación distintas estrategias , vinculando las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en los planes de gobierno; con programas como Computadores para Educar se ha buscado dotar de equipos de cómputo y diversos dispositivos en las escuelas y colegios públicos del país , principalmente en las instituciones que albergan a la población vulnerable , la población rural y también a los estratos socioeconómicos más bajos; así como llegar con el servicio de internet a todos los rincones del país buscando la inserción de la población en la era digital .
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Tecnologías de la información y las comunicaciones en la actividad de las ferreterías pymes en Bogotá

Tecnologías de la información y las comunicaciones en la actividad de las ferreterías pymes en Bogotá

A pesar de los avances de la inclusión de las TIC alrededor del mundo, un estudio publicado en el 2014 por Ortega Ruiz, muestra un panorama dramático dado que los niveles de adopción de las TIC en las pequeñas y medianas empresas (Pymes) es aún muy bajo comparado con empresas que poseen mayores recursos, más del 80% de estas empresas no creen que pueden generar valor mediante la inclusión de tecnologías de la información y la comunicación, y esto a pesar de que las Pymes tienen una clara importancia para el desarrollo económico y el equilibrio social, por su contribución a la generación de riqueza, empleo, crecimiento económico, bienestar y mejora en la distribución del ingreso en Colombia (El Tiempo, 2013; Ortega Ruiz, 2014; “Reporte de industria del sector TIC,” 2015; Rodríguez Astrid Genoveva, 2003).
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Las tecnologías de información y comunicaciones (TICs) como fuente de desarrollo tecnológico.

Las tecnologías de información y comunicaciones (TICs) como fuente de desarrollo tecnológico.

title Las tecnologías de información y comunicaciones (TICs) como fuente de desarrollo tecnológico.. subject tecnologías de la información y la comunicación, desarrollo tecnológico, Inte[r]

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Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en el contexto de la actividad científica

Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en el contexto de la actividad científica

El propósito del presente artículo es mostrar los resultados en la dinámica que aborda la problemática relacionada con las tecnologías de la Información y las comunicaciones (TIC) en el contexto de la actividad científica, a través de un estudio exploratorio realizado con el potencial científico de la Facultad en Ciencias de la Educación. Ofrece información por una parte sobre la implicación de las tecnologías a lo largo del proceso de investigación y el papel de estas en la transformación del desempeño profesional de investigadores y directivos, así como la transformación de la realidad educativa y por la otra, las insatisfacciones que desde el punto de vista objetivo y subjetivo subsisten. PALABRAS CLAVES: Tecnologías de la información y las comunicaciones, actividad científica.
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Propuesta para la Implementación de un Instituto de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas para las Pymes del Sector de Alimentos y Bebidas en la Ciudad de Bogotá

Propuesta para la Implementación de un Instituto de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas para las Pymes del Sector de Alimentos y Bebidas en la Ciudad de Bogotá

En el presente proyecto se muestra la propuesta para implementar un instituto de tecnologías de la información y las comunicaciones, que ayude en la problemática actual en materia tecnológica de las PyMes de alimentos y bebidas de la ciudad de Bogotá. Dicho instituto brindará a las empresas asesorías y consultorías frente a la utilización e implementación de recursos, herramientas, equipos, programas informáticos, aplicaciones, redes y medios, que permiten la compilación, procesamiento, almacenamiento, transmisión de información como: voz, datos, texto, vídeo e imágenes. Como expectativa se espera que el instituto minimice falencias y coopere para un buen posicionamiento de las empresas en el mercado superando las dificultades de este tema, por otro lado también se espera que por estar dentro de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, maneje costos menores en las asistencias que brinden, ya que en la investigación realizada se conoció que un aspecto primordial del porque no se implementan estas tecnologías por parte de las PyMes es por su alto costo de cómo realizar su uso y su implementación.
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El uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en el procesamiento de las informaciones

El uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en el procesamiento de las informaciones

De todo lo antes expuesto se concluye que las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones juegan un rol importante y decisorio para el procesamiento de la información con carácter investigativo, por lo que los estudiantes deben dominar y desarrollar habilidades para su uso, en función de lograr mayor calidad en las informaciones y las presentaciones de las mismas. Esto implica y permite un autoaprendizaje más significativo y un desarrollo del pensamiento lógico tanto de estudiantes como de los docentes y demás profesionales.
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Tecnologías de la información y las comunicaciones más utilizadas por universitarios

Tecnologías de la información y las comunicaciones más utilizadas por universitarios

Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) han ido integrándose en todos los ámbitos dando acceso a muchas posibilidades en las actividades humanas. Esta investigación se desarrolló en la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí Extensión en El Carmen, en el periodo 2018 para determinar el equipo tecnológico con mayor frecuencia de uso en jóvenes universitarios. Se aplicó una investigación cualitativa, se recolectó información mediante una encuesta en la cual se tomó como muestra a los 1.418 estudiantes de las diferentes especialidades; para finalmente mediante un análisis descriptivo obtener los resultados, en los cuales se estableció el equipo tecnológico de mayor uso, el tiempo dedicado y las actividades en que se usan. También se evidenció que los estudiantes universitarios de las diferentes especialidades usan las TIC y que el equipo de mayor frecuencia de uso es el celular con un tiempo de 4 a 8 horas diarias en actividades educativas, estos resultados permitieron contrastar lo positivo del uso de las TIC en el proceso de enseñanza - aprendizaje.
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Aprendizaje organizacional y tecnologías de la información y las comunicaciones, como apoyo a la gestión de conocimiento de las pymes del Valle del Cauca [recurso electrónico]

Aprendizaje organizacional y tecnologías de la información y las comunicaciones, como apoyo a la gestión de conocimiento de las pymes del Valle del Cauca [recurso electrónico]

Otro de los pilares en que se basa el planteamiento de Stankosky acerca de la gestión del conocimiento es la tecnología, la cual es soporte y facilitadora de las operaciones del mismo. Dentro de las compañías, este pilar puede estar representado a partir de varios aspectos y herramientas como el e-mail, almacenamiento de datos, motores de búsqueda, soporte decisional, modelamiento de procesos, comunicaciones etc. Puede notarse entonces, que para Stankosky (2005) la gestión del conocimiento se encuentra estrechamente relacionada y edificada a través de los conceptos de aprendizaje organizacional y tecnología. En la dinámica de las inversiones que realizan las organizaciones en TIC para la gestión del conocimiento, se encuentra la adquisición de diversas plataformas digitales que ayudan al intercambio, almacenamiento y conversión de la información en conocimiento. Esta adquisición de tecnología puede realizarse con una escasa visión en la que el objetivo principal es la circulación de la información, lo que generará dificultades que al largo plazo tengan como consecuencia el aprovechamiento parcial o el total abandono de dichas plataformas, como lo plantean Muñoz Zapata & Valencia Rey (2015). Algunas de estas dificultades radican en el mal planteamiento de los objetivos estratégicos para la gestión del conocimiento en la organización, reflejándose en la disposición de los empleados al uso y apropiación de dichas tecnologías, asociándose a mayor carga laboral y propiciando cierta renuencia a su utilización. Es así como la gestión del conocimiento, trasciende la utilización correcta de un software o la automatización de actividades y procesos.
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Estrategia para la introducción de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones.

Estrategia para la introducción de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones.

Cuba no es ajena a esta situación. Los Centros de Educación Superior (CES), a pesar de las limitaciones existentes debido al bloqueo, mantienen un avance constante en el desarrollo de la Informática , y aunque estas tecnologías no están generalizadas hasta el uso personal que tienen algunos países desarrollados, se han abierto espacios para su uso, en los Joven Club y en los Centro Universitarios Municipales (CUM) como parte del programa para la Universalización de la Universidad en Cuba encaminada a que nuestro pueblo alcance una cultura general integral.
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Cardenas Osorio Angel Unidad 2 pdf

Ingeniería en Tecnologías de la Información y Comunicaciones Algebra lineal

orden n, cualquiera, existe su inversa X para el producto de matrices, tal que A ・ X = In es decir, el producto de A por su inversa produce el elemento neutro matricial, [r]

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Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones y su impacto en las aplicaciones sociales

Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones y su impacto en las aplicaciones sociales

a) Cloud: capacidad de cómputo bajo pedido y ubicua La inclusión de Cloud ofrece una capacidad de procesa- miento de información susceptible de ser adaptada a los requerimientos temporales que se precisen en función de las necesidades del paciente y el número de pacientes a ser supervisados y atendidos. Cloud nos permite procesar de manera compleja y soisticada los datos y proporcionar información “predictiva” sobre las personas.

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Las nuevas tecnologías de la información y su aplicación a la competitividad de la función comercial en las pymes. Síntesis

Las nuevas tecnologías de la información y su aplicación a la competitividad de la función comercial en las pymes. Síntesis

No obstante, es muy conveniente conocer las diferentes sistemas y servicios de esta modalidad de las telecomunicaciones, de manera que se utilicen aquellas que suponen una mayor eficie[r]

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Alineamiento de las Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TIC´s) con la estrategia del negocio en las PYMES

Alineamiento de las Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TIC´s) con la estrategia del negocio en las PYMES

El uso de la tecnología se encuentra asociado al tamaño de la empresa, puesto que es más frecuente que una empresa grande emplee herramientas tecnológicas más avanzadas, en comparación a una pequeña y mediana empresa, ya que las empresas más grandes tienen mayor capacidad de inversión. Este factor de uso depende del tipo de actividad. Las herramientas tecnológicas tales como la implementación de redes LAN, uso de Internet, entre otros, son empleados cada vez con mayor frecuencia por las PYMES.

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Gerencia de Tecnologías de la Información y Comunicaciones

Gerencia de Tecnologías de la Información y Comunicaciones

Pero a través del reconocimiento de esta herramienta tecnológica, los gerentes y ejecutivos de las empresas se enfrentan con la dificultad de ejecutar eficientemente los recursos, es por eso que el desafío gerencial es alinear las iniciativas que buscan mediante la implementación de las TI con las prioridades estratégicas de la organización. Mediante la metodología del Ba- lanced Scorecard que proporciona convertir una estrategia en acción, provee un marco que permite demostrar cómo los procesos de TI pueden mejorar el resultado de los negocios. Para establecer el hilo conductor de la misión empresarial y la implementación de esta he- rramienta tecnológica es importante reconocer este interrogante ¿Por qué la relación entre Tecnologías de la Información y los negocios se encuentra a menudo distanciada? En ocasio- nes el uso de las TI se centra en la manera de cómo la empresa reduce costos, enfocándose en el control de los recursos a través del funcionamiento de los sistemas operacionales, pero si se habla de competitividad lo fundamental es que a través de la implementación y el uso de esta herramienta se genere y maximice la creación de valor.
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Lengua y Tecnologías de la Información y las comunicaciones

Lengua y Tecnologías de la Información y las comunicaciones

la Información y las Comunicaciones apenas dispone de bagaje en la literatura económica. En este libro se ha optado por profundizar en dos aspectos: por un lado, el análisis de la presencia de las distintas lenguas en Internet y su relación con el desarrollo de la Sociedad de la Información en los países en los que éstas son habladas; por otro, el examen de la posible existencia de vínculos lingüísticos en el patrón geográfico de internacionalización de las operadoras de telecomunicaciones, que también implica el estudio de la importancia de la lengua como elemento reductor de ineficiencias en la actividad de estas empresas. Los resultados de los análisis realizados vienen a confirmar que la disposición de una lengua de proyección internacional, sobre todo cuando ésta se encuentra fuertemente cohesionada, como sucede con el español, es susceptible de convertirse en un activo intangible de gran valor para los individuos, empresas y países que comparten ese condominio lingüístico.
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El marco del e business y el uso de las tecnologías de la información y comunicaciones y su influencia en las negociaciones comerciales de las PYMEs de Tacna

El marco del e business y el uso de las tecnologías de la información y comunicaciones y su influencia en las negociaciones comerciales de las PYMEs de Tacna

UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN ? TACNA Facultad de Ciencias Administrativas Escuela Acad?mico Profesional de Administraci?n El marco del e business y el uso de las tecnolog?as de la infor[.]

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Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en la Administración del Estado y en la Administración Local   Informe REINA / IRIA

Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en la Administración del Estado y en la Administración Local Informe REINA / IRIA

En esta edición se ha seguido el mismo proceso, pero los datos así obtenidos han sido remitidos a los Departamentos para su validación con el fin de determinar si es correcta la selección realizada de Unidades y puestos de trabajo ocupados. Así mismo se ha completado la información con la inclusión de los puestos TIC no detectados en la primera selección y apuntados por los propios Departamentos. La estimación llevada a cabo con la “metodología tradicional REINA” arrojaba a 1 de enero de 2013 una cifra de 13.137 puestos de trabajo (dotaciones), un 5% menos que el año anterior. Tras la revisión llevada a cabo por los Ministerios la cifra de dotaciones se situó en 12.965, un 1,3% menos que la cifra estimada. A nivel global la diferencia se centra en el personal laboral pues el total de puestos de trabajo de funcionarios sólo difiere en 6 puestos. Sí se observan diferencias en la distribución ministerial, básicamente en los departamentos de Industria, Energía y Turismo e Interior, como se indica en l atabla. Come ya se ha indicado, a partir de esta edición se publicarán las cifras de puestos de trabajo ocupados (efectivos). La tabla 6.1 presenta la distribución de efectivos por Departamento y tipo de personal. La cifra global se sitúa en 12.437, un 94% correspondiente a personal funcionario y un 6% a personal laboral.
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La dimensión didáctica de las tecnologías de la información y las comunicaciones

La dimensión didáctica de las tecnologías de la información y las comunicaciones

La educación de las jóvenes generaciones no puede renunciar a las ventajas que ofrecen las TIC, todo depende de la adecuada planificación, organización, selección, dosificación del tiempo y control del uso de estos recursos como medio de apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje. Los docentes deben estar capacitados en la implementación de estrategias que tengan en cuenta la realidad del contexto, educar desde la instrucción, emplear métodos activos en aras del desarrollo del pensamiento creador y la capacidad de independencia cognoscitiva; proponer tareas para el desarrollo del pensamiento crítico y autocrítico, con lo cual se propicia la honestidad, la justicia, amor a la verdad y la modestia; implementar actividades que requieran del uso de las tecnologías en un ambiente de colaboración y cooperación para así fomentar los valores humanos de colectivismo, solidaridad, responsabilidad compartida y el respeto mutuo; empleo de las tecnologías como un medio y no como un fin; así como valorar y estimular el esfuerzo que realiza el educando en la solución de las tareas didácticas a través del empleo consciente de la tecnología [22]. De esta manera se contribuirá a la formación en el estudiante de una personalidad con pensamiento crítico y divergente, y una conducta ética basada en sólidos valores humanos. Ahora bien, no basta con las potencialidades que brindan estos recursos digitales, es necesario que los docentes como gestores del proceso de enseñanza-aprendizaje los incorporen de manera sistemática en sus clases.
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				CONOCIMIENTO Y USO DE LAS TIC EN LAS PYMES DEL DEPARTAMENTO DE CÓRDOBA, COLOMBIA

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En lo relacionado con el tema de las tecnologías de la información y la comunicación, se ha hecho evidente que estas han reformado de manera sustancial el trabajo, la educación, la economía y los demás ambientes socioeconómicos del orbe mundial. De tal forma que las TIC son un mecanismo valioso para hacer más eficaces y eficientes las labores empresariales, pues permiten un avance inverosímil en términos de la comunicación organizacional y la gestión empresarial (Rojas, 2004). Además de esto, sirven como elemento diferenciador de marketing corporativo de las modernas empresas; es claro entonces que las TIC permiten a las compañías mejoras sustanciales en cantidad, calidad y precios. Hablar hoy de TIC es también hablar de las distintas economías, ya sean estas de primer mundo e incluso las denominadas tercermundistas, pues este fenómeno ha permitido desarrollar la globalización y la mundialización del conocimiento al interior de un modelo económico que ha tocado todas las latitudes (Stiglitz, 2003). Para el caso del presente documento, en cuanto al desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación del departamento de Córdoba, es importante indicar que existe cierto desconocimiento respecto a que la economía cordobesa dejó de ser agrícola y ganadera para convertirse en región micro empresarial por excelencia, sobre todo del sector servicios (comercio), y varias derivadas de la aparición del mercado de las TIC.
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