[PDF] Top 20 Tema 1. Naturaleza de la Ciencia.

... Scientific knowledge is a critical knowledge (informed), methodical, verifiable, systematic, orderly, unified, universal, objective, communicable (by means of the Set [r] ... See full document

... Nowadays, scientific knowledge is a set of related facts, concepts, laws, theories and models related to each other trying to explain and interpret the aspects of the world that constit[r] ... See full document

... 63) Un compuesto orgánico tiene la siguiente composición centesimal: 53,3 % de carbono, 11,2 % de hidrógeno y el resto, oxígeno. Se toman 0,85 g del compuesto y se observa que en estado de vapor ocupan 250 ml a 50 o C y ... See full document

... TEMA 1: Introducción a la Ciencia de los Materiales  Importancia de la Ciencia e Ingeniería de Materiales  Clasificación de los Materiales y sus principales Características TEMA 2: Enl[r] ... See full document

... «Las superficies equipotenciales se cortan normalmente con las líneas del campo». Son propiedades inmediatas de las superficies equipotenciales: 1) Las superficies equipotenciales no se cortan (el potencial en un ... See full document

... La psicología es un saber entre las ciencias de la naturaleza y las ciencias sociales que puede ser definida como la ciencia de la conducta y de los procesos mentales. Es uno de los conocimientos más ... See full document

... hasta 360 ºC y el volumen aumenta un 10 por cien. a) Razona, basándote en la teoría cinética, cuál sería el resultado final para la presión. b) Calcula la presión final. Si lo calenta[r] ... See full document

... La ciencia es la actividad humana que se basa en la determinación de las leyes que gobiernan los procesos naturales. Lo que en un principio era englobado en una disciplina común denominada “Filosofía” pasó a ... See full document

... En economía, la tierra es aquello que en el lenguaje cotidiano se llaman Recursos Naturales, es decir; mercancías que se encuentran en la naturaleza, a diferencia de las que se fabrican por completo en procesos de ... See full document

... Biología • 2.º de bachillerato Saro Hidalgo Ósmosis Membrana semipermeable Molécula de disolvente Molécula de soluto.. Solución con alta concentración3[r] ... See full document

... Gay – Lussac: cuando estudia la descomposición del agua en estado gaseoso observa que por cada volumen de agua descompuesto se obtenían un volumen de hidrógeno y medio de oxígeno, con lo que se llegaba a la conclusión de ... See full document

... de ciencia con un enfoque de cambio conceptual o de indagación, en el cual el contenido histórico sirva al estudiante tanto para enfrentarse a un problema científico, como a sus propias preconcepciones sobre el ... See full document

... 10.- La suma de las tres cifras de un número es 7. La cifra de las centenas es igual a la suma de la de las decenas más el doble de la de las unidades.. Resuelve el triángulo,[r] ... See full document

... 51 Si conocemos la longitud de onda de una radiación luminosa, podemos calcular su frecuencia (número de vibraciones por minuto) mediante la fórmula v = c /λ donde c es la velocidad de la luz y λ su longitud de onda. ... See full document

... ≥ 1 → x ≥ 2 1 d) 3x + 1 ≤ 15 → 3x ≤ 14 → x ≤ 14 3 Soluciones: / ≥ ( x x 2 1 2 = < 2 1 , ∞ + m Soluciones: / ≤ ( x x 14 3 2 = c – ∞, 14 3 F 2 Resuelve estos sistemas de ... See full document

... ((b 1 c 1 + b 2 c 2 ) a 1 , (b 1 c 1 + b 2 c 2 ) a 2 ) – ((a 1 c 1 + a 2 c 2 ) b 1 , (a 1 c 1 + a 2 c 2 ) b 2 ) = = (a 1 b 1 c 1 ... See full document

... (x 1 , y 1 ) pertenece a la recta, entonces ax 1 + by 1 + c = 0 • Si B (x 2 , y 2 ) pertenece a la recta, entonces ax 2 + by 2 + c = 0 • Restando las dos igualdades: a (x 1 – x 2 ) + b ... See full document

... 49 ¿Verdadero o falso? Justifica la respuesta y pon ejemplos. a) Si no existe f (2), no se puede calcular l m x í " 2 f (x). b) Si no existe f (1), f (x) no puede ser continua en x = 1. c) Una función ... See full document

... a) La mediatriz del lado contenido en la recta r.[r] ... See full document

... El concepto de l´ımite es el fundamento del c´ alculo. En el siglo XIX, emi- nentes matem´ aticos, Augustin-Louis Cauchy 1 y Karl Weiertrass 2 entre otros trataron de precisar el concepto de l´ımite. Ellos ... See full document