Top PDF Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje en el nivel de educación básica, estudio realizado en la Unidad Educativa Particular “Johann Ammos Comenios” de la ciudad de Quito, provincia de Pichincha, en el año lectivo 2011- 2012.
... 5.4. Tipos de aula que se distinguen tomando en cuenta las actividades y estrategias didáctico – pedagógicas desde el criterio de estudiantes y profesores de 4to, 7mo y 10mo año de educación ...
... de aula y ambientesocial en el proceso de aprendizaje, en el nivel de EducaciónBásica; realizado en la Institución Educativa República de Irak de la ...
... 5.4. Tipos de aula que se distinguen tomando en cuenta las actividades y estrategias didáctico – pedagógicas desde el criterio de estudiantes y profesores de 4to, 7mo y 10mo año de educación ...
... el aprendizaje, el saber para que aprende determinado conocimiento o en que se lo puede aplicar en lo cotidiano, es una fortaleza que genera verdaderos aprendizajes significativos, si a eso sumamos la información ...
... del aula, curricular o extracurricular agrupa variadas estrategias para su ...un aula con orientación a la cooperación estas características no son imprescindibles de ...un aula de clases se refleja ...
... 3.1.1.2 Tipos De acuerdo a las distintas concepciones de la enseñanza, derivadas delos paradigmas educativos, se puede tipificar distintos modelos de escuela; la escuela selectiva en la que se considera que hay ...
... Esta educación tiene como base la psicología del desarrollo infantil, para instrumentar esta teoría es necesario tener una imagen justa del niño y apreciar los cambios de percepción de la realidad que se presentan ...
... Este código de convivencia se justifico porque considerando algunos aspectos de tipo positivas que podemos mencionar: Los niños, adolescentes y jóvenes de hoy preguntan con más libertad, toman decisiones con mayor ...
... la educación y cultura, al deporte y recreación; a la seguridad social; a tener una familia y disfrutar de la convivencia familiar y comunitaria; a la participación social; al respeto de su libertad ...
... calificación indicando dificultades que se presentarán para alcanzarlas. En la subescala organización (OR) alcanza una puntuación baja 5.00, indicando que el profesor debe mejorar en cuanto a la organización y buenas ...
... mayor nivel de concreción el movimiento de las escuelas eficaces ha venido generando desde finales de los años 70, diversos programas de mejora educativa que combinan la diseminación de los hallazgos de la ...
... con las “reglas de la popularidad”. No requiere mucho tiempo percatarse de que la fuerza se obtiene aumentando la propia fortaleza o reduciendo la de los demás. Es fuera de las clases, en situaciones de competitividad, ...
... el aula de clase, porque un solo estudiante no lo sabe todo, requiere de la ayuda de sus compañeros para la consecución de objetivos comunes en la enseñanza – aprendizaje de ellos mismos, puesto que la ...
... un ambiente fundamentado en el apoyo, la confianza y el respeto mutuo entre profes orado y alumnos y entre iguales” (Moos, ...de aula, que permiten la participación de sus miembros en la organización de la ...
... este proceso de aproximación a la práctica docente debe asumirse con cuidado para no caer en una preparación adaptativa que justifique la realidad presente y genere un ajuste acrítico del estudiante; el propósito ...
... clima social y el tipo de aulas en los que se desenvuelven los estudiantes de la institucion investigada, datos que se recogieron para luego analizarlos, nuestro trabajo tuvo la característica de ser transversal ...
... un aula y de una escuela refleja la influencia de la cultura de la escuela, con sus propios valores y sistemas de creencias, normas, ideologías, rituales y ...del ambiente creado incorporando tareas ...
... un aula y de una escuela refleja la influencia de la cultura de la escuela, con sus propios valores y sistemas de creencias, normas, ideologías, rituales y ...del ambiente creado incorporando tareas ...
... de aula (implicación, afiliación, ayuda, tareas, competitividad, estabilidad, organización, claridad, control, innovación y cooperación) desde el criterio de estudiantes y profesores y el objetivo Identificar el ...
... La materia que imparte el docente está tan integrada a su persona que corre el riesgo de creer que aquella tiene por sí misma el atractivo suficiente para el estudiante, de modo que este responda siempre con atención y ...