PDF superior U N I V E R S I D A D N A C I O N A L A U T Ó N O M A DE M É X I C O ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA

U N I V E R S I D A D N A C I O N A L A U T Ó N O M A DE M É X I C O ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA

U N I V E R S I D A D N A C I O N A L A U T Ó N O M A DE M É X I C O ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA

3. Camberos López, Alberto, Dibujo lineal geométrico. Femández Calvo, Silvestre, La geometría descriptiva aplicada al dibujo arquitectónico. Prenzel, Rudolf, Diseño y técnica de la repre[r]

8 Lee mas

U N I V E R S I D A D N A C I O N A L A U T Ó N O M A DE M É X I C O ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA

U N I V E R S I D A D N A C I O N A L A U T Ó N O M A DE M É X I C O ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA

Tiene como antecedentes Matemáticas V que le proporciona herramientas y conocimientos para el desarrollo de este curso; Química fil, Biología IV y Educación para la Salud son apoyos didácticos que aportan problemas; Literatura Universal Etimologías Grecolatinas del Español permiten la comunicación. Son paralelas Temas Selectos de Matemáticas, Estadística y Probabilidad, Física IV, Química IV, Biología V, Temas Selectos de Biología, Físico-Química e Informática aplicada a la Ciencia y la Industria, Dibujo, Cosmografía, Geografía Política, Geografía Económica, Sociología y Psicología, ya que para ellas complementan con material de apoyo el curso de Matemáticas VI. Como consecuentes, los diferentes cursos de Matemáticas que se imparten en las diversas carreras del área Físico-Matemáticas e Ingenierías.
Mostrar más

26 Lee mas

U N I V E R S I D A D N A C I O N A L A U T Ó N O M A DE M É X I C O ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA

U N I V E R S I D A D N A C I O N A L A U T Ó N O M A DE M É X I C O ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA

Este tema tiene como propósito que el alumno pueda realizar diferentes ejercicios o movimientos durante tiempos prolongados sin llegar al agotamiento, s e puede clasificar como media duración, l a cual consiste en que el alumno aprenda a realizar una actividad continua durante 10 u 11 minutos, ya sea en juegos, carreras continuas o deportes con manejo de pelota..

18 Lee mas

U N I V E R S I D A D N A C I O N A L A U T Ó N O M A DE M É X I C O ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA

U N I V E R S I D A D N A C I O N A L A U T Ó N O M A DE M É X I C O ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA

El dibujo ha sido y es un medio de comunicación, de expresión de emociones, sentimientos e ideas; el ser humano sigue aún manifestándose a través del dibujo, es decir, mensajes gráficos [r]

12 Lee mas

UNIVERSIDAD N A C I O N A L A U T Ó N O M A DE M É X I C O ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA

UNIVERSIDAD N A C I O N A L A U T Ó N O M A DE M É X I C O ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA

Deporte escolar: la organización de torneos internos dentro de la clase, en los que el alumno pondrá en práctica la técnica y la táctica aprendida, sin que se tengan fines u objetivos de carácter de selección; promoviendo la participación de los educandos, en los diferentes ámbitos del juego: jugador, juez, manager, árbitro.

18 Lee mas

UNIVERSIDAD N A C I O N A L A U T Ó N O M A DE M É X I C O

UNIVERSIDAD N A C I O N A L A U T Ó N O M A DE M É X I C O

La enseñanza de las Matemáticas en la Escuela Nacional Preparatoria, en el nivel medio superior, está planeada de tal manera que en los tres años que incluyen este ciclo, el alumno adquiera los conocimientos indispensables para desarrollar las competencias matemáticas que le demanda el nivel superior. El eje conductor de los tres cursos, desde el punto de vista operativo es el álgebra y desde el punto de vista metodológico la simulación y la aproximación progresiva a la sistematización y a la modelación. Esta enseñanza cubre las tres etapas que presenta su mapa curricular: en el cuarto año, etapa de Introducción, se imparte el curso de Matemáticas IV (álgebra), cuyo contenido se detallará más adelante; en el quinto año, etapa de Profundización, se desarrolla la asignatura Matemáticas V (geometría analítica). En el sexto año, etapa de Orientación, los cursos son: Matemáticas VI, áreas I y II (cálculo diferencial e integral para las áreas Físico-Matemáticas e Ingenierías y Ciencias Biológicas y de la Salud), Matemáticas VI, área III (cálculo diferencial e integral para el área de Ciencias Sociales) Matemáticas VI área IV (cálculo diferencial e integral para el área de Humanidades y Artes).
Mostrar más

33 Lee mas

Actividad hipoglicemiante del extracto acuoso liofilizado de Geranium ayavacense "pasuchaca" en ratas albinas con diabetes inducida por aloxano   Iquitos   IMET 2013

Actividad hipoglicemiante del extracto acuoso liofilizado de Geranium ayavacense "pasuchaca" en ratas albinas con diabetes inducida por aloxano Iquitos IMET 2013

U N I V E R S I D A D N A C I O N A L D E L A A M A Z O N I A P E R U A N A F A C U L T A D D E F A R M A C I A Y B I O Q U I M I C A “ A C T I V I D A D H I P O G L I C E M I A N T E D E L E X T R A[.]

122 Lee mas

Evaluación del crecimiento inicial y sobrevivencia al repique del Lepidocaryum sp  (irapay) en vivero, utilizando cuatro tipos de substrato, Yurimaguas   Loreto

Evaluación del crecimiento inicial y sobrevivencia al repique del Lepidocaryum sp (irapay) en vivero, utilizando cuatro tipos de substrato, Yurimaguas Loreto

U N I V E R S I D A D N A C I O N A L DE LA A M A Z O N I A ^ É k t M N A ^ F A C U L T A D DE C I E N C I A S F O R E S T A L E S C U E L A D E F O R M A C I Ó N P R O F E S I O N A L DE I N G E N I[.]

57 Lee mas

I N S T I T U T O U N I V E R S I T A R I O D E T E C N O L O G Í A I N D U S T R I A L "RODOLFO LOERO ARISMENDI" I U T I R L A E X T E N S I Ó N P O R L A M A R T É C N I C A S B A N C A R I A S

I N S T I T U T O U N I V E R S I T A R I O D E T E C N O L O G Í A I N D U S T R I A L "RODOLFO LOERO ARISMENDI" I U T I R L A E X T E N S I Ó N P O R L A M A R T É C N I C A S B A N C A R I A S

1 3 . S e r v i c i o s d e T a r j e t a s d e D é b i t o . L a s t a r j e t a s d e d é b i t o s o n u n i n s t r u m e n t o d e p a g o s e g u r o y c o n f i a b l e , a t r a v é s d e l c u a l l o s c li e n t e s d e u n a i n s t it u c i ó n b a n c a r i a p u e d e n m o v il i z a r l o s f o n d o s d e s u s c u e n t a s b a n c a r i a s , r e a li z a r t r a n s a c c i o n e s a t r a v é s d e c a j e r o s a u t o m á t i c o s y p r o c e s a r c o m p r a s a n i v e l n a c i o n a l e n l o s e s t a b l e c i m i e n t o s c o m e r c i a l e s .
Mostrar más

13 Lee mas

Efecto de los juegos didácticos en el conocimiento de vocabulario en ingles de estudiantes del 1° de secundaria del Ceunap Iquitos 2007

Efecto de los juegos didácticos en el conocimiento de vocabulario en ingles de estudiantes del 1° de secundaria del Ceunap Iquitos 2007

U N I V E R S r o A D N A C I O N A L D E L A AMAZONIA P E R U A N A F A C U L T A D D E C I E N C I A S D E L A E D U C A C I O N Y H U M A M H A D E S E S P E C I A L I D A D D E I D I O M A S E X T[.]

73 Lee mas

Plan de Asociatividad como estrategia para mejorar la administración y comercialización de carnes avícolas y ganaderas en la comuna Engunga, de la parroquia Chanduy, del cantón Santa Elena, de la provincia de Santa Elena

Plan de Asociatividad como estrategia para mejorar la administración y comercialización de carnes avícolas y ganaderas en la comuna Engunga, de la parroquia Chanduy, del cantón Santa Elena, de la provincia de Santa Elena

7 . S e g a r a n t i z a r á e l d e r e c h o y l a l i b e r t a d d e o r g a n i z a c i ó n d e l a s p e r s o n a s t r a b a j a d o r a s , s i n a u t o r i z a c i ó n p r e v i a . E s t e d e r e c h o c o m p r e n d e e l d e f o r m a r s i n d i c a t o s , g r e m i o s , a s o c i a c i o n e s y o t r a s f o r m a s d e o r g a n i z a c i ó n , a f i l i a r s e a l a s d e s u e l e c c i ó n y d e s a f i l i a r s e l i b r e m e n t e .
Mostrar más

226 Lee mas

El párroco: una construcción intelectual del “Hombre de Dios”  Una lucha por la nominación de la realidad: Siglo XVIII y XIX en Chile

El párroco: una construcción intelectual del “Hombre de Dios” Una lucha por la nominación de la realidad: Siglo XVIII y XIX en Chile

E L P Á R RO C O U N A C O N S T RU C C I Ó N I N T E L E C T U A L D E L “ H O M B R E D E D I O S ” U N A LU C H A P O R L A N O M I N AC I Ó N D E L A R E A L I D A D S I G LO X V I I I Y X I X E N[.]

23 Lee mas

Ficha Ilustrativa Áreas de Conocimiento de de las comunicaciones, riesgos y adquisiciones

Ficha Ilustrativa Áreas de Conocimiento de de las comunicaciones, riesgos y adquisiciones

H E M O S E S T U D I A D O , L A G E S T I Ó N D E L A I N T E G R A C I Ó N E L A L C A N C E E L T I E M P O V E R E M O S E N E S T A S E S I Ó N L A G E S T I Ó N D E L A S C O M U N I C A C I O[.]

32 Lee mas

U N I V E R S I D AD N AC I O N AL AU T Ó N O M A D E M É X I C O S E C R E T AR Í AS Y U N I D AD E S AD M I N I S T R AT I V AS

U N I V E R S I D AD N AC I O N AL AU T Ó N O M A D E M É X I C O S E C R E T AR Í AS Y U N I D AD E S AD M I N I S T R AT I V AS

Resultados del servicio Registro del usuario en la relación del personal que se hace merecedor al pago de los días económicos con sello de recibido de la DGPE.. Tiempo de [r]

21 Lee mas

Educación y medios de comunicación en el contexto iberoamericano

Educación y medios de comunicación en el contexto iberoamericano

Es así que la Sede Iberoamericana de la Rábida (Universidad Inter- nacional de Andalucía) y la Universidad de Sevilla realizan una apuesta editorial sin precedentes en el mundo Iberoamericano, y esperan la colabo- ración de todos, para que esta Colección «Nueva América» sea el marco de colaboración, expresión, intercambio y comunicación de los investigado- res de uno y otro lado del mar, en aras a conseguir el desarrollo de nues- tros pueblos y comunidades, y una mayor cuota de progreso para sus habitantes.

5 Lee mas

Medios audiovisuales y nuevas tecnologías de la información y la comunicación en el contexto hispano

Medios audiovisuales y nuevas tecnologías de la información y la comunicación en el contexto hispano

Datos\Publicaciones E d u c a c i ? n yE d u c a c i ? n y M e d i o s d e C o m u n i c a c i ? nM e d i o s d e C o m u n i c a c i ? n e n e l c o n t e x t o i b e r o a m e r i c a n oe n e l c o[.]

23 Lee mas

Pedagogia da Comunição, cinema e ensino : dimensões pedagógicas do cinema

Pedagogia da Comunição, cinema e ensino : dimensões pedagógicas do cinema

qual nos é apresentada, ainda que de modo introdutório, uma nova personagem a que não estávamos habituados na nossa cultura ci- nematográfica o anti-herói. Esta personagem será posteriormente desenvolvida, ao nível da interpretação pelo próprio Dustin Hoff- man em filmes como «Midnight Cowboy» (1969) e «Little Big Man» (1970) e ao nível da realização, para além destes dois filmes realiza- dos respectivamente por John Schlesinger e Arthur Penn, também por Ralph Nelson em «Soldier Blue» (1970) e de novo por Nichols em «Catch 22» (1970). Na estrutura narrativa de «The Graduate», a sátira, embora presente, reveste-se subtilmente de uma ironia críti- ca a duas instituições basilares da sociedade: a família (e muito especialmente o matrimónio) e a Universidade, ambas preparan- do ideologicamente uma juventude que tinha o seu destino traçado. Também a narração subjectiva se encontra aparentemente ausente, excepto nas sequências indutoras de silêncio subaquático, ou de aquário, sendo de notar que a canção suporte do genérico inicial se chama exactamente «Sounds of Silence», não passando desper- cebida, no entanto, uma enorme facilidade de identificação narra- tiva com o protagonista «Benjamin». Mas é a música de «Simon and Garfunkel» que faz a grande marca geracional deste filme. Para além da canção já referida, uma outra, «Mrs. Robinson» -nome da figura feminina adulta-, candidata a sogra sedutora do jovem e inexperiente «Benjamin», foi de tal maneira marcante de uma épo- ca e de um estado de espírito, que ainda hoje se torna fácil associar as idéias de anti-inocência, de moralidade dupla, de antiheroismo machista, mas também de luta por um ideal mais puro e fresco, às harmonias de vozes, aos acordes e às letras dos autores que foram cantaroladas por toda uma geração universal, mesmo de expressão linguística diferente da anglo-saxónica, que aceitando e consumindo as formas da mensagem, logo absorvia e interiorizava o seu conteú- do. Era a prova empírica de que McLuhan tinha razão 9 : «Os me-
Mostrar más

15 Lee mas

La revolución del silicio : infordomésticos

La revolución del silicio : infordomésticos

Datos\Publicaciones E d u c a c i ? n yE d u c a c i ? n y M e d i o s d e C o m u n i c a c i ? nM e d i o s d e C o m u n i c a c i ? n e n e l c o n t e x t o i b e r o a m e r i c a n oe n e l c o[.]

16 Lee mas

Educación y medios de comunicación en el contexto iberoamericano

Educación y medios de comunicación en el contexto iberoamericano

Hoy en día el maestro no puede considerarse a sí mismo como la única fuente de conocimiento, ya que el cine, la radio, la televi- sión, las revistas y los diarios compiten con él. Si bien es cierto que los saberes escolares sistematizados pueden resistir el paso del tiem- po (al menos mucho más que los saberes científicos que imparte la Universidad) no es menos imperiosa la necesidad de que el docen- te integre en su clase informaciones provenientes de otras fuentes. En este concepto de abrir las puertas del aula para incorporar otras informaciones, saberes cotidianos, a la escuela, se inscribe la necesidad de integrar los medios de comunicación en la educa- ción. Por lo tanto, hasta aquí sabemos que:
Mostrar más

14 Lee mas

Educación y medios de comunicación en el contexto Iberoamericano

Educación y medios de comunicación en el contexto Iberoamericano

qual nos é apresentada, ainda que de modo introdutório, uma nova personagem a que não estávamos habituados na nossa cultura ci- nematográfica o anti-herói. Esta personagem será posteriormente desenvolvida, ao nível da interpretação pelo próprio Dustin Hoff- man em filmes como «Midnight Cowboy» (1969) e «Little Big Man» (1970) e ao nível da realização, para além destes dois filmes realiza- dos respectivamente por John Schlesinger e Arthur Penn, também por Ralph Nelson em «Soldier Blue» (1970) e de novo por Nichols em «Catch 22» (1970). Na estrutura narrativa de «The Graduate», a sátira, embora presente, reveste-se subtilmente de uma ironia críti- ca a duas instituições basilares da sociedade: a família (e muito especialmente o matrimónio) e a Universidade, ambas preparan- do ideologicamente uma juventude que tinha o seu destino traçado. Também a narração subjectiva se encontra aparentemente ausente, excepto nas sequências indutoras de silêncio subaquático, ou de aquário, sendo de notar que a canção suporte do genérico inicial se chama exactamente «Sounds of Silence», não passando desper- cebida, no entanto, uma enorme facilidade de identificação narra- tiva com o protagonista «Benjamin». Mas é a música de «Simon and Garfunkel» que faz a grande marca geracional deste filme. Para além da canção já referida, uma outra, «Mrs. Robinson» -nome da figura feminina adulta-, candidata a sogra sedutora do jovem e inexperiente «Benjamin», foi de tal maneira marcante de uma épo- ca e de um estado de espírito, que ainda hoje se torna fácil associar as idéias de anti-inocência, de moralidade dupla, de antiheroismo machista, mas também de luta por um ideal mais puro e fresco, às harmonias de vozes, aos acordes e às letras dos autores que foram cantaroladas por toda uma geração universal, mesmo de expressão linguística diferente da anglo-saxónica, que aceitando e consumindo as formas da mensagem, logo absorvia e interiorizava o seu conteú- do. Era a prova empírica de que McLuhan tinha razão 9 : «Os me-
Mostrar más

252 Lee mas

Show all 10000 documents...