PDF superior UNIDAD II -SEMANA 4- FORO 1 (FUNCIONES DEL CEPS)

UNIDAD II -SEMANA 4- FORO 1 (FUNCIONES DEL CEPS)

UNIDAD II -SEMANA 4- FORO 1 (FUNCIONES DEL CEPS)

Un barco sin timón va a la deriva, lo mismo sucedería si el CEPS descuida su misión y no aplica los reglamentos establecidos, en caso de que alguna universidad incumpla con las funciones que por ley le corresponden. La aplicación de la ley ha sido en Guatemala muy cuestionable en casi todos los niveles, muchas veces provocada por la escasez de recursos o por la misma corrupción que impera en todos los niveles. Las sanciones permitirán enderezar el rumbo cuando sea perdido y, de esta forma encauzar la educación superior en un solo sentido, de tal manera que cada universidad cumpla con sus objetivos y los profesionales que egresen estén acreditados para su desempeño profesional.
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UNIDAD II -SEMANA 6- FORO 1 (MISION DE LAS UNIVERSIDADES)

UNIDAD II -SEMANA 6- FORO 1 (MISION DE LAS UNIVERSIDADES)

Misión: Es una institución de educación superior guatemalteca, independiente y no lucrativa, de inspiración cristiana, visión católica y de tradición jesuítica. La Universidad en su búsqueda de la verdad por medio de sus funciones de investigación, docencia y proyección social, se compromete a contribuir al desarrollo integral y sostenible, transformando la persona y la sociedad hacia dimensiones cada vez más humanas, justas, inclusiva y libre.

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UNIDAD II -SEMANA 5- FORO 1 (CONTEXTO GENERAL DE LA EDUCACION SUPERIOR)

UNIDAD II -SEMANA 5- FORO 1 (CONTEXTO GENERAL DE LA EDUCACION SUPERIOR)

Para que la educación superior desempeñe ese rol tan importante requiere de innovaciones profundas, que hagan temblar los cimientos de nuestros sistemas educativos, tan ligados a la tradición. Y esas innovaciones no pueden seguir siendo puramente episódicas: deben consistir en un proceso permanente y continúo. En consecuencia, debemos retar nuestra imaginación y replantearnos los objetivos, misión y funciones de las instituciones de educación superior, sin olvidar que necesitamos también una educación superior impregnada de valores, consciente de su compromiso ético y social, y puesta al servicio de la promoción de la libertad, la tolerancia, la justicia, el respeto a los derechos humanos, la preservación del medio ambiente y la cultura de paz. Lic. Fidel Ramírez.
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Fundamentos de Informática

Fundamentos de Informática

1. Lección expositiva: El profesor explicará los conceptos fundamentales de cada tema incidiendo en lo más importante y a continuación se explicarán una serie de problemas tipo, gracias a los cuáles se aprenderá a identificar los elementos esenciales del planteamiento y la resolución de problemas del tema.

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UNIDAD I -SEMANA 2- FORO 2 (REFLEXION UNIDAD I)

UNIDAD I -SEMANA 2- FORO 2 (REFLEXION UNIDAD I)

Nuevamente compañeros para concluir el foro, podemos decir tal y como mencionan la Licda. Bollman y la Licda. Ovando, que las lineas de trabajo que propone el Proyecto Tuning, son la estructura fundamental para desarrollar un aprendezaje significativo y de calidad con los alumnos, por esa razon comparto lo que indican el Arq. Nestor y la Licda. Karla acerca de que la calidad de los programas universitarios son determinantes para que el estudiante pueda lograr las competencias esperadas y que ahora son desarrollados por grupos de profesionales de alto nivel, ahora bien para comprobar que dichas competencias sean logradas, es necesaria una evaluación donde se valore el juicio critico y resolución de problemas apegados a la realidad, tal y como afirma el Lic. Jose Monroy, para finalizar es determinante que las lineas de acción no solo vayan en función de los alumnos sino
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UNIDAD II. CAP 1-4-EUDED

UNIDAD II. CAP 1-4-EUDED

El Portafolio como sistema de evaluación integrado en el proceso de enseñanza y aprendizaje consiste en la selección de evidencias/muestras que forman una carpeta[r]

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UNIDAD II: Sexta Semana DIAGRAMAS DE EQUILIBRIO O DE FASES 1 Introducción

UNIDAD II: Sexta Semana DIAGRAMAS DE EQUILIBRIO O DE FASES 1 Introducción

En la región de una sola fase de solución sólida α , tanto la temperatura como la composición han de ser especificadas si se quiere situar un punto en el diagrama de fases. La microe[r]

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SEMANA 4 ARITMETICA – Numeración II

SEMANA 4 ARITMETICA – Numeración II

Una persona empieza a numerar las páginas de un libro desde el número 4000, se detiene en el número que representa la cantidad de cifras utilizadas.[r]

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UNIDAD IV -SEMANA 10- FORO 2 (MI ACTIVIDAD EN UPANA)

UNIDAD IV -SEMANA 10- FORO 2 (MI ACTIVIDAD EN UPANA)

Otra de las experiencias que he tenido ahora, coordinando el ACA de CPA, ha sido difícil, desde la preparación del grupo de estudiantes para su integración y arranc[r]

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SEMANA 4- GUÍA 1 ESTUDIOS SOCIALES

SEMANA 4- GUÍA 1 ESTUDIOS SOCIALES

En la mayoría de los países latinoamericanos, la edad para conformar la población económicamente activa ( PEA) es a partir de los 14 años, en algunos países centroamericanos es de 12 año[r]

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Sesion1

Sesion1

Tipos de Análisis Peor Caso Worst-case : Tn = tiempo máximo del algoritmo, para entrada de tamaño n Cota superior del tiempo de ejecución para cualquier entrada, y.. garantiza que nin[r]

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LECTURA SEMANA 1 UNIDAD 2

LECTURA SEMANA 1 UNIDAD 2

En los cinco países a los que aquí me he referido, han habido movilizaciones indígenas y reformas legales que tratan de responder a ellas, y aún así las minorías o mayorías étnicas siguen sin poder ejercer una ciudadanía plena. Los referentes sin embargo se han ido modificando y las transformaciones del Estado, el mercado y la sociedad civil en un mundo globalizado, le han dado un nuevo sesgo a la acción colectiva de los pueblos indígenas, particularmente en lo que se refiere a las mediaciones entre los planos comunal, nacional e internacional. Hoy en día, aunque sus estrategias políticas se estructuren de distintas formas, los movimientos y organizaciones indígenas tienden a expresarse y simbolizarse alrededor de códigos com- partidos que les imprimen unidad discursiva (véase Bello, 2004).
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unidad 1 funciones elementales

unidad 1 funciones elementales

Nota: f  1 debe ser también una función, por lo tanto en f para cada valor que tome y le ha corresponder un único valor de x. Esta propiedad se llama inyectividad. Si no ocurre esto debemos partir la función en trozos y obtener en cada uno de ellos su inversa. (las separamos en trozos dónde sea creciente, y en trozos dónde sea decreciente) Dominio (f)= Recorrido (f -1 ) Recorrido (f)= Dominio (f -1 )

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MODULO II (TALLER DE INVESTIGACION I) FORO 1 -SEMANA 9- (EL PROCESO DE INVESTIGACION)

MODULO II (TALLER DE INVESTIGACION I) FORO 1 -SEMANA 9- (EL PROCESO DE INVESTIGACION)

En el marco metodológico, se establecieron los siguientes elementos: descripción del método descriptivo, tipo de investigación cualitativa, el nivel correlacional, los pasos metodol[r]

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Aplicacion matematicas

Aplicacion matematicas

En nuestro ejemplo, una vez que hemos calculado la matriz inversa de Leontief, es posible ahora, calcular incrementos en la producción bruta. En EXCEL este procedimiento se puede realiza[r]

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funciones de excel-matematicas

funciones de excel-matematicas

El coseno hiperbólico inverso es el valor cuyo coseno hiperbólico sea número , de modo que ACOSH(COSH(número)) es igual a número.. 22..[r]

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Unidad 1 SEMANA 1 -MARCO CONCEPTUAL Y MARCO TEORICO-

Unidad 1 SEMANA 1 -MARCO CONCEPTUAL Y MARCO TEORICO-

Este es el incio de su trabajo de graduación. En esta unidad, analizará su tema a fondo con la ayuda de su asesor y sus compañeros. Una vez acordado el tema, se procede a preparar el marco teórico y el marco conceptual.

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Sesion3

Sesion3

Cada nodo representa el costo de un determinado nivel de recursión Cada nodo representa el costo de un determinado nivel de recursión Se usa para limitar sumatorias que representan rec[r]

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UNIDAD IV -SEMANA 12- FORO 1 (PROYECCION SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD)

UNIDAD IV -SEMANA 12- FORO 1 (PROYECCION SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD)

1. A la izquierda encontrarán imágenes de la proyección social específica realizada en el presente año de nuestra sede a través de las y los estudiantes, las y los docentes, en este aspecto hay otras que podrían agregarse, pero me quedo ahi, por norma en Sayaxché desde el año 2012, celebramos EL DÍA INTERNACIONAL DEL NIÑO

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semana 03 1 Funciones

semana 03 1 Funciones

Por ejemplo, la función es no crece ni decreciente en su dominio. En particular, si la función es constante en un intervalo, entonces su grafica es una recta horizontal para dicho int[r]

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