PDF superior UNIDAD II -SEMANA 6- FORO 1 (MISION DE LAS UNIVERSIDADES)

UNIDAD II -SEMANA 6- FORO 1 (MISION DE LAS UNIVERSIDADES)

UNIDAD II -SEMANA 6- FORO 1 (MISION DE LAS UNIVERSIDADES)

la resolución de los estudios para la no titulación por medio de las Actualizaciones y Cierre Académico para las estudiantes con pensum cerrado de otras universidades en las diferentes facultades, dándoles así, la oportunidad de egreso en los procesos de formación académica. La URL, se inspira en la fe de acuerdo a los diferentes credos, posee una proyección social por medio de espacios de servicio solidario desarrollado por estudiantes, destinados a atender necesidades reales de una comunidad o entidad. Todo se realiza con la implementación de la metodología pedagógica de Aprendizaje Servicio (A+S) y el Paradigma Pedagógico Ignaciano (PPI) como herramienta.
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UNIDAD II -SEMANA 5- FORO 1 (CONTEXTO GENERAL DE LA EDUCACION SUPERIOR)

UNIDAD II -SEMANA 5- FORO 1 (CONTEXTO GENERAL DE LA EDUCACION SUPERIOR)

Vivimos en un mundo de competencias constantes que exigen a cada individuo y por ende a los centros de educación superior integrarse y competir ante la evolución del conocimiento científico que va en avance y el cual se convierte en un reto para nuestra sociedad. Los nuevos proyectos de innovación nos invita y nos impulsa a ser parte de esta evolución educativa, mientras como estudiantes nos sumerjamos en el mundo de búsqueda del conocimiento a través de investigaciones, exploraciones, obtendremos mayor conocimiento y nuestra participación será un punto clave para que juntos se cumplan las exigencias. Las Universidades de nuestro País han identificado estas necesidades y trabajan de forma administrativa como de docencia para mejorar e innovar cada día la educación superior y en busca de acreditaciones reconocidas mundialmente, en nuestra Guatemala estamos en proceso.
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UNIDAD II -SEMANA 4- FORO 1 (FUNCIONES DEL CEPS)

UNIDAD II -SEMANA 4- FORO 1 (FUNCIONES DEL CEPS)

creada bajo Decreto-Ley 421 de la Constitución Política de la Republica de Guatemala y se rige por la Ley de Universidades Privadas. es una herramienta de supervisión para las universidades privadas del país ya que existen algunas que no están registradas y esto repercute en el egresado de esa universidad de papel. como dato curioso el ministerio de educación no tiene participación de esta gran necesidad de un país ya que la creación de una universidad es un proceso de trascendencia en el país ya que es un recinto del saber para los guatemaltecos.

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LECTURA SEMANA 1 UNIDAD 2

LECTURA SEMANA 1 UNIDAD 2

En los cinco países a los que aquí me he referido, han habido movilizaciones indígenas y reformas legales que tratan de responder a ellas, y aún así las minorías o mayorías étnicas siguen sin poder ejercer una ciudadanía plena. Los referentes sin embargo se han ido modificando y las transformaciones del Estado, el mercado y la sociedad civil en un mundo globalizado, le han dado un nuevo sesgo a la acción colectiva de los pueblos indígenas, particularmente en lo que se refiere a las mediaciones entre los planos comunal, nacional e internacional. Hoy en día, aunque sus estrategias políticas se estructuren de distintas formas, los movimientos y organizaciones indígenas tienden a expresarse y simbolizarse alrededor de códigos com- partidos que les imprimen unidad discursiva (véase Bello, 2004).
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Sesion1

Sesion1

Tipos de Análisis Peor Caso Worst-case : Tn = tiempo máximo del algoritmo, para entrada de tamaño n Cota superior del tiempo de ejecución para cualquier entrada, y.. garantiza que nin[r]

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UNIDAD IV -SEMANA 10- FORO 2 (MI ACTIVIDAD EN UPANA)

UNIDAD IV -SEMANA 10- FORO 2 (MI ACTIVIDAD EN UPANA)

Otra de las experiencias que he tenido ahora, coordinando el ACA de CPA, ha sido difícil, desde la preparación del grupo de estudiantes para su integración y arranc[r]

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Sostenibilidad y responsabilidad social : Los objetivos de desarrollo sostenible: El reto 2030

Sostenibilidad y responsabilidad social : Los objetivos de desarrollo sostenible: El reto 2030

Durante este primer espacio, los expositores presentaron el aporte que realizaban desde sus instituciones, al desarrollo de las acciones educativas, académicas y de formación profesional para contribuir con el logro del ODS 4, el mismo que busca garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. En esa misma línea señalaron que, avanzar de forma gradual en el logro de una mejor educación, permitirá contribuir de forma paralela, progresiva e indirecta a los otros 16 ODS. De igual forma, coincidieron en que el rol fundamental de los centros académicos de formación profesional, sean universidades, institutos y/o centros de especialización, es transformar a los estudiantes que llegan a sus aulas, en seres humanos y profesionales sensibles, con valores éticos y morales con un enfoque sostenible para luego insertarlos en la comunidad, habiéndoles proporcionado herramientas que les permitan tomar decisiones basadas en un equilibrio fundamental entre lo económico, ambiental y social, y enfrentando de manera competitiva el mundo globalizado en el que vivimos.
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UNIDAD II: Sexta Semana DIAGRAMAS DE EQUILIBRIO O DE FASES 1 Introducción

UNIDAD II: Sexta Semana DIAGRAMAS DE EQUILIBRIO O DE FASES 1 Introducción

En la región de una sola fase de solución sólida α , tanto la temperatura como la composición han de ser especificadas si se quiere situar un punto en el diagrama de fases. La microe[r]

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Semana 6

Semana 6

Accidentes De Transporte En Amebiasis Intestinal A06.0‐A06.3, Anorexia, Bulimia Y Otros Trastornos Ascariasis B77 Asma J45, J46 Brucelosis A23 Candidiasis Urogenital B37.3‐B37.4 Cirrosis Hepática Alcohólica K70.3 Conjuntivitis H10 Contacto Traumatico Con Avispas, Depresión F32 Desnutrición Leve E44.1 Desnutrición Moderada E44.0 Desnutrición Severa E40‐E43 Diabetes Mellitus En El Embarazo Diabetes Mellitus Diabetes Mellitus No Displasia Cervical Leve Y Moderada Edema, Proteinuria Y Transtornos Enfermedad Alcohólica Del Hígado Enfermedad Cerebrovascular I60‐I67, Enfermedad De Parkinson G20 Enfermedad Febril Exantemática U97 Enfermedad Invasiva Por Neumococo Enfermedad Isquémica Del Corazón Enterobiasis B80 Erisipela A46 Escabiosis B86 Escarlatina A38 Faringitis Y Amigdalitis Fiebre Reumática Aguda I00‐I02 1 1
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SEMANA -6 - Rotacioni -1-2-3

SEMANA -6 - Rotacioni -1-2-3

Se define una magnitud física vectorial denominada momento angular 𝐿 de un cuerpo en rotación (cantidad de movimiento. angular) como el producto del momento de in[r]

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Sesion5

Sesion5

La función prefijo ̟ de un patrón brinda información de como el patrón hace matching con los desplazamientos de si mismo. La función prefijo ̟ de un patrón brinda información de como e[r]

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Unidad 1 SEMANA 1 -MARCO CONCEPTUAL Y MARCO TEORICO-

Unidad 1 SEMANA 1 -MARCO CONCEPTUAL Y MARCO TEORICO-

Este es el incio de su trabajo de graduación. En esta unidad, analizará su tema a fondo con la ayuda de su asesor y sus compañeros. Una vez acordado el tema, se procede a preparar el marco teórico y el marco conceptual.

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Semana 6 - Contab 1 - Registro compras y Ventas

Semana 6 - Contab 1 - Registro compras y Ventas

• Es un registro considerado como Auxiliar Obligatorio integrante de la Contabilidad Completa, por lo que están obligados a llevarlo todos aquellos contribuyentes p[r]

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CAGLIERO MISION y CAIDA 1.doc

CAGLIERO MISION y CAIDA 1.doc

Monseñor hubiera querido haber hecho otro tanto; pero no tenía fuerzas para mantenerse derecho y mucho menos para caminar entre aquellas piedras a semejante altura; y además, confiaba [r]

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sesion2

sesion2

Acotación de términos Se puede obtener un buen límite superior en las series, limitando cada término en la serie, por ejemplo usando el término mas grande de la serie para limitar los de[r]

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MODULO II III UNIDAD -SEMANA 9- (REFLEXION DE LOS VALORES)

MODULO II III UNIDAD -SEMANA 9- (REFLEXION DE LOS VALORES)

Mi contribución en la política de calidad de Universidad Panamericana: Una, como Coordinadora del Programa de Actualización y Cierre Académico de Contaduría Pública y Auditoría, que me ha brindado la oportunidad de contribuir para la mejora académica en conjunto, formando grupos de estudiantes no titulados que han egresado de otras universidades y que tienen pensum cerrado, dándoles la oportunidad de prepararse académicamente. Compartir conocimientos cada sábado en las sesiones de trabajo como gestión educativa, han enriquecido no solamente las conocimientos de los alumnos sino el mío como profesional. La formación de profesionales con valores para su desarrollo individual y colectivo ha sido una de las tareas más interesantes que hemos tenido, tal es el caso de un proyecto realizado en el curso de “Principios y Valores de Vida” donde desarrollaron una actividad de impacto hacia la sociedad, enmarcándolo en tres niveles sociales: educativo, religioso y empresarial. Una proyección de forma íntegra y en base al manejo de características de mejoramiento continuo que nos ayudará a tener una mejor perspectiva profesional, universitaria y a la contribución de una mejor nación.
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Análisis de riesgos ergonómicos en el proceso de despacho de arroz pilado en la Empresa Agrigloma S A

Análisis de riesgos ergonómicos en el proceso de despacho de arroz pilado en la Empresa Agrigloma S A

Un factor de riesgo es cualquier característica o circunstancia detectable de una persona o grupo de personas que se sabe asociada con un aumento en la probabilidad de padecer, desarrollar o estar especialmente expuesto a un proceso mórbido. Estos factores de riesgo (biológicos, ambientales, de comportamiento, socio-culturales, económicos.) pueden sumándose unos a otros, aumentar el efecto aislado de cada uno de ellos produciendo un fenómeno de interacción. (Fernández, Vila, & Carpente, 2002, pág. 1) Factores organizacionales

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UNIDAD IV -SEMANA 12- FORO 1 (PROYECCION SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD)

UNIDAD IV -SEMANA 12- FORO 1 (PROYECCION SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD)

1. A la izquierda encontrarán imágenes de la proyección social específica realizada en el presente año de nuestra sede a través de las y los estudiantes, las y los docentes, en este aspecto hay otras que podrían agregarse, pero me quedo ahi, por norma en Sayaxché desde el año 2012, celebramos EL DÍA INTERNACIONAL DEL NIÑO

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UNIDAD I -SEMANA 2- FORO 2 (REFLEXION UNIDAD I)

UNIDAD I -SEMANA 2- FORO 2 (REFLEXION UNIDAD I)

Nuevamente compañeros para concluir el foro, podemos decir tal y como mencionan la Licda. Bollman y la Licda. Ovando, que las lineas de trabajo que propone el Proyecto Tuning, son la estructura fundamental para desarrollar un aprendezaje significativo y de calidad con los alumnos, por esa razon comparto lo que indican el Arq. Nestor y la Licda. Karla acerca de que la calidad de los programas universitarios son determinantes para que el estudiante pueda lograr las competencias esperadas y que ahora son desarrollados por grupos de profesionales de alto nivel, ahora bien para comprobar que dichas competencias sean logradas, es necesaria una evaluación donde se valore el juicio critico y resolución de problemas apegados a la realidad, tal y como afirma el Lic. Jose Monroy, para finalizar es determinante que las lineas de acción no solo vayan en función de los alumnos sino
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UNIDAD II -SEMANA 7- FORO 2 (CALIDAD EN EDUCACION SUPERIOR)

UNIDAD II -SEMANA 7- FORO 2 (CALIDAD EN EDUCACION SUPERIOR)

En nuestro país la educación desde primaria se caracteriza por un niveles bajos, periódicamente el MINEDUC ha realizado reformas educativas para que nuestro nivel educativo se competente con los países al menos centroamericanos, sim embargo esta adaptación es de un largo tiempo de asimilar que toda las población hablando de alumnos, catedráticos y personas en general, debemos luchar para que nuestros conocimiento este en avance, cuando se llega al nivel superior nos encontramos en enormes deficiencias que cuesta adaptarse a lo que las universidades exigen, es por ello que las universidades establecen sus normas, adaptándose a nuestro nivel porque difícilmente se alcanzan las expectativas establecidas.
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