[PDF] Top 20 El uso de libros de matemática en la formación docente

... qué libros prefieren los estudiantes, en qué basan sus preferencias, con qué finalidad hacen uso de los libros de matemática y cómo utilizan sus recursos para construir los conocimientos ... See full document

... este uso para resolver las tareas de ...de formación docente, centrando la atención en el “uso experimental” del software por parte de estos ...un uso experimental del GeoGebra por ... See full document

... A partir de una investigación de corte socioepistemológico, Lestón (2011) amplía estas descripciones de lo que llamaremos “tipos” de infinito haciendo uso del esquema de prácticas propuesto por Montiel (2011). ... See full document

... la formación docente y se ha iniciado aproximadamente en el año ...la matemática", 48hs. 2006; “El Software Libre en el Aula de Matemática”, 48 ...de matemática”28 hs. 2012 y ... See full document

... el uso de software no sólo se gana tiempo sino que también es posible trazar dos o más gráficas en la misma pantalla, permitiendo la comparación y, por lo tanto, la producción de conjeturas a partir de la ... See full document

... de Matemática es la de ser capaz de realizar eficientemente la tarea de enseñar la ...extra matemática, exploración gráfica y cálculo manual y con uso de tecnología, desarrollo histórico y ... See full document

... Educación Matemática: El uso de nuevas tecnologías en la enseñanza del Cálculo (Proyecto de Investigación (PGI) subsidiado por la Secretaría de Ciencias y Tecnología de la UNS que se lleva a cabo en el ... See full document

... modelación matemática en las aulas de clase, lo que sin duda demanda un profesor preparado en el uso de esta estrategia ...la formación de docentes debe proveer experiencias donde se les presenten ... See full document

... de docente de básica primaria, en ejercicio comparativo realizado por el ICFES, un porcentaje significativamente alto no poseen las competencias básicas para la enseñanza de la matemática en el ciclo ... See full document

... el uso de las TIC y recursos multimedia tanto en la formación docente como en la enseñanza y el ...de formación docente en el área son amplías tanto a nivel de pregrado como en ... See full document

...  Entendemos que todos los grupos se apoyan implícitamente en una propiedad que no es enunciada: “Dados D y r propuestos como dividendo y resto de una división en Z, si existen d y q en el rol de divisor y cociente ... See full document

... la matemática se debe reforzar como una cátedra más bonita y fácil de manejar, retirando de alguna manera las barreras que han causado bloquear la obtención de conocimientos en el educando; EM2, considera que: “Es ... See full document

... En Matemática, las tecnologías digitales ayudan a su comprensión al favorecer la diversidad de representaciones, la posibilidad de exploración, y su ...del docente en el uso adecuado de las ...de ... See full document

... El Razonamiento: Este proceso permite al estudiante formular e investigar conjeturas matemáticas, realizando demostraciones matemáticas. En este sentido el estudiante desarrolla y evalúa los argumentos que tiene el y los ... See full document

... al uso del color en el aula, los docentes en su mayoría opinaron que los colores ideales en las aulas del LB “José Véliz” deben ser los fríos debido a la situación de las condiciones ambientales del plantel y por ... See full document

... el uso de las TIC´s y que al mismo tiempo nos enseñaran como poder utilizarlas dentro de su planeación, también considero que sería muy importante que en los libros de texto, aparecieran la relación entre ... See full document

... la matemática, documentos curriculares, libros de textos específicos para la formación de formadores, instancias de actualización de la formación específicas- que puedan sostener las ... See full document

... personal docente de la institución, quienes se muestran comprometidos en esta tarea, buscando cambios importantes en la praxis de la labor pedagógica y el fortalecimiento profesional, que es importante para ... See full document

... El Discurso Matemático Escolar (DME), como elemento de análisis de la Socioepistemología, ha sido caracterizado como la regulación implícita o explícita de las interacciones y los saberes circulantes entre profesores y ... See full document

... dicha formación. Allí no se hace matemática, no se aprende a hacer matemática sino más bien a reproducir unos procesos matemáticos algorítmicos que dan resultados en términos de acreditar las ... See full document