Los alumnos (grupo experimental).
ACTIVIDAD DE INICIO:
Saludamos y damos la bienvenida a los alumnos.
Comenzamos la sesión pidiendo a los alumnos que observen las imágenes acerca de las responsabilidades del hogar. Recuperamos sus saberes previos de todos los alumnos
mediante lluvia de ideas a partir de las imágenes mostradas. Comunicamos el propósito de la sesión: Leer y comprender
el cuento “La abeja que no quería trabajar”. ACTIVIDADES CENTRALES:
Se les entrega a los alumnos una hoja de lectura “La abeja que no quería trabajar”.
Los alumnos realizan una lectura silenciosa.
Subrayan las partes más importantes del cuento.
Se entrega a cada alumno(a) una ficha de reforzamiento para que desarrollen y respondan las preguntas.
ACTIVIDADES FINALES:
Entregamos a los alumnos la hoja de trabajo y mediante una línea de tiempo harán un resumen del texto leído.
Finalmente se hace una retroalimentación con el contenido aprendido durante la sesión.
ACTIVIDADES DE EXTENCIÓN:
Se les pide a los alumnos que busquen 7 palabras
desconocidas y que con la ayuda del diccionario busquen su significado. Imágenes limpiatipo Hoja de lectura Ficha de reforzamiento Hoja de trabajo 5 min 25 min 15 min
Relaciona sus saberes previos con las imágenes que han observado.
Analiza la lectura “La abeja que no quería trabajar” aplicando estrategias lectoras.
Leen y comprenden.
Comprenden el cuento “La abeja que no quería y trabajar” mediante un organizador gráfico.
PLAN DE SESION N°10
OBJETIVO ESPECIFICO: Leer y comprender el cuento “El encargo insignificante”
ACTIVIDAD ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO INDICADORES DE LOGRO
Leyendo y comprendien- do el cuento “El encargo insignificante” ACTIVIDAD DE INICIO:
Saludamos y damos la bienvenida a los alumnos. Comenzamos la sesión pidiendo a los alumnos que
escuchen una canción acerca del valor de la Responsabilidad.
Recuperamos sus saberes previos de todos los alumnos mediante lluvia de ideas a partir de la canción que han oído. Comunicamos el propósito de la sesión: Leer y comprender
el cuento “El encargo insignificante”. ACTIVIDADES CENTRALES:
Se les entrega a los alumnos una hoja de lectura “El encargo insignificante”.
Los alumnos realizan una lectura silenciosa.
Subrayan las partes más importantes del cuento.
Se entrega a cada alumno(a) una ficha de reforzamiento para que desarrollen y respondan las preguntas.
ACTIVIDADES FINALES:
Entregamos a los alumnos la hoja de trabajo y mediante una línea de tiempo harán un resumen del texto leído.
Finalmente se hace una retroalimentación con el contenido aprendido durante la sesión.
ACTIVIDADES DE EXTENCIÓN:
Se les pide a los alumnos que busquen 10 palabras
desconocidas y que con la ayuda del diccionario busquen su significado. Radio usb Hoja de lectura Ficha de reforzamiento Hoja de trabajo 5 min 25 min 15 min
Relaciona sus saberes previos con la canción que han escuchado.
Analiza la lectura “El encargo insignificante” aplicando estrategias lectoras.
Leen y comprenden.
Comprenden el cuento “El encargo insignificante” mediante un organizador gráfico.
PLAN DE SESION N°11
OBJETIVO ESPECIFICO: Leer y comprender el cuento “El oso y los dos amigos”
ACTIVIDAD ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO INDICADORES DE LOGRO
Leyendo y comprendien-
do el cuento “El oso y los dos amigos”
ACTIVIDAD DE INICIO:
Saludamos y damos la bienvenida a los alumnos.
Comenzamos la sesión pidiendo a los alumnos que observen algunas imágenes donde se muestra la solidaridad entre amigos.
Recuperamos sus saberes previos de todos los alumnos mediante lluvia de ideas a partir de las imágenes mostradas. Comunicamos el propósito de la sesión: Leer y comprender
el cuento “El oso y los dos amigos”. ACTIVIDADES CENTRALES:
Se les entrega a los alumnos una hoja de lectura “El oso y los dos amigos”.
Los alumnos realizan una lectura silenciosa.
Subrayan las partes más importantes del cuento.
Se entrega a cada alumno(a) una ficha de reforzamiento para que desarrollen y respondan las preguntas.
ACTIVIDADES FINALES:
Entregamos a los alumnos la hoja de trabajo y mediante una línea de tiempo harán un resumen del texto leído.
Finalmente se hace una retroalimentación con el contenido aprendido durante la sesión.
ACTIVIDADES DE EXTENCIÓN:
Se les pide a los alumnos dibujar la escena que más les gustó del cuento “El oso y los dos amigos”.
Imágenes limpiatipo Hoja de lectura Ficha de reforzamiento Hoja de trabajo 5 min 25 min 15 min
Relaciona sus saberes previos con las imágenes que han observado.
Analiza la lectura “El oso y los dos amigos” aplicando estrategias lectoras.
Leen y comprenden.
Comprenden el cuento “El oso y los amigos” mediante un organizador gráfico.
PLAN DE SESION N°12
OBJETIVO ESPECIFICO: Leer y comprender el cuento “La leyenda del arroz”
ACTIVIDAD ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO INDICADORES DE LOGRO
Leyendo y comprendien- do el cuento “La leyenda del arroz” ACTIVIDAD DE INICIO:
Saludamos y damos la bienvenida a los alumnos.
Comenzamos la sesión intercambiando experiencias acerca de cuan agradecidos somos.
Recuperamos sus saberes previos de todos los alumnos mediante lluvia de ideas a partir del conversatorio.
Comunicamos el propósito de la sesión: Leer y comprender el cuento “La leyenda del arroz”.
ACTIVIDADES CENTRALES:
Se les entrega a los alumnos una hoja de lectura “La leyenda del arroz”.
Los alumnos realizan una lectura silenciosa.
Subrayan las partes más importantes del cuento.
Se entrega a cada alumno(a) una ficha de reforzamiento para que desarrollen y respondan las preguntas.
ACTIVIDADES FINALES:
Entregamos a los alumnos la hoja de trabajo y mediante una línea de tiempo harán un resumen del texto leído.
Finalmente se hace una retroalimentación con el contenido aprendido durante la sesión.
ACTIVIDADES DE EXTENCIÓN:
Se les pide a los alumnos dibujar la escena que más les gustó del cuento “La leyenda del arroz”.
Docente Alumnos Hoja de lectura Ficha de reforzamiento Hoja de trabajo 5 min 25 min 15 min
Relaciona sus saberes previos con las experiencias compartidas.
Analiza la lectura “La
leyenda del arroz” aplicando estrategias lectoras.
Leen y comprenden.
Comprenden el cuento “La leyenda del arroz” mediante un organizador gráfico.