ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN 1 a) «Hola Rafael:

Repaso con un texto Lee y responde a las cuestiones:

ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN 1 a) «Hola Rafael:

Como vivo cerca de tu casa te he metido el dinero en tu buzón por si acaso lo nece- sitas. ¿Cómo va mi cuento? Ya te llamaré por teléfono.

Hasta luego, amigo. Matías

Te mando dos mil doscientas primero y luego ya te daré lo demás».

b) Es una nota.

Un aviso es un texto breve y formal para transmitir una información pública, mien- tras que la nota tiene un uso más restrin- gido; se usa en el ámbito familiar o en el de las amistades.

c) «Hola Rafael:

Como vivo cerca de tu casa te he metido el dinero

el en tu buzón por si acaso sisi lo ne- cesitas. ¿Cómo va mi cuento? mimi Ya te llama- ré porpor teléfono.porpor

Hasta luego, amigo.

Matías

Te mando dos mil doscientas primero milmil yyy luego yaya te daré lo demás».

Se distinguen de otros por la tilde diacríti- ca: de, tu, te, el, si, mi.

2

– Tú nunca sabes cuándo van a invitarme a

tomar té.

– Tu/ Mi prima se acercó a i prima se acercó a mí para decirme mímí que sí.sísí

– Si no puedes venir, avísame.SiSi

– El libro es para ElEl mí/él.

SOLUCIONES

UNIDAD

3

Avión: aterrizar, despegar, fletar. Tren: descarrilar, encarrilar, fletar.

Barco: embarcar, naufragar, fletar, atracar. Coche: circular, aparcar, fletar.

4

Composición de versos de ocho sílabas (hay Composición de versos de ocho sílabas (hay que sumar una sílaba a los versos 2 y 4 porque terminan en palabra aguda), de arte me- nor con rima consonante distribuida abab. Es una cuarteta.

5

– Terceto: tres versos de arte mayormayor con mayormayor con rima consonante distribuida ABA.

– Redondilla: cuatro versos de arte menormenor con rima consonante distribuida abba. – Pareado: dos versos que riman entre sí. – Serventesio: Cuatro versos de arte mayor mayor

con rima consonante distribuida ABAB.

6

a) Falsa. Corrección: los adjetivos determinativos concuerdan en género y número nativos concuerdan en género y número con el sustantivo al que acompañan. b) Verdadera.

c) Verdadera.

d) Falsa. Corrección: Usted es un pronom- bre personal de 2.ª persona de singular.

7

Posesivos: mi, vuestras, suyo.

Demostrativos: este, esos, aquellas. Indefinidos: todas, algunos, varios. Numerales: cuatro, mil, primer.

Interrogativos o exclamativos: cuántas, qué, cuántas, qué, cuál.

8

Respuesta libre.

9

10.º: décimo; 12.º: duodécimo; 20.º: vigési-

mo; 30.º: trigésimo; 11.º: undécimo. Amplío con un texto

1

a) Consta de cuatro estrofas.

b) La 1.ª estrofa y la 2.ª tienen cuatro versos; b) La 1.ª estrofa y la 2.ª tienen cuatro versos;

la 3.ª y la 4.ª tienen tres versos.

c) Son versos de 11 sílabas (endecasílabos), c) Son versos de 11 sílabas (endecasílabos),

de arte mayor.

d) La rima es consonante. d) La rima es consonante.

e) ABBA / ABBA / CDC / DCD. Son dos cuar- tetos y dos tercetos.

f) Es un soneto.

2

• Dos pronombres personales: le, ti, se... • Dos adjetivos determinativos posesivos: tu,

su.

• Un adjetivo determinativo indefinido: cada.

3

a) Tu, se, de, el.

b) Tu (adjetivo posesivo), se (pronombre per- sonal), de (preposición), el (artículo).elel

Tú (pronombre personal), sé (verbo saber

o ser), dé (verbo dar), él (pronombre per-élél

sonal).

Oraciones: respuesta libre.

4

Respuesta libre.

UNIDAD 5

ACTIVIDADES DE REFUERZO

1

Acción: Robin Hood da dinero a un mendigo. Al recibir dinero, se hace rico y Robin Hood se lo roba.

Personaje principal: Robin Hood; personaje secundario: el mendigo.

Espacio: el bosque.

Tiempo: no se especifica el tiempo. (Si se co- noce la leyenda de Robin Hood se sabe que es un héroe de la Edad Media).

2

Planteamiento: desde «Pasa Robin Hood...»

hasta «al pie de un árbol».

Nudo: desde «Sin pensárselo...» hasta

«¡Ahora soy rico!».

Desenlace: desde «Y Robin Hood contes-

ta...» hasta «¡venga el saco!».

3

Una leyenda, una carta personal, una noti- cia, un cuento de tradición oral, el argumento de una película.

4

a) V; b) F; c) F; d) V; e) F.

5

Respuesta libre.

6

7

a) Imperativo b) Subjuntivo c) Indicativo.

8

Infinitivos: llegar, haber, circular.

Gerundios: conduciendo, pensando, ha-

ciendo, girando.

Participios: florecido, llegado.

9

Describir: verbo cuyo infinitivo acaba en -bir.

Nadaban: terminación en -aba,- abas, -ába-

mos, -abais, -aban de los verbos de la prime-

ra evaluación.

Vagabundo: palabra terminada en -bundo.

Sable: grupo consonántico bl.

Contabilidad: palabra acabada en -bilidad. Sabremos: forma del verbo saber.

10

Sensibilidad, amabilidad, posibilidad, esta- bilidad, visibilidad, rentabilidad.

Repaso con un texto

1

Acción: D. Quijote confunde molinos de vien- to con gigantes.

Personajes: D. Quijote y Sancho Panza. Espacio: un campo con molinos de viento. Tiempo: sin precisar en el texto. Correspon-

dería con la época en que se ambienta la obra.

2

Planteamiento: se presenta la acción, en la que don Quijote ve treinta o cuarenta molinos a lo lejos (primer párrafo).

Nudo: conversación entre los dos protago- Nudo: conversación entre los dos protago- nistas y declaración de intenciones de don Quijote.

Desenlace: D. Quijote entra en batalla y sale malherido. Sancho acude a socorrerlo (últi- mo párrafo).

3

a) Recibe ayuda de una persona: Sancho. b) Lleva armas: una lanza.

c) Posee un caballo con nombre propio: Ro-

cinante.

d) Realiza una hazaña: entra en feroz bata-

lla.

e) Se enfrenta a enemigos: los gigantes (mo-

linos de viento).

f) Presenta algunas virtudes del héroe: va-

lentía, arrojo, generosidad… (virtudes mo- rales, no físicas).

4

Adivinaban, comenzaremos, ves, admirado, rodando.

5

Adivinaban, pensábamos, soplaba.

ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN

1

a) Es una narración no literaria porque cuen- ta un hecho real aparecido en los medios de comunicación (prensa escrita). Su len- guaje está menos elaborado que el de las narraciones literarias.

b) ¿Quién o quiénes? La Guardia Civil. Per- sonajes.

¿Qué pasó? Salva a un accidentado. Ac-

ción.

¿Cuándo ocurrió? Probablemente en la

madrugada del 10 de octubre de 2009. Tiempo.

¿Dónde ocurrió? En una zona de maris-

mas de El Trobal (Los Palacios). Espacio. c) Respuesta abierta.

2

a) Era hijo de un dios o una diosa y de un humano. Por ejemplo: Hércules, Aquiles o Eneas.

b) Suelen vivir en lugares poco acogedores (cuevas, laberintos, infierno).

c) La palabra gesta significa ‘hazaña’.

SOLUCIONES

UNIDAD

5

In document Lengua y Literatura Anaya 1 Eso (página 57-59)