4 EL ALUMNADO Y LOS SERVICIOS COMPLEMENTARIOS
4.1.1 ALUMNADO POR NIVELES, CURSOS Y TIPOLOGÍA DE CENTROS EDUCATIVOS
El alumnado total que cursó estudios no universitarios en la Comunidad Autóno- ma de Cantabria en el curso 2006-07 se ha visto incrementado con 1.274 nuevos escolares, alcanzando los 78.904 actuales.
La evolución de la población escolar no universitaria en Cantabria, en los últimos tres cursos escolares y por niveles educativos, es la siguiente:
Tabla 4.1.- Datos globales de alumnado en los diferentes Niveles de Educación no universitaria en Cantabria durante los tres últimos años académicos. A diferencia de cursos ante- riores, están incluidos a los datos de Garantía Social y Educación Especial.
FUENTE: Elaboración a partir de datos facilitados por la Consejería de Educación.
La población escolar cántabra se concentra principalmente en los niveles de Edu- cación Primaria, donde están matriculados el 33,9% del total de escolares que cursan estudios no universitarios en la comunidad, en Educación Secundaria Obligatoria, donde se concentra el 25,91% de la población escolar y en Educa-
NIVELES EDUCATIVOS CURSO 04-05 CURSO 05-06 CURSO 06-07
Alumnado Alumnado Alumnado Preescolar1 - 1.776 2.431 Ed. Infantil 14.241 13.556 14.182 Ed. Primaria 25.754 25.930 26.750 Ed. Especial 271 282 287 ESO 21.420 20.856 20.450 Bachillerato 8.163 8.019 7.788 Ciclos Gr. Medio. 3.590 3.536 3.588 Ciclos Gr. Superior 3.481 3.272 2.975 Garantía Social 494 403 453 TOTAL ANUAL 77.414 77.630 78.904
ción Infantil el 17,97%. Pese a su aumento respecto a años anteriores, los escola- res matriculados en el nivel de Educación Preescolar tan sólo representan un 3,08 por cien del total del alumnado escolarizado.
Comparando con cursos anteriores y atendiendo a los distintos niveles educativos que muestra la tabla 4.1, observamos que el mayor incremento se ha experimen- tado en los niveles de Preescolar y de Educación Infantil, aumentando en un total de 1381 escolares, de los cuales 655 se matricularon en las aulas de 2 años y 626 en Educación Infantil.
Por su parte, el nivel que ha causado un mayor descenso de escolares durante es- te curso ha sido el de Educación Secundaria Obligatoria, donde ha habido 406 matriculados/as menos que el curso anterior. Le siguen los Ciclos Formativos de Grado Superior que han perdido este curso 297 escolares y el nivel de Bachillera- to con 231 escolares menos.
La distribución por niveles de enseñanza del alumnado para el curso 2006-07, se puede ver gráficamente como sigue.
Gráfica 4.1.- Distribución del alumnado por niveles de enseñanza.
FUENTE: Elaboración a partir de datos facilitados por la Consejería de Educación.
Analizando la población escolar por el nivel educativo en que se encuentra matri- culada obtenemos:
Tabla 4.2.- Datos globales de alumnado en los diferentes Niveles de Educación no universita- ria en Cantabria durante los últimos tres cursos escolares y distribución del mismo en los centros públicos y privados.
FUENTE: Elaboración a partir de datos facilitados por la Consejería de Educación.
En lo que respecta a Infantil, la red pública experimenta un aumento del 6,05%, la concertada lo hace en un 2,44%, mientras que, la red privada sufre un descen- so del 19,78 %.
En el caso de la Educación Primaria se ha producido un aumento de 820 alum- nos/as especialmente acusado en los centros Públicos. En los centros Concertados el alumnado total matriculado en estas aulas ha aumentado en 131 escolares y en los centros Privados el incremento ha sido de 11 escolares.
El alumnado matriculado en Enseñanza Secundaria ha descendido en 406 escola- res con respecto del curso pasado, no obstante, se aprecia un descenso progresi- vo de la tendencia de años anteriores. De ese alumnado, los centros Públicos han perdido 344 y los Concertados 77. Los centros Privados han aumentado su matrí- cula en 15 escolares.
NIVELES EDUCATIVOS
CURSO 04-05 CURSO 05-06 CURSO 06-07
Cen- tros Priva- dos Centros Privados Cen- tros Priva- dos Centros Privados Cen- tros Públi- cos Centros Privados Con Conc. Sin Conc. Con Conc. Sin Conc. Con Conc. Sin Conc. Ed. Preescolar - - - 1.029 - 747 1.455 - 976 Ed. Infantil 9.014 3.217 2.010 8.849 4.380 327 9.419 4.490 273 Ed. Primaria 15.645 10.035 74 15.849 10.005 76 16.527 10.136 87 Ed. Especial 101 170 - 104 178 - 118 169 - ESO 13.569 7.842 9 13.114 7.684 58 12.770 7.607 73 Bachillerato 6.770 356 1.037 6.618 363 1.038 6.412 349 1.027 Ciclos Gr. Medio. 2.474 1.116 - 2.378 1.158 - 2.410 1.178 - Ciclos Gr. Superior 2.563 868 50 2.437 815 20 2.213 752 10 Garantía Social 329 165 - 293 110 - 308 145 - Total 50.465 23.769 3.180 50.671 24.693 2.266 51.632 24.826 2.446 TOTAL anual 77.414 77.630 78.904
Siguiendo con la tendencia más habitual, se ha producido un descenso entre aquellos que cursan Bachillerato, en 231 alumnos/as, respecto a los matriculados del curso pasado. Las unidades Públicas han perdido 206, las concertadas 14 y las sin concierto 11 alumnos/as.
Si analizamos los datos que nos ofrece la tabla 4.2 veremos que, el alumnado que cursa ciclos formativos de Grado, al igual que en otros niveles, ha descendido, es- pecialmente en los ciclos de Grado Superior, donde el número de matriculacio- nes ha descendido en 297 escolares. Este descenso ha sido más acusado que la comparativa de los cursos 2004-05, 2005-06 y se ha producido en las tres moda- lidades: pública, concertada y sin concierto.
Mientras que los Ciclos de Grado Medio han aumentado ligeramente su matrícu- la, en 52 alumnos/as, en los centros públicos y en los concertados.
La siguiente gráfica muestra la distribución del alumnado según el tipo de centro en el que cursan sus estudios.
Gráfico 4.2.- Alumnado por tipo de centro 2006-07.
FUENTE: Elaboración a partir de datos facilitados por la Consejería de Educación.
Como se puede ver en la gráfica anterior, la mayor parte del alumnado de la re- gión cursa sus estudios en centros públicos, casi un 66 por ciento frente a un 31,46 que lo hace en centros privados o concertados.
2Los datos que aparecen en este apartado, referentes a pacientes atendidos por e Servicio de Salud Bu- codental, el Servicio de Salud Mental Infanto-Juvenil y el Centro de Atención Específica para los Tras- tornos de la Conducta Alimentaria, corresponden al año 2005, puesto que la recogida de datos por parte del centro, se hace con respecto al año en curso y no al curso escolar.