Análisis del cumplimiento de los objetivos de la asignatura

La elaboración de las prácticas de laboratorio se realizó bajo las bases de los objetivos de la asignatura Sistemas de Rehabilitación Terapéutica, por lo que para su confección se trazó un plan de trabajo que consistió en el análisis de los fundamentos, los objetivos y los conocimientos y habilidades a adquirir por parte de los estudiantes.

A partir de esto, los laboratorios fueron diseñados de manera que abordan los principios y métodos básicos de sistemas y tecnologías médicas en apoyo a la rehabilitación clínica, fomentando el desarrollo de habilidades vinculadas a esta área en los servicios de salud del país y promoviendo el uso de normas y manuales técnicos básicos para la seguridad y la calidad del servicio con este tipo de tecnologías médicas.

Para resolver correctamente los laboratorios, los estudiantes deben tener conocimientos teóricos adquiridos en clases, referentes a cada uno de los temas tratados en la asignatura acerca de propiedades físicas, respuesta de los tejidos al paso de corriente eléctrica y efectos terapéuticos de estas; curvas de Intensidad vs. Duración; técnica láser en la rehabilitación terapéutica; así como del funcionamiento de dispositivos y programas computacionales empleados en la rehabilitación clínica, entre otros. Además deberán emplear herramientas computacionales básicas para el diseño y simulación, y trabajar con dispositivos y componentes electrónicos básicos empleados en sistemas y equipos biomédicos para la terapia y rehabilitación, lo que permitirá el desarrollo de las habilidades en cuanto al uso de instrumentos electrónicos y herramientas de simulación.

Con la aplicación de estos laboratorios se pretende contribuir a formar estudiantes con pensamiento lógico y la capacidad de razonamiento ante las posibles situaciones que le depare su futura vida laboral; profesionales capaces de diseñar y desarrollar equipos y sistemas biomédicos de baja y mediana complejidad orientados a la rehabilitación terapéutica, cuya calidad garantice la recuperación del paciente durante el tratamiento clínico y terapéutico.[1]

Con todo lo anteriormente planteado se puede afirmar que la estructura empleada para el diseño de cada una de las actividades prácticas cumple con los objetivos trazados en la disciplina Biorehabilitación y la asignatura Sistemas de Rehabilitación Terapéutica.

3.4 Conclusiones del capítulo.

A lo largo del capítulo quedó demostrado que el desarrollo de las prácticas permite al estudiante familiarizarse con el empleo de componentes e instrumentos electrónicos disponibles en la facultad y adquirir habilidades en el uso de programas de simulación como el Multisim 10.1 y herramientas virtuales empleadas en la rehabilitación del habla, además de posibilitar la integración de conocimientos tanto de la asignatura Sistemas de Rehabilitación Terapéutica como de otras recibidas durante la carrera de Ingeniería Biomédica. Por lo que se puede afirmar que se logran cumplir con los objetivos de la asignatura y la carrera.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Conclusiones

Con el análisis de los fundamentos teóricos de la disciplina Biorehabilitación y la asignatura Sistemas de Rehabilitación Terapéutica, se prepararon las bases para el diseño y confección de las actividades prácticas.

Luego de la selección de los temas y los circuitos en correspondencia con las necesidades de la asignatura se confeccionaron 4 prácticas simuladas y 4 reales.

Se desarrolló con un grupo experimental de 10 estudiantes de 5to año de Ingeniería Biomédica, la mayoría de las actividades prácticas, demostrando la funcionalidad de las mismas en la consolidación de conocimientos.

Con la estructura diseñada como modelo a seguir para la confección de cada práctica se cumple con los objetivos trazados en la disciplina Biorehabilitación ya que el contenido de las actividades prácticas se corresponde a cada tema, permitiendo así la integración de conocimientos y solución de los ejercicios propuestos.

Recomendaciones

Desarrollar con un grupo experimental de estudiantes las prácticas reales LR2, LR3 y LR4 para completar el análisis de la utilidad de las actividades.

Confeccionar un folleto con las actividades prácticas de la asignatura con el fin de facilitar el trabajo del profesor y el estudio de los alumnos.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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ANEXOS

Anexo I Laboratorio Simulado #1: Generadores y conformadores de onda para