En el estudio de caso propuesto en este trabajo es fundamental para el análisis sobre la incidencia de nuevas tecnologías, particularmente la incorporación de procesos de enseñanza y aprendizaje, así como al aprendizaje significativo, en donde si bien el profesor desempeña un papel esencial, también es cierto que debe existir en esta propuesta una detención frente al rol que desempeña éste respecto al uso de la tecnología, el análisis de la incidencia de la aplicación de nuevas tecnologías con el propósito fundamental describir, interpretar y valorar críticamente las concepciones y métodos utilizados para la aplicación de TIC y proponer alternativas de mejoramiento al proceso enseñanza aprendizaje uno de esas soluciones la creación de seminarios y talleres para el análisis de la incidencia del uso del TICS, donde se contrastaba los argumentos teóricos y la realidad experimentada frente a este tema.
Delimitación problemática sobre el uso de tic en el aula como herramienta pedagógica.
Delimitación del eje problematizado
Análisis de información y presentación de los resultados
Planeación y reconstrucción teórica de la realidad teoría por el uso de tic
Proceso enseñanza aprendizaje. noción de tic aplicada al campo educativo.
Aprendizaje significativo. análisis sobre la indecencia de la aplicación de nuevas tecnologías en las categorías de análisis.
Diseño metodológico
En la actualidad el éxito de los procesos de mejoramiento en enseñanza y aprendizaje mediante el uso de la tecnología es establecer una buena política de calidad, en la que se puedan definir una política de calidad debe ser
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redactada con la finalidad de que pueda ser introducida en todas las actividades del estudiante.
1.1.34.- VALORACIÓN CRÍTICA DE LOS CONCEPTOS PRINCIPALES DE LAS DISTINTAS POSICIONES TEÓRICAS SOBRÉ EL OBJETO DE INVESTIGACIÓN.
Se considera que una causa es la falta de preparación, actualización la utilización de métodos y técnicas innovadoras que hagan que el estudiante se sienta desinterés.
También es necesario establecer claramente los estándares de calidad y así poder cubrir todas las expectativas sobre el sistema de calidad. Para dar efecto a la implantación de esta política es necesario utilizar la tecnología y obtener conocimientos los cuales son requeridos para conocer las en el área de la educación
Otra causa es la utilización de textos y materiales inadecuados que no le permite la fluidez de vocabulario y por consiguiente el profesor y los alumnos no aportan lo mejor de sí en lo que corresponde al ámbito educativo
1.4.- CONCUSIONES PARCIALES DEL CAPITULO
Como hemos mencionado durante el capítulo los TICS son herramientas educativas innovadoras donde los estudiantes y docentes participan conjuntamente en el desarrollo de nuevas formas de conocimiento con la implementación de la educación virtual las nuevas generaciones van asimilando las políticas de calidad que están orientadas a alcanzar objetivos generales de una organización concerniente a la calidad, expresado formalmente por el alto nivel de motivación que es un aspecto fundamental
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de todo proceso de investigación y es necesario entender que la sociedad constituye el inicio, el fin y la razón de ser de la misma
Otro aspecto importante que se menciona que las universidades y sistemas de educación deberían promover medios y valorar la investigación por medio de nuevas tecnologías de información de enseñanza para que los profesores universitarios puedan participar de manera más directa con respecto a los estudiantes el conocimiento de la mediación con otros agentes, profesores y estudiantes de curso, y del contexto cultural en el que se encuentra inmerso. De igual manera el uso de las TIC resultará beneficioso para los hechos pedagógicos porque su hábil guía será aprovechado en la obtención de conocimientos referidos al aspecto formativo. Siendo este aspecto el que sirva de base para justificar esta investigación, tomando en cuenta que la formación de los futuros profesionales en el uso y manejo de las TIC
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CAPITULO II
MARCO METODOLÓGICO
2.1. MODALIDAD DE LA INVESTIGACION
La investigación fue cualitativa porque permite entender el problema social y sus características; y, cuantitativa ya que interpreto los fenómenos sociales, mediante la utilización de una fórmula matemática y estadísticas viables, para la selección de la muestra e interpretación de datos.
De esta manera se da a entender la realidad y necesidad de la ciudadanía quienes son los más perjudicados, al no haber transparencia, seguridad, garantía etc., por parte de los notarios de la ciudad de Ambato, en lo referente a la ausencia de responsabilidad en el ejercicio de sus funciones.
2.2. TIPOS DE INVESTIGACION
Se han aplicado varios tipos de investigación tales como las bibliográficas, documental, libros, internet, la investigación de campo, sobre la Aplicación de las Tecnologías de Información y Comunicación en los estudiantes en la Carrera de Derecho
2.2.1 INVESTIGACIÓN BIBLIOGRÁFICA
Es la que se realiza en base a la información existen en libros, revistas e Internet, para el presente trabajo investigativo se consulto sobre las nuevas tecnologías y sus aplicaciones en el ámbito educativo.
2.2.2 INVESTIGACIÓN DE CAMPO
Por cuanto la investigación se realizará en el lugar donde se encuentran el objeto de la investigación de la ciudad de Ambato. Se tomará contacto directo con la realidad, para obtener información de acuerdo a los objetivos planteados.
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2.3. MÉTODOS, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS