Análisis de los resultados encuestas drive

A continuación, se realizó el análisis e interpretación de las respuestas dadas por los estudiantes, para así lograr contribuir a la identificación de las oportunidades de mejora que tienen los estudiantes en lo que refiere a las temáticas que se pretenden abordar, esto a nivel de conceptualización.

1. ¿Qué es lo que más te gusta de la tecnología?

A partir de la primera pregunta se evidenció que los estudiantes manejan a nivel general a lo que respecta a la tecnología, cuando mencionan a los artefactos y recursos que les permiten realizar diferentes procesos de forma más fácil. Sin embargo, muchos se quedan en los básico o no diferencian que clase de aportes entran dentro del área de tecnología y del área de informática.

Los estudiantes muestran también un auténtico interés por las posibilidades que les ofrece el área de tecnología, mostrando interés por la realización de proyectos elaborados por ellos mismos, además de poder replicar cosas que pueden observar como avances tecnológicos, así como lo es la robótica.

54 De esta pregunta se logra evidenciar que los estudiantes a nivel general manejan muy bien a nivel conceptual lo que respecta a la informática, puesto que manifiestan dentro de sus respuestas que la informática refiere más a la parte virtual, como pueden ser las redes sociales, juegos online e incluso los diferentes programas que son manejados dentro de la asignatura. También que este medio les facilita la comunicación con los demás.

3. ¿Para qué es importante la tecnología?

En general, se puede apreciar que los estudiantes comprenden que la tecnología permite que se puedan realizar diferentes tareas, potenciando la actividad humana, hacen referencia a que la importancia radica principalmente en ese aspecto, además indican que la tecnología permite el continuo avance de diferentes técnicas, procesos y herramientas que benefician al ser humano. Sin embargo, se evidencio confusión entre lo que refiere a la tecnología como tal, y lo que respecta a la asignatura.

4. ¿Para qué es importante la informática?

Los estudiantes manifiestan que la informática les permite principalmente facilitar diferentes tareas, como son las que refieren a la comunicación, tanto con sus compañeros de clase, como las personas que se encuentran más lejos, fuera de la ciudad o del país, hacen referencia también a la facilidad que esto le ofrece con respecto a la obtención de información de diferentes temáticas.

5. ¿Qué artefacto te gustaría construir?

En su mayoría los estudiantes refieren que lo que más les gustaría construir es un robot,

evidencian cuáles son sus principales intereses y expectativas frente a lo que el proyecto propone.

55 La intención de esta pregunta fue indagar como los estudiantes perciben el trabajo en grupo, puesto que este es uno de los principios que son abarcados dentro del movimiento. A nivel general se puede afirmar que todos los niños manifiestan su agrado por los trabajos en grupo, puesto que de facilita el trabajo y les gusta compartir con sus compañeros, además de eso,

también se evidencia que concuerdan en que un buen trabajo en equipo también depende del tipo de personas con el que está conformado el grupo, puesto que de esto depende sí será ameno el trabajo y si dará buenos resultados.

7. ¿De los trabajos en equipo prefieres seguir trabajando con tu grupo habitual,

o con grupos nuevos?

Como con la anterior pregunta, esta gira en torno a los principios que se busca abordar con los estudiantes, en sus respuestas se evidencia que los estudiantes prefieren en su mayoría prefieren trabajar con su grupo habitual, aunque no hubo mayor argumentación al respecto. También hay quienes manifiestan que les interesa trabajar con grupos diferentes para así conocer personas nuevas también, pero este comentario se vio pocas veces entre las respuestas.

8. ¿Qué tipos de herramientas manuales has utilizado?

Las respuestas dadas para esta pregunta, evidencia que los estudiantes están divididos en dos grupos, entre los que identifican diferentes artefactos como herramientas, con las que están familiarizados por que los han utilizado, sin embargo, hay varios estudiantes que no reconocen a que se refiere la pregunta con “herramientas” puesto que algunos incluso, no reconocen los más comunes, como las tijeras, la regla entre otros.

56 En las respuestas obtenidas de esta esta pregunta, se puede apreciar que los estudiantes

conocen diversidad de temáticas que se ramifican de la tecnología, manifestando diferentes intereses, entre los que se encontraron la programación, el diseño de software y hardware, diseño de juegos e incluso se encontró interés por la inteligencia artificial; otros también manifestaron interés por aprender a utilizar diferentes recursos, como son herramientas y aplicaciones.

En suma, los niños muestran diversidad de conocimientos referentes a la asignatura, y a las temáticas que se abordan desde esta, muestran mucho interés por las innovaciones tecnológicas actuales y las facilidades que estás ofrecen, muestran buenas nociones conceptuales, sin embargo se ve la necesidad de reforzar ciertos aspectos teóricos que manejaron dentro de sus respuestas, entre otras cosas, los productos que hacen parte de la tecnología y lo referente a las tics, puesto que no muestran una línea entre lo que respecta a uno y a lo otro; también se debe de ampliar la visión de lo que entra a formar parte de la tecnología e informática, como es el hecho que en la tecnología entra todo aquello que fue creado por el hombre, como los procesos, sistemas y artefactos, que desde el más avanzado sistema operativo o los más sofisticados robots, hasta la ropa, los materiales escolares, su escritorio son piezas de tecnología.