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El consumo de medios y los estudios de recepción en el Ecuador.
El estudio de consumo de medios, heredado de la iniciativa británica, ayuda a entender las sociedades modernas. En América Latina las investigaciones iniciaron en los años ochenta. De acuerdo a Canclini (2006), llama la atención la poca investigación de consumo de medios a nivel Latinoamericano.
Esta realidad se refleja en Ecuador donde el estudio referente a consumo de medios y estudio de recepción es mínimo. Los acercamientos a los estudios de recepción fueron afectados por la industria de la comunicación y el contexto político de aquellas épocas:
La investigación de la comunicación en el país, tuvo un contexto político, económico y académico poco favorable. La plena vigencia del neoliberalismo y el consiguiente reti- ro del Estado, influyó decisivamente en la comunicación. En ese marco del “dejar hacer y dejar pasar”, las empresas mediáticas, bajo una supuesta capacidad de autocrítica y autorregulación han mantenido una oferta programática articulada a sus intereses eco- nómicos y a sus fidelidades ideológicas, preocupándose por las mediciones de ratings para establecer precios diferenciados en la publicidad, y no con el propósito de reestruc- turar su programación ajustándose a las demandas de sus audiencias. (Basantes, He- rrera y Cruz, 2010)
En Ecuador no se puede precisar una fecha de inicio por el interés en el estudio de recepción, el primer acercamiento hacia este campo es realizado por Fernando Checa en 2006,5 quien
analiza algunas investigaciones publicadas entre 2000 y 2004 (Checa, n.d.).
Los estudios de recepción realizados en Ecuador, ya sea por investigadores o por universida- des, están relacionadas en su mayoría a medios impresos, radio televisión.
Los estudios de recepción relacionados con las nuevas tecnologías son escasos. No existe un acercamiento hacia el consumo de medios de plataformas basadas en la internet, y la Web 2.0. Existen dos sectores con interés en el consumo de medios, la academia y los entes comercia- les, estos tienen a su disposición varias empresas privadas que les ayudan en el análisis de consumo de medios, para que puedan organizar su planificación en medios de comunicación, mientras tanto la academia tiene otro acercamiento y objetivos, relacionados con el campo in- vestigativo de los estudios culturales.
5 Fernando Checa Montúfar: periodista y profesor universitario, MA por la Universidad Andina (Quito), Ph. D. (c) por la Universidad de Michigan.
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Con la nueva ley de comunicación aprobada, se espera el apoyo a la investigación en el cam- po de los estudios de recepción, ya que a través del análisis se puede mejorar la calidad de vida de los ecuatorianos a través de la comunicación.
Jóvenes y estudios de Bachillerato
La educación de los jóvenes en el país no ha sido atendida de la mejor manera, los diferen- tes gobiernos no le han dado la importancia que se merece a miles de jóvenes.
Existe una diferencia radical entre la oferta académica pública y la privada, en cuanto a: do- centes, tecnología, capacitación, infraestructura. Existe además un estancamiento en el mo- delo de educación, que no corresponde a los cambios que se presentan en la actualidad. Una gran parte de la identidad de los jóvenes se basa en el entorno donde fueron educados, la filosofía de enseñanza de la institución incide en el comportamiento de los alumnos en su futuro, como personas y profesionales.
Sobre la institución
El Colegio Luciano Andrade Marín (CLAM) es una institución educativa pública que nace en octubre de 1972, como colegio de educación técnica, al pasar del tiempo cambió su perfil edu- cativo y pasó a bachillerato general.
El CLAM cuenta con 1830 estudiantes divididos en dos jornadas: vespertina y nocturna, en el horario vespertino asisten la Básica Superior y en su horario nocturno Bachillerato.
Jóvenes del Colegio Luciano Andrade Marín y sus hábitos de consumo
No existe una investigación previa sobre de los hábitos de consumo de medios de los es- tudiantes del CLAM; sin embargo, podemos realizar un acercamiento a los hábitos y consu- mo de medios en los jóvenes de manera general, basado en las investigaciones de Roxana Morduchowicz6.
6 Roxana Morduchowicz es doctora en Comunicación de la Universidad de París VIII. Ha publicado varios libros, el más reciente, en el 2014: Los chicos y las pantallas. Las respuestas que todos buscamos. Investiga y escribe sobre los niños, los adolescentes y las tecnologías: sus consumos culturales, su vínculo especialmente con las pantallas (televisión, celular y com- putadora) la incidencia de internet en su vida diaria.
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Morduchowicz, en el 2006 realizó una investigación, a partir de un cuestionario conformado por 120 preguntas, distribuidas a 3300 jóvenes, entre 11 y 17 años, durante el año 2006 en Argentina, en el marco del Programa Escuela y Medios del Ministerio de Educación. Las pre- guntas giraban en torno al acceso, el significado y los modos de uso que hacen los adolescen- tes de la televisión, la radio, el diario, las revistas, la música, los libros, el teatro, el cine, la computadora e internet (Morduchowicz, 2015).
El estudio presenta los siguientes resultados: Acerca del celular:
• 90% entre 15 y 17 años tiene celular. • No reconoce diferencias sociales. • 50% lo tiene encendido 24 horas.
• El principal uso es la comunicación con amigos.
• Valoran la seguridad, comunicación y no sentirse solos. Acerca del computador:
• El 90% está en una red social. • El 70% usa “Youtube”.
• El 60% realiza la tarea escolar.
• El 60% utiliza para buscar información. • El 50% para escuchar música.
• El 40% utiliza el correo electrónico. • El 40% juega.
Morduchowicz (2015), asegura que cuando el acceso a internet se extienda, se convertirá en la pantalla única para los adolescentes.
Los adolescentes de hoy –dicen los adultos – no son como los de antes. La afirmación tiene valor de verdad: los chicos del siglo XXI son la primera generación que ha cono- cido desde su infancia un universo mediático extremadamente diversificado: diarios, re- vistas, radios AM y FM, canales de TV abiertos y por cable, videojuegos, DVD, “Ipod”, MP3, MP4, celulares, internet… La distinción entre medios nuevos y medios tradiciona-
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les no tiene, para los jóvenes de hoy, ningún sentido. Solo los adultos perciben estas rupturas tecnológicas y deben adaptarse a las constantes transformaciones mediático- culturales. (Morduchowicz, 2015)
El consumo de medios no es un hecho aislado, es un fenómeno que cambia la visión y cultu- ra de los jóvenes, es decir cambia la realidad de las personas, en este contexto es indispen- sable un estudio y acercamiento de cómo la relación de los medios de comunicación y los jó- venes y su construcción como persona.
El estudiante del Colegio Luciano Andrade Marín
Para conocer la realidad de los estudiantes del CLAM, se tomaron los resultados de un estu- dio realizado por la misma institución, que trata de buscar la realidad socioeconómica de sus estudiantes.
El objetivo del estudio fue obtener información de la situación socio-económica de los estudiantes para emprender acciones encaminadas a contrarrestar los problemas identificados.
La investigación proporcionada la llevó a cabo la consejería estudiantil del CLAM, fue realiza- da en el periodo escolar 2014 - 2015, por medio del método de encuesta a 1830 estudiantes, es decir al total del plantel, las variables manejadas fueron las siguientes:
Datos de identificación personales. Datos de identificación de los padres. Conformación familiar.
Problemas intrafamiliares y personales. Relaciones familiares.
Estas encuestas dan un acercamiento al perfil del alumnado. Los resultados fueron:
La mayoría de los estudiantes provienen de hogares disfuncionales con marcadas carencias económicas y culturales debido a que los padres perciben un salario que no solventan las ne- cesidades que los hogares requieren.
La mayor parte de las familias no tienen vivienda propia por lo que arriendan o a su vez tienen viviendas prestadas, que comparten con otras familias.
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En su mayoría cuentan con servicios básicos (agua, luz, teléfono) y en ciertos casos existen familias que cuentan con internet, y cable.
Económicamente las conclusiones fueron:
La situación laboral de los padres es inestable debido a que cuentan con trabajos eventuales como son; jornaleros, comerciantes informales, vendedores ambulantes, empleadas domésti- cas, choferes, un pequeño porcentaje labora en el ámbito privado percibiendo salarios básicos. Existe un escaso número de estudiantes que laboran en: panadería, vendedores ambulantes, guardias, ayudantes de mecánica, restaurantes.