Análisis del ejercicio de la autonomía en las madres adolescentes a partir de grupos

recopilada en los dos (2) grupos focales se realizó con el software para investigación cua- litativo ATLAS.ti. Se establecieron categorías de análisis que facilitaron plantear similitudes y diferencias entre cada uno de los grupos focales en varios aspectos:

– Planes futuros: Una de las mayores simi-

litudes encontradas en ambos grupos tiene que ver con las proyecciones que tienen del futuro. Es así como todas las adolescentes hacen explícito su interés por continuar sus estudios de tipo técnico o profesional, por ejemplo: enfermería (3), SENA hotele- ría y turismo (1). En otras ocasiones no mencionan explícitamente el tipo de estu- dio que desean continuar (2), diseñadora (1), medicina (1) y licenciatura (1). (Entre paréntesis el número de adolescentes que desean esa carrera).

– Relevo de autonomía: Todas las adoles-

centes en mayor o menor medida, sufrie- ron relevo de autonomía durante o después del embarazo de los padres, madres, pareja e incluso tías. En algunos casos, los rele- vos se evidencian a partir de situaciones o vivencias concretas, que hacen que la joven tenga que decidir su futuro y el de su hijo(a), y se pregunte: ¿quién me puede apoyar –entiéndase relevar– de mejor for- ma en este momento de mi vida?

– Vulnerabilidad: El embarazo pone en evi-

dencia grados de desprotección y vulne- rabilidad de algunas de las adolescentes frente a la relación con otras personas. Los relatos de las adolescentes evidencian ciertos momentos de vulnerabilidad en los cuales se hace evidente un cambio del rol, ahora como madres. Este cambio trae consigo la necesidad del cuidado y la pro- tección del bebé y correlativamente de la responsabilidad de asumir su vida.

– Dependencia: Una de las tendencias más

claras de las jóvenes madres tiene que ver con los grados de dependencia de varios tipos que tienen: emocional, relacionada con la necesidad de apoyo principalmente de la pareja (cuidado, comprensión, afec- tos, acompañamiento, etc.); económica, principalmente en relación con los gastos adicionales que tiene el embarazo y la atención del bebé que crece (salud, comi- da, ropa, etc.) y la manutención del hogar y los gastos de la nueva vida. Resaltan la dependencia de tipo físico, la cual se hace evidente principalmente en el momento del embarazo y se relaciona con las res- tricciones al esfuerzo físico y los desplaza- mientos largos, y el añorar su versatilidad en actividades corrientes.

– Fenomenología histórica familiar del

embarazo: Hace referencia a aquel ciclo

repetitivo de las mujeres en la cual son madres adolescentes a temprana edad. Este fenómeno ha caracterizado principalmente la repetición de los círculos de pobreza, miseria y atraso social en poblaciones marginadas. Fue frecuente encontrar casos de adolescentes que tuvieron personas de la familia nuclear (hermana y hermano), con la misma historia de maternidad y paternidad a temprana edad.

– Costos del embarazo: Mientras que en

el primer grupo se puso de presente, en el segundo este tema no se particularizó; sin embargo, en los relatos alguien relevó el gasto económico que brinda el Estado, además de la atención médica en este par- ticular grupo de adolescentes.

– Codependencia al bebé: Uno de los fac-

tores que más resaltaron en uno de los grupos tuvo que ver con el estado de co- dependencia que tienen la mayoría de las

adolescentes respecto a sus hijos(as), debido a que los tiempos de dedicación al cuidado, protección y atención del bebé son muy al- tos. En este sentido resaltan los «sacrificios» que tiene que hacer la joven respecto al transcurrir normal de su vida adolescente (salidas, fiestas, ocio, amigos, etc.).

– Socialización del embarazo virtual: Uno

de los relatos señala de forma anecdótica, como una de las jóvenes decide dar a co- nocer la noticia de su embarazo al resto de su familia extensa, mediante el nuevo contexto tecnológico y de redes sociales actuales, ejemplo de ello es darlo a conocer por Facebook.

– Confrontación con los pares: Se hizo plau- sible la soledad y dedicación a sus hijos, ol- vidando que otros «pares» como ellas viven similares circunstancias. En este sentido, el encuentro tuvo de positivo que esta con- frontación las hizo sentir menos culpables y las motivo para seguir sus metas.

Para terminar el análisis es importante tener en cuenta la teorización de las diferentes cir- cunstancias del embarazo que a menudo se presentan en este grupo etáreo, de lo cual De la Cuesta90 _resalta:

– Los embarazos repentinos que ocurren de manera totalmente inesperada para la jo- ven, en los inicios de su relación amorosa pueden, incluso, producirse en las prime- ras relaciones sexuales. La trayectoria del noviazgo es aún corta.

– Los embarazos prematuros ocurren de forma anticipada para la carrera del no- viazgo. La posibilidad de tener un hijo en

90 _{DE LA CUESTA BENJUMEA, Carmen. Tomarse el Amor en serio:}

contexto del embarazo en la adolescencia. Medellín: Universidad de Antioquia. Facultad de Enfermería, 2002, p. 96.

la relación ha sido de alguna manera ex- plorada; el embarazo, aunque imprevisto, tuvo en algún momento un lugar.

– Los embarazos residuales son aquellos productos de una relación en la que sí se deseó, los jóvenes estaban en un momento sentimental que luego se acabó.

Ejemplos de similitudes, diferencias y tipo de embarazos en grupos focales con madres ado- lescentes son ilustrados en el Anexo A.

2.5 EL EMBARAZO COMO EVENTO