ANÁLISIS DE ENCUESTAS REALIZADAS A ESTUDIANTES DE LA SEDE

SEDE.

Se realizaron 53 encuestas con un contenido de 10 preguntas (ver Anexo B) a los estudiantes de la sede el Claustro de diferentes jornadas y facultades y/o programas, con el propósito de obtener una estimación de gasto de agua potable usada por los estudiantes en un periodo determinado, obtener información sobre la percepción y conocimiento de los estudiantes acerca de la disminución del recurso hídrico en el país y acerca del reúso de agua residual.

Uno de los objetivos de las encuestas realizadas fue conocer qué opiniones tenían los estudiantes frente al tema del reúso de agua residual; y el papel que cada uno de ellos desempeña en su vida cotidiana, esto con el fin de que el diseño del prototipo, pudiese servir de guía para ser adaptado en las casas de los estudiantes para dar un tratamiento previo antes de su reúso y poder también contribuir a concientizar a la sociedad del problema que se prevé los próximos años frente a la disminución del recurso hídrico.

A continuación se ilustra a través de tablas y figuras las respuestas obtenidas de los estudiantes. En la Tabla 23 se observan las respuestas a las primeras preguntas.

Tabla 23. Análisis de encuestas

Fuente: Autor.

Ilustración 17. Concientización en la disminución del recurso hídrico (Pregunta 1)

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En la Ilustración 17 se destaca el conocimiento que tienen los estudiantes sobre la disminución del recurso hídrico en el país, en donde el 32% posee algún conocimiento frente al tema, el 68% ningún conocimiento.

De acuerdo a los argumentos expuestos en las encuestas por los estudiantes, se concluye que la mayoría de los estudiantes no tienen conocimiento frente al tema, por lo que es importante reforzarlo con campañas educativas orientando los

SI NO SI NO 17 36 32% 68% 43 10 81% 19% 43 10 81% 19% 45 8 85% 15% 41 12 77% 23% 52 1 98% 2% 45 8 85% 15% 33 20 62% 38% 52 1 98% 2% PORCENTAJE

10. Estaría de acuerdo con la reutilización del agua residual para el aseo permanente de la sede el Claustro, dando un tratamiento previo a la misma?

9. En su casa reutiliza el agua? De qué forma? 7. Sabe de qué formas se puede reutilizar el agua?

8. Está de acuerdo con la reutilización del agua? Por qué?

6. ¿Considera que son suficientes los baños para la comunidad universitaria de la sede el Claustro?

5. ¿Considera que deberían ser cambiadas las llaves de los lavamanos, para disminuir el gasto de agua? Por qué?

4. ¿Cree usted que las llaves de los lavamanos producen desperdicios de agua (sede el Claustro)? Por qué? Qué ha observado?

1. ¿Considera que hay concientización en la disminución del recurso hídrico en Colombia por parte de los docentes y estudiantes?

2. ¿Usted colabora con el ahorro de agua en la sede el claustro? Si/No. De qué forma?

RESPUESTA PREGUNTAS

estudiantes a generar un menor consumo de agua potable, tanto en la universidad como en cualquier otro lugar.

Esta estrategia lograría un menor consumo de agua en la universidad, y la cantidad de agua a tratar en la implementación del prototipo sería mucho menor, generando menores gastos para la universidad.

Ilustración 18. Ahorro de agua en el Claustro (Pregunta 2)

Fuente: Autor

En la Ilustración 18 se puede observar que el 81% de los encuestados colaboran con el ahorro del agua potable, y un 19% no lo hace. Los principales argumentos expuestos por los estudiantes que indicaron un ahorro fueron:

 Tratar de no ir a los baños de la universidad puesto que generan mayores desperdicios, principalmente en los lavamanos.

 Abrir las llaves únicamente cuando sea necesario y no dejarlas abiertas, esto en los lavamanos que tienen llaves de operación manual.

Por lo que se concluye que falta conciencia en los estudiantes en el ahorro de agua potable, sin embargo también falta mejoras en las instalaciones de la universidad.

Ilustración 19. Percepción de los estudiantes de desperdicios de agua a causa de las llaves de los lavamanos (Pregunta 4)

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En cuanto a los sistemas de lavamanos existentes en los baños de la sede el Claustro, se formuló interrogante sobre si se crea algún desperdicio en los sistemas implementados en la Sede. En la Ilustración 19 se encuentran tabulados los resultados obtenidos, donde el 81% de los estudiantes encuestados opinan que se genera un desperdicio de agua potable a razón de las llaves implementadas. El argumento principal de los estudiantes fue que los lavamanos de sistema push tienen un tiempo mayor al usarlo cada persona.

Ante la inconformidad encontrada, se quiso saber la necesidad de cambiar el sistema de llaves implementado en los baños del Claustro con el fin de disminuir el gasto de agua potable. Se observa en la Ilustración 20 que el 85% de los estudiantes opinaron que deberían ser cambiadas las llaves por un sistema de sensor u otro que generara menores desperdicios, el 15% de los estudiantes que respondieron “no”, en su mayoría argumentaron que debería realizarse un mantenimiento adecuado a las llaves.

Demostrando inconformidad de los estudiantes con estos sistemas. En cuanto al desperdicio de agua potable generado por las llaves de los lavamanos, e independientemente, si deben ser cambiadas, o si se debe realizar un mantenimiento adecuado, se destaca que podría ser menor el consumo de agua potable en la universidad, lo que para la implementación del prototipo sería favorable, dado a que este se implementaría para un menor caudal.

Ilustración 20. Consideración en cambio de llaves (Pregunta 5)

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En la encuesta realizada se hizo un interrogante acerca de los puntos sanitarios con los que cuenta la sede del Claustro, para conocer la opinión que tienen los estudiantes respecto a la cantidad de baños existentes, en donde se obtuvo que el 77% de los estudiantes encuestados opinan que son suficientes los puntos sanitarios y el 23% dice que “No” como se ilustra en la Ilustración 21. Uno de los argumentos expuestos por algunos de los estudiantes fue que eran suficientes, pero que estos no se encontraban en una ubicación estratégica para un buen funcionamiento.

Ilustración 21. Baños en la Sede del Claustro (Pregunta 6)

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En la encuesta se creó un espacio para temas de reutilización de agua, como se puede evidenciar en las cuatro siguientes ilustraciones. En las cuales se concluye que un gran porcentaje de estudiantes reutiliza agua residual sin un tratamiento previo. Por lo que al generar el prototipo en la universidad puede servir de ejemplo para realizar implementaciones en las casas de los estudiantes.

En la Ilustración 22 se observa que el 98% de los estudiantes encuestados están de acuerdo con la reutilización de agua, un 2% dijo que no. El principal argumento expuesto por los estudiantes es el cuidado del medio ambiente.

Ilustración 22. Reutilización del agua (Pregunta 8)

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Se evaluó acerca de las formas de reutilización de agua, como se puede observar en la

Ilustración 23 e Ilustración 24, un 85% de los estudiantes encuestados saben de qué forma reutilizar el agua, aunque tan solo el 62% de ellos hacen un reúso en sus casas, lo argumentado por los estudiantes principalmente es el reúso del agua de la lavadora para enjuague, sanitarios, jardines, y aseo en general.

El 38% de los estudiantes encuestados no reutilizan el agua en sus casas, y el 15% de los mismos no sabe cómo reutilizarla, es decir que el 23% conoce cómo reutilizarla pero sin embargo no la reutiliza.

Ilustración 23. Formas de reutilizar el agua (pregunta 7)

Ilustración 24. Reutilización en casas (Pregunta 9)

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En la encuesta se interrogó a los estudiantes sobre la reutilización de agua residual en la sede del Claustro, con un tratamiento previo a la misma, obteniendo como respuestas lo indicado en la Ilustración 25. El 98% de los encuestados opinaron que si están de acuerdo con la reutilización para el aseo permanente de la sede, y el 2% dijo que no.

Ilustración 25. Reutilización en la sede del Claustro (Pregunta 10)

Ilustración 26. Cantidad de uso de los baños al día (Pregunta 3)

Fuente: Autor

Se interrogó en una pregunta acerca de la cantidad de veces que en promedio los estudiantes utilizan los baños, para determinar una estimación de gasto de agua potable usada por los estudiantes en un periodo determinado, y así poder realizar un análisis en cuanto al ahorro que generaría el prototipo realizado. Los resultados de los estudiantes encuestados se muestran en la Ilustración 26, donde se destaca que el 55% de los estudiantes utilizan solo una vez al día los baños de la sede. Como conclusión de este capítulo en el que se realizaron 53 encuestas a estudiantes de la sede el Claustro de diferentes jornadas y facultades y/o programas, se logró identificar que la mayoría de los estudiantes son conscientes de la disminución del recurso hídrico, pero sin embargo falta la implementación de técnicas tanto académicas como sociales con el fin de dar un mejor uso al agua potable, y a su vez la implementación de técnicas sencillas para el tratamiento y reúso del agua residual.

Teniendo en cuenta el papel que los estudiantes encuestados desempeñan en el reúso de agua residual, en donde la mayoría de estos realiza un reúso de agua de las lavadoras; y teniendo en cuenta la percepción satisfactoria de los estudiantes en cuanto al reúso de agua de los lavamanos de la sede, se realizó una primera aproximación de un prototipo para el tratamiento de la misma, el cual también podría servir como guía para ser adaptado en las casas de los estudiantes para dar un tratamiento previo antes de su reúso. La elaboración de este prototipo se describe en el siguiente capítulo.