Análisis final

Los resultados obtenidos en el pretest, donde se aceptó la hipótesis nula de

semejanza entre los promedios evaluados, permiten concluir que los grupos en evaluación estaban aptos para ser considerados en un experimento debido a que no mostraban

diferencias estadísticamente significativas.

En el postest, el grupo experimental logró mejores resultados, con alta significación estadística frente al grupo de control, tanto en conocimientos y habilidades, como en actitudes ambientales; esto es lo que nos permite concluir que la realización del experimento de instalación y manejo de viveros forestales ha permitido lograr estos resultados en el grupo experimental. De forma parecida, Carrillo et al. (2012), en la implementación del vivero comunitario, indica el aporte a la comunidad, generando

soluciones a innumerables problemas y facilitando la integración de la comunidad en una actividad de interés común, beneficiando a un número mayor de personas que dependen del recurso en el cual se está trabajando y además facilita al estudiante beneficiar a otros en base a su propio beneficio, como es la recuperación de cualquier espacio que brinde un claro aporte de conservacionismo. Estos resultados también son similares a los

encontrados por Flores (2004) quien instaló un vivero forestal escolar, indicando que a través de todas las actividades ejecutadas con la asesoría de la Asociación Capacitación y Desarrollo Ambiental (ACADE) por los alumnos del C.E. 22716 de Santa Cruz-Paracas, se logra la capacitación en técnicas agroecológicas y en la generación de microempresas a los niños y jóvenes, constituyendo esto un modelo para otros centros educativos de la

provincia de Pisco.

Estos resultados nos permiten concluir que la realización del experimento nos conduce a aceptar la hipótesis formulada de que la instalación y manejo de viveros forestales mejora significativamente la conciencia ambiental de los alumnos en las instituciones educativas públicas rurales del distrito de Curahuasi en la provincia de Abancay de la región Apurímac.

Conclusiones

Primera. Los resultados obtenidos en la evaluación de conocimientos, habilidades y actitudes ambientales en el postest permiten concluir que se acepta la hipótesis de que la instalación y manejo de viveros forestales mejora significativamente la conciencia ambiental de los alumnos en las instituciones educativas públicas rurales del distrito de Curahuasi en la provincia de Abancay de la región Apurímac.

Segunda. En la evaluación de conocimientos ambientales en el postest, el grupo

experimental superó al grupo de control y con la prueba de Z se determinó que esta diferencia es altamente significativa (superior al nivel de α = 0,01), por ello se acepta la hipótesis de que la instalación y manejo de viveros forestales mejora significativamente los conocimientos ambientales de los alumnos en las instituciones educativas públicas rurales del distrito de Curahuasi en la

provincia de Abancay de la región Apurímac.

Tercera. En la evaluación de habilidades ambientales en el postest, el grupo

experimental logró mejores resultados que el de control, determinándose con la prueba de Z una diferencia altamente significativa (superior al nivel de α = 0,01); aceptándose la hipótesis de que la instalación y manejo de viveros forestales mejora significativamente las habilidades ambientales de los alumnos en las instituciones educativas públicas rurales del distrito de Curahuasi en la provincia de Abancay de la región Apurímac.

Cuarta. En la evaluación de actitudes ambientales para el postest el grupo experimental superó al grupo de control y con la prueba de Z se determinó que esta

la hipótesis de que la instalación y manejo de viveros forestales mejora

significativamente las actitudes ambientales de los alumnos en las instituciones educativas públicas rurales del distrito de Curahuasi en la provincia de

Recomendaciones

1. Reforzar las investigaciones sobre viveros forestales y concienciación ambiental en otros distritos de la provincia de Abancay.

2. Reforzar las investigaciones sobre viveros forestales y concienciación ambiental a cargo de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle en áreas rurales.

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Apéndice A: Matriz de consistencia

Título: El vivero forestal para la concienciación ambiental de los alumnos de las instituciones educativa públicas rurales del distrito de Curahuasi - provincia de Abancay - región Apurímac

Formulación del Problema Formulación de Objetivos Hipótesis Variables e

indicadores Método y diseño Población y muestra Problema General

¿En qué medida la instalación y manejo de viveros forestales mejorará la conciencia ambiental de los alumnos en las I.E. Públicas rurales del distrito de Curahuasi en la provincia de Abancay de la región Apurímac?

Problemas Específicos

1. ¿En qué medida la instalación y manejo de viveros forestales

mejorará los conocimientos

ambientales de los alumnos en las I.E. Públicas rurales del distrito de Curahuasi en la provincia de Abancay de la región Apurímac?

2. ¿En qué medida la instalación y manejo de viveros forestales

mejorará las habilidades

ambientales de los alumnos en las I.E. Públicas rurales del distrito de Curahuasi en la provincia de Abancay de la región Apurímac?

3. ¿En qué medida la instalación y manejo de viveros forestales

mejorará las actitudes

ambientales de los alumnos en las I.E. Públicas rurales del distrito de Curahuasi en la provincia de Abancay de la región Apurímac?

Objetivo General:

Evaluar la mejora de la conciencia ambiental de los alumnos en las I.E. Públicas rurales del distrito de

Curahuasi en la provincia de

Abancay de la región Apurímac, a causa de la instalación y manejo de viveros forestales.

Objetivo Específicos

1.Determinar la mejora de los conocimientos ambientales de los alumnos en las I.E. Públicas rurales del distrito de Curahuasi en la provincia de Abancay de la región

Apurímac, por efecto de la

instalación y manejo de viveros forestales.

2.Establecer la mejora de las

habilidades ambientales de los

alumnos en las I.E. Públicas rurales del distrito de Curahuasi en la provincia de Abancay de la región

Apurímac, por efecto de la

instalación y manejo de viveros forestales.

3.Comprobar la mejora de las actitudes ambientales de los alumnos en las I.E. Públicas rurales del distrito de Curahuasi en la provincia de Abancay de la región Apurímac, por efecto de la instalación y manejo de viveros forestales.

Hipótesis General:

La instalación y manejo de viveros forestales mejora la conciencia ambiental de los alumnos en las I.E. Públicas rurales del distrito de Curahuasi en la provincia de Abancay de la región Apurímac.

Hipótesis Específicas

1.La instalación y manejo de viveros forestales mejora los conocimientos ambientales de los alumnos en las I.E. Públicas rurales del distrito de Curahuasi en la provincia de Abancay de la región Apurímac.

2.La instalación y manejo de viveros forestales mejora las habilidades ambientales de los alumnos en las I.E. Públicas rurales del distrito de Curahuasi en la provincia de Abancay de la región Apurímac.

3.La instalación y manejo de viveros forestales mejora las actitudes ambientales de los alumnos en las I.E. Públicas rurales del distrito de Curahuasi en la provincia de Abancay de la región Apurímac. Variable Independiente La instalación y manejo de viveros forestales. Variable Dependiente Conciencia ambiental. Indicadores V. Independiente  Viveros  Tecnología  Eventos de capacitación V. dependiente  Conocimientos ambientales.  Habilidades ambientales.  Actitudes ambientales. Tipo: Aplicado Método Experimental Diseño Cuasi- experimental Esquema GE: O1 X O2 GC: O3 -- O4 Donde: GE: Grupo experime ntal GC: Grupo de control O1, O3: Pre test O2, O4: Post test X: Manejo de áreas verdes --: No se maneja áreas verdes Población: 3330 alumnos en las Instituciones Educativas Públicas rurales del distrito de Curahuasi en la provincia de Abancay de la región Apurímac. Muestra: 146 alumnos de la institución educativa Víctor Acosta Ríos de Concacha: 75 alumnos en el grupo experimental y 71 alumnos en el grupo de control.

Apéndice B: Manual de viveros forestales

AECI