Análisis e interpretación de los datos

Los resultados de la Prueba Pedagógica Estandarizada en el área de Matemática en los niños de segundo grado de primaria se expresan en tablas y figuras por niveles de rendimiento y porcentajes. Asimismo, la nota promedio de la Prueba de Entrada y de Salida, la moda, mediana y la desviación típica de cada valor permitió establecer la diferencia y probar la hipótesis.

4.1.1. Resultados de la Prueba de Entrada en el área de Matemática

Tabla 12

Resultado de la Prueba de Entrada en el área de Matemática.

Nivel Rango Frecuencia Porcentaje

Inicio (0-10) 9 82

Proceso (11-12) 1 9

Logro esperado (13-16) 1 9

Logro destacado (17-20) 0 0

Total 11 100.00

Figura 3. Resultado de la Prueba de Entrada en el área de Matemática. Fuente. Tabla 12.

En la tabla 12 y figura 3, se puede apreciar que de los 11 estudiantes del segundo grado de primaria de la IE Nuestra Señora de Fátima, quienes participaron en el Programa de Recuperación Pedagógica con la aplicación de la Robótica Educativa WeDo; 9 estudiantes, que son el 82% se encontraban en el nivel de inicio, 1 estudiante que es el 9% se encontraban en el nivel de proceso; luego 1 de ellos que es el 9% se encontraban en el nivel de logro esperado de su aprendizaje. Ninguno se encontró en el nivel de logro destacado.

Tabla 13

Estadístico de la Prueba de Entrada en el Área de Matemática.

Media Desviación Moda Máximo Mínimo

8.64 2.84 8 13 3

Fuente. Base de datos del instrumento.

La expresión de la tabla 13, consigna la tendencia central de los puntajes de la Prueba de Entrada en el área de Matemática de los estudiantes del segundo grado de primaria de la IE Nuestra Señora de Fátima, quienes participaron en el Programa de Recuperación Pedagógica aplicando la Robótica Educativa WeDo. La media aritmética

82% 9% 9% 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

fue de 8.64, con una desviación típica de 2.84, la moda resultó ser de 8, el puntaje máximo de 13 y el mínimo de 3 sobre la variable aprendizaje en el área de Matemática.

Tabla 14

Estadístico de la Prueba de Entrada de la Dimensión N° 1: Estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.

Media Desviación Moda Máximo Mínimo

4.73 1.42 5 7 2

Fuente. Base de datos del instrumento.

La expresión de la tabla 14, consigna la tendencia central de los puntajes de la Prueba de Entrada de la Dimensión N° 1: Estrategias y procedimientos de estimación y cálculo en el área de Matemática de los educandos del segundo grado de primaria de la IE Nuestra Señora de Fátima, quienes participaron en el Programa de Recuperación Pedagógica aplicando la Robótica Educativa WeDo. La media aritmética fue de 4.73, con una desviación típica de 1.42, la moda resultó ser de 5, el puntaje máximo de 7 y el mínimo de 2 sobre la dimensión estrategias y procedimientos de estimación y cálculo. Tabla 15

Estadístico de la Prueba de Entrada de la Dimensión N° 2: Comprensión sobre los números y las operaciones.

Media Desviación Moda Máximo Mínimo

3.91 1.58 4 6 1

Fuente. Base de datos del instrumento.

La expresión de la tabla 15, consigna la tendencia central de los puntajes de la Prueba de Entrada de la Dimensión N° 2: Comprensión sobre números y las operaciones en el área de Matemática de los estudiantes del segundo grado de primaria de la IE Nuestra Señora de Fátima, quienes participaron en el Programa de Recuperación Pedagógica aplicando la Robótica Educativa WeDo. La media aritmética fue de 3.91, con una desviación típica de 1.58, la moda resultó ser de 4, el puntaje máximo de 6 y el mínimo de 1 sobre la dimensión: comprensión sobre números y las operaciones.

4.1.2 Resultados de la Prueba de Salida en el área de Matemática

Tabla 16

Resultado de la Prueba de Salida en el área de Matemática.

Nivel Rango Frecuencia Porcentaje

Inicio (0-10) 2 19%

Proceso (11-12) 1 9%

Logro esperado (13-16) 3 27%

Logro destacado (17-20) 5 45%

Total 11 100.00

Fuente. Base de datos del instrumento.

Figura 4. Resultado de la Prueba de Salida en el área de Matemática. Fuente. Tabla 16.

En la tabla 16 y figura 4, se puede apreciar que de los 11 educandos de segundo grado de primaria de la IE Nuestra Señora de Fátima que participaron en el Programa de Recuperación Pedagógica aplicando la Robótica Educativa WeDo; 2 (19%) estudiantes se encontraban en el nivel de inicio de su aprendizaje, 1 (9%) se encontraba en el nivel de proceso de su aprendizaje. Por otro lado, 3 (27%) estudiantes alcanzaron el nivel de logro esperado, mientras que 5 (45%) estudiantes alcanzaron el nivel de logro destacado en el aprendizaje de las matemáticas.

19% 9% 27% 45% 0 1 2 3 4 5 6

Tabla 17

Estadístico de la Prueba de Salida en el área de Matemática.

Media Desviación Moda Máximo Mínimo

14.6 3.98 18 19 7

Fuente. Base de datos del instrumento.

La expresión de la tabla 17, consigna la tendencia central de los puntajes de la Prueba de Salida en el área de Matemática de los estudiantes del segundo grado de primaria de la IE Nuestra Señora de Fátima, quienes participaron en el Programa de Recuperación Pedagógica aplicando la Robótica Educativa WeDo. La media aritmética fue de 14.6, con una desviación típica de 3.98, la moda resultó ser de 18, el puntaje máximo de 19 y el mínimo de 7 sobre la variable de aprendizaje en el área de Matemática.

Tabla 18

Estadístico de la Prueba de Salida de la Dimensión N° 1: Estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.

Media Desviación Moda Máximo Mínimo

8.27 2.76 10 11 3

Fuente. Base de datos del instrumento.

La expresión de la tabla 18, consigna la tendencia central de los puntajes de la Prueba de Salida de la Dimensión N° 1: Estrategias y procedimientos de estimación y cálculo en el área de Matemática de los estudiantes del segundo grado de primaria de la IE Nuestra Señora de Fátima, quienes participaron en el Programa de Recuperación Pedagógica aplicando la Robótica Educativa WeDo. La media aritmética fue de 8.27, con una desviación típica de 2.76, la moda resultó ser de 10, el puntaje máximo de 11 y el mínimo de 3 sobre la dimensión: estrategias y procedimientos de estimación y calculo.

Tabla 19

Estadístico de la Prueba de Salida de la Dimensión N° 2: Comprensión sobre los números y las operaciones.

Media Desviación Moda Máximo Mínimo

6.36 1.63 6 8 3

La expresión de la tabla 19, consigna la tendencia central de los puntajes de la Prueba de Salida de la Dimensión N° 2: Comprensión sobre números y las operaciones en el área de Matemática de los estudiantes del segundo grado de primaria de la IE Nuestra Señora de Fátima, quienes participaron en el Programa de Recuperación Pedagógica aplicando la Robótica Educativa WeDo. La media aritmética fue de 6.36, con una desviación típica de 1.63, la moda resultó ser de 6, el puntaje máximo de 8 y el mínimo de 3 sobre la dimensión: comprensión sobre los números y las operaciones.