Nivel
Español
NIVEL 1 Expresión Oral
• Atención e interpretación de mensajes
• El tema, la situación y propósito de la comunicación • Claridad, secuencia de ideas y precisión en el mensaje
• Lenguaje formal, informal, entonación, volumen, gesto y movimiento corporal
Lectura
• Direccionalidad de la lectura: izquierda – derecha, arriba-abajo • Espacio entre palabras y oraciones
• Letras y sus marcas diacríticas: mayúsculas y minúsculas, signos de puntuación, números y signos matemáticos
• Calendario fechas ( día, mes, año) horas y eventos • Propósito de la lectura, partes de la lectura
Escritura
• La escritura como medio para informar, relatar, divertir expresando sentimientos, experiencias y conocimientos
• Composición de oraciones con significado completo • Composición de párrafos coherentes
• Características de los tipos de textos y las incluyan en los escritos que creen o transformen.
Reflexión sobre la lengua
• Oraciones afirmativas, negativas, interrogativas, admirativas, imperativas • Concordancia de género y número en el sujeto.
• Palabras, palabras compuestas, antónimos, sinónimos • Relación sonora-grafica de las letras
• Uso de mayúsculas en nombres propios. Correspondencia sonora gráfica de v-b- h • Uso de signos de admiración , interrogación, punto final, uso de comas y guión largo
Orden de palabras en la oración
• Transformación de oraciones y apreciación del cambio de significado • Concordancia de género, número, persona y tiempo en la oración • Partes de la oración: sujeto y predicado, sujeto explícito e implícito (tácito)
• Clases de palabras: sustantivos propios, y comunes, adjetivos, verbos, tiempos verbales, pronombres y artículos
• Palabras para describir ubicación espacial y temporal • Palabras conectoras o enlaces
• Uso de sustantivos colectivos
• Palabras compuestas, antónimos, sinónimos
• Palabras derivadas, homónimas, prefijos y sufijos, aumentativos, diminutivos, singular y plural • Expresiones idiomáticas y metáforas
• Orden alfabético y secuencias
• Uso de mayúsculas en nombres propios. Correspondencia sonora gráfica de v-b- h-g-j-r-rr-s-c-z-ll-y-k-c -q-x-gue-gui-güe-güi-que-qui
• Reglas ortográficas: mp-mb- br-bl-r-rr • Identificación de sílabas y sílaba tónica
• Uso de signos de admiración , interrogación, punto final, uso de comas y guión largo • Orden de palabras en la oración
NIVEL 2 Expresión Oral
• Atención e interpretación de mensajes
• El tema, la situación y propósito de la comunicación
• El tema, la situación, propósito y la veracidad de la comunicación • Claridad, secuencia de ideas y precisión en el mensaje
• Claridad, secuencia de ideas, relación entre ideas, precisión y uso de enlaces en el mensaje • Lenguaje formal, informal, entonación, volumen, gesto y movimiento corporal y contacto visual
Lectura
• Direccionalidad de la lectura: Partes de un texto mayor, partes de un texto menor • Signos de puntuación
• Letras como marcadores de secuencias ( incisos)
• Signos con significado variable o relativo: asterisco, comillas, flechas • Calendario fechas ( día, mes, año) horas y actividades
• Propósito de la lectura y el texto, partes de la lectura
• Partes de un texto menor o fragmentado de texto: títulos, subtítulos, apartados y párrafos • Letras manuscritas tipo script y cursiva, letra impresa y sus tipos.
Escritura
• La escritura como medio para
informar, relatar, divertir expresando experiencias y conocimiento
Características de los tipos de texto y las incluyan en los escritos que creen o transformen.
Reflexión sobre la lectura
• Uso adecuado de Oraciones afirmativas, negativas, interrogativas, admirativas, imperativas y desiderativas.
• Transformación de oraciones y apreciación del cambio de significado • Concordancia de género, número, persona y tiempo en la oración • Partes de la oración: sujeto y predicado, sujeto explícito e implícito (tácito)
• Clases de palabras: sustantivos propios, y comunes, adjetivos, verbos, tiempos verbales, pronombres y artículos
• Palabras para describir ubicación espacial y temporal • Palabras conectoras o enlaces
• Uso de sustantivos colectivos
• Palabras compuestas, antónimos, sinónimos
• Palabras derivadas, homónimas, prefijos y sufijos, aumentativos, diminutivos, singular y plural • Expresiones idiomáticas y metáforas
• Orden alfabético y secuencias (listas, incisos, directorios, diccionarios). • Uso de mayúsculas en nombres propios.
• Correspondencia sonora gráfica de v-b- h-g-j-r-rr-s-c-z-ll-y-k-c-q-x-gue-gui-güe-güi-que-qui • Reglas ortográficas: mp-mb- br-bl-r-rr
• Identificación de sílabas y sílaba tónica
• Uso de signos de admiración , interrogación, punto final, uso de comas y guión largo • Distinción entre acento prosódico y gráfico
NIVEL 3 Expresión oral
• El tema, la situación, propósito y la veracidad de la comunicación
• Claridad, secuencia de ideas, relación entre ideas, precisión y uso de enlaces, la eficiencia y el impacto en el receptor, en el mensaje
• Lenguaje formal, informal, entonación, volumen, gesto y movimiento corporal y contacto visual adecuado
• Interpretar y usar el lenguaje poético y figurado.
• Claridad, secuencia de ideas, relación entre ideas, precisión y uso de enlaces, la eficiencia y el impacto en el receptor, en el mensaje
Lectura
• Signos de puntuación
• Letras como marcadores de secuencias ( incisos)
• Signos con significado variable o relativo: asterisco, comillas, flechas • Signos con significado invariante.$. %, #. @
• Letras manuscritas tipo script y cursiva, letra impresa y sus tipos. • Propósito de la lectura y el texto, partes de la lectura
• Interpretación de abreviaturas y simbologías.
• Partes de un texto menor o fragmento de texto: títulos ,subtítulos, apartados y párrafos • Interpretación de abreviaturas y simbologías.
Escritura
• La escritura como medio para informar, relatar, divertir expresando sentimientos, experiencias y conocimientos
Reflexiones sobre la lengua
• Uso de oraciones afirmativas, negativas, interrogativas, admirativas, desiderativas e imperativas directas e indirectas
• Concordancia de género, número, persona y tiempo en la oración
• Clases de palabras: sustantivos propios, y comunes, adjetivos, adverbios, verbos, tiempos verbales, pronombres y artículos
• Palabras para describir ubicación espacial y temporal • Palabras conectoras o enlaces
• Uso de sustantivos colectivos
• Palabras compuestas, antónimos, sinónimos • Palabras derivadas, homónimas, prefijos y sufijos. • Expresiones idiomáticas y metáforas
• Orden alfabético y secuencias (listas, incisos, directorios, diccionarios). • Uso de mayúsculas en nombres propios.
• Correspondencia sonora gráfica de v-b- h-g-j-r-rr-s-c-z-ll-y-k-c-q-x-gue-gui-güe-güi-que-qui • Reglas ortográficas: mp-mb- br-bl
• Familias de palabras y su ortografía: haber, hacer y otras.
• Identificación de sílaba tónica y clasificación de palabras. Reglas de acentuación
• Uso de signos: .punto y aparte o punto y seguido para separar ideas, dos puntos en enumeración y después del destinatario y saludo.
• La escritura como medio para informar, relatar, divertir expresando sentimientos, experiencias y conocimientos
• Transformación de oraciones y apreciación del cambio de significado
• Partes de la oración: sujeto y predicado, sujeto explícito e implícito (tácito) predicado simple y compuesto, complemento directo, indirecto y circunstancial
• Clases de palabras: sustantivos propios, y comunes, adjetivos, adverbios, verbos, tiempos verbales, pronombres y artículos
• Uso de mayúsculas para marcar abreviaciones en iniciales, siglas
• Acento diacrítico en palabras de uso frecuente: el/él, tu/tú, que/qué, etcétera
• Uso de signos: punto y aparte o punto y seguido para separar ideas, dos puntos en enumeración y después del destinatario y saludo, comillas y puntos suspensivos