Aportes de la iglesia para la construcción de

una nueva sociedad

Identificación de los valores de la solidaridad, la corresponsabilidad, la paz, la justicia…, inspirado en la vida y las enseñanzas de Jesús. Aplicación de sus derechos de libertad de conciencia y de religión.

Justificación de juicios críticos desde el evangelio sobre

situaciones e injusticia, violencia y exclusión que viven en el mundo globalizado

Proyección de una visión de sociedad basada en la enseñanza de Jesús.

Manifiesta iniciativas para el servicio social a favor de los más

necesitados de la sociedad. Participa en las acciones de promoción y solidaridad que realiza la comunidad eclesiástica

165 INDICADORES DE DESEMPEÑO EDUCACION RELIGIOSA

CICLO CINCO (GRADOS 10º – 11º)

PRIMER PERÍODO SEGUNDO PERÍODO TERCER PERÍODO CUARTO PERÍODO

GRADO 10

Comprende y manifiesta un sentido crítico de la vida, destacando la importancia de su identidad y promueve sus valores.

SUPERIOR : Los y las estudiantes comprende y manifiesta de manera optima, un sentido crítico de la vida, destacando la importancia de su identidad y promueve sus valores.

ALTO : Los y las estudiantes comprende y manifiesta

totalmente, un sentido crítico de la vida, destacando la

importancia de su identidad y promueve sus valores.

BASICO : Los y las estudiantes comprende y minimamente, un sentido crítico de la vida, destacando la importancia de su

Comprende y aplica el valor y el sentido de la vida en su entorno apoyándose en textos bíblicos y manifiesta interés en el manejo de la biblia

SUPERIOR: comprende y aplica de manera optima el valor y el sentido de la vida en su entorno apoyándose en textos bíblicos, y manifiesta interés en el manejo de la biblia

ALTO: comprende y aplica totalmente, el valor y el sentido de la vida en su entorno apoyándose en textos bíblicos y manifiesta interés en el manejo de la biblia

BASICO: comprende y aplica de manera minima, el valor y el sentido de la vida en su entorno apoyándose en textos bíblicos y manifiesta interés en el manejo

Descubre y expresa el valor de la vida y la dignidad de la persona a la luz del proyecto de vida de Jesús y la aplica a su vida

Superior: descubre Y expresa de manera optima el valor de la vida y la dignidad de la persona a la luz del proyecto de vida de Jesús y la aplica a su vida

ALTO: descubre y expresa totalmente el valor de la vida y la dignidad de la persona a la luz del proyecto de vida de Jesús y la aplica a su vida

BASICO: descubre y expresa de manera minima, el valor de la vida y la dignidad de la persona a la luz del proyecto de vida de Jesús y la aplica a su vida BAJO: se le dificulta descubrir y

Identifica y elabora el proyecto de vida personal a la luz del proyecto de vida de Jesús y los relaciona con la vida de Jesús

SUPERIOR: identifica y Elabora de manera optima el proyecto de vida personal a la luz del proyecto de vida de Jesús y los relaciona con la vida de Jesús ALTO: identifica y Elabora totalmente el proyecto de vida personal a la luz del proyecto de vida de Jesús y los relaciona con la vida de Jesus

BASICO: Identifica y Elabora de manera mínima, el proyecto de vida personal a la luz del proyecto de vida de Jesús, y los relaciona con la vida de Jesús BAJO: se le dificulta identificar y

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identidad y promueve sus valores.

BAJO Los y las estudiantes se le dificulta comprender y manifestar un sentido crítico de la vida, destacando la

importancia de su identidad y no promueve sus valores.

de la biblia

BAJO: se le dificulta comprender y aplicar el valor y el sentido de la vida en su entorno apoyándose en textos bíblicos y no manifiesta interés en el manejo de la biblia

expresar el valor de la vida y la dignidad de la persona a la luz del proyecto de vida de Jesús y no la aplica a su vida

elaborar el proyecto de vida personal a la luz del proyecto de vida de Jesús y no los relaciona con la vida de Jesus

GRADO 11

Compara y observa situaciones sociales en tiempos de Jesús con las de hoy a partir del compromiso solidarizándose

SUPERIOR: compara y observa de manera optima situaciones sociales en tiempos de Jesús con las de hoy a partir del compromiso solidarizándose Alto: compara y observa de manera total situaciones sociales en tiempos de Jesús con las de hoy a partir del compromiso solidarizándose

BASICO: compara y observa de manera mínima situaciones

Analiza y aplica la dimensión ética de los modelos sociales, políticos, culturales, civiles y económicos que hay en Colombia y los asume con responsabilidad

SUPERIOR: Analiza y aplica de manera optima la dimensión ética de los modelos sociales, políticos, culturales, civiles y económicos que hay en Colombia y los asume con responsabilidad

ALTO: Analiza y aplica de manera total la dimensión ética de los modelos sociales, políticos, culturales, civiles y económicos que hay en

Identifica y aplica la responsabilidad de sus deberes y derechos como estudiante, con mira a la construcción de la familia y la sociedad, valorando a las personas

SUPERIOR: identifica y aplica de manera óptima las responsabilidades de sus deberes y derechos como estudiante con mira a la construcción de la familia y la sociedad. Valorando a las personas

ALTO: identifica y aplica de manera total las responsabilidades de sus

Describe y aplica iniciativas a favor de los más necesitados de la sociedad y promueve acciones solidarias

SUPERIOR: describe y aplica de manera optima iniciativas a favor de los más necesitados de la sociedad y promueve acciones solidarias

ALTO: describe y aplica de manera total iniciativas a favor de los más necesitados de la sociedad y promueve acciones solidarias

BASICO: describe y aplica de manera mínima iniciativas a favor de los más necesitados de

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sociales en tiempos de Jesús con las de hoy a partir del compromiso solidarizándose BAJO: se le dificulta comparar y observar situaciones sociales en tiempos de Jesús con las de hoy a partir del compromiso solidarizándose.

Colombia y los asume con responsabilidad

BASICO: Analiza y aplica de manera mínima la dimensión ética de los modelos sociales, políticos, culturales, civiles y económicos que hay en Colombia y los asume con responsabilidad

BAJO: SE LE DIFICULTA Analizar y aplicar la dimensión ética de los modelos sociales, políticos, culturales, civiles y económicos que hay en Colombia y no los asume con responsabilidad

deberes y derechos como estudiante con mira a la construcción de la familia y la sociedad. Valorando a las personas

BASICO: identifica y aplica de manera mínima las responsabilidades de sus deberes y derechos como estudiante con mira a la construcción de la familia y la sociedad. Valorando a la persona

BAJO: se le dificulta identificar y aplicar las responsabilidades de sus deberes y derechos como estudiante con mira a la construcción de la familia y la sociedad. Valorando a la persona

la sociedad y promueve acciones solidarias

BAJO: se le dificulta describir y aplicar iniciativas a favor de los más necesitados de la sociedad y no promueve acciones solidarias

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