Si No A veces
f % f % f %
a. Admito el divorcio 34 48.57 31 44.29 5 7.14 b. Admito las relaciones sexuales pre y
extramatrimoniales
22 31.43 37 52.86 11 15.71 c. Admito el consumo de alcohol, cigarrillos o
drogas
2 2.86 62 88.57 6 8.57 d. Admito las infracciones leves de tránsito 3 4.29 58 82.86 9 12.86 e. Admito la práctica de la mentira 11 15.71 47 67.14 12 17.14 f. Consiento en ocasionar daños públicos
leves
5 7.14 49 70.00 16 22.86 g. Accede a comprar un producto y llevarlo sin
pagar si no se dan cuenta.
-- -- 69 98.57 1 1.43 h. Admito no declarar los impuestos 1 1.43 63 90.00 6 8.57 i. Estoy de acuerdo en agredir verbal o
físicamente en respuesta a un insulto o reclamos.
2 2.86 65 92.86 3 4.29
j. Admito los criterios de corrillos o rumores 1 1.43 68 97.14 1 1.43 k. No contesta -- -- -- -- -- -- FUENTE: Encuesta directa
ELABORACIÓN: Lucio Aponte Pablo Iñiguez
Los docentes en relación a los patrones de conducta social de las personas si y a veces aceptan el divorcio el 48.57% lo cual demuestra lamentablemente que estos docentes les falta un poco más de formación ético moral y cristiana para saber
valorar el sentido de lo que es formar y mantener una familia estable y digna como hijos de Dios, que no es únicamente unirse como los demás seres vivos y procrear hijos y luego decirse adiós porque ya se cansaron el uno del otro dejando luego a los hijos al desamparo y al capricho de la vida; en cuanto a lo que se refiere a las relaciones prematrimoniales y extramatrimoniales aceptan el a veces el 15.71% y el si el 31.43% otro factor que se encuentra desvalorado y anegado por la propaganda, la moda, el dinero, el poder mal entendido y el placer esto es muy penoso porque si así piensan y actúan los docentes entonces con que calidad moral pueden formar y exigir ciudadanos que respeten sus propios cuerpos y de los demás, no han entendido que el cuerpo el muy sagrado porque el sagrario viviente de nuestro Dios ya que somos Templos del Espíritu Santo, pero que lejos están por grabarse en sus corazones y vivirlo en sus propias personas y enseñar a los demás con el ejemplo; en lo que se refiere al admitir normas leves de tránsito hay un 12.86% que admiten a veces y un 4.29% que si admiten esto también da que pensar de los docentes que no saben valorar las normas como camino de vida y seguridad tanto para sí como para los otros demostrando están fallando en la virtud del respeto que se entiende que desde las familias nos inculcan a que respetemos para que nos respeten ; admito no declarar los impuestos responde el 8.57% a veces y el 1.43% dice sí admitir esto también es una falta de honradez porque se está yendo contra el estado evitando, evadiendo impuestos de una u otra forma y dando mal ejemplo a los que nos rodean sobre todo a los menores que siempre están atentos al actuar de los adultos para ellos también hacer igual; admito los criterios de corrillos y rumores el 1.43% dicen a veces, en este factor hay que pensar que si vamos empezando aceptar el a veces se va formando costumbre y del a veces pasará al siempre y cada día iremos perdiendo la confianza entre las personas y se vivirá en ambientes inseguros, malsanos e incoherentes en medio de discordias y malestar donde nos devoraremos los unos a los otros como lobos, para esto Dios no nos creó sino para alabarlo, bendecirlo, servirlo y para que seamos felices; la práctica de la mentira admiten a veces el 17.14% esto también cuestiona porque si los maestros que deben ser la plena transparencia están de acuerdo de una u otra forma con la mentira siendo ya personas adultas y que se entiende que están preparadas para afrontar la verdad que a veces trae problemas por decirla
cuanto más los menores que no tienen su personalidad formada y que son temerosos a todo y a todos, es fundamental que se aprenda y se practique el manifestar con veracidad las cosas o situaciones que se tiene que vivir; lo visto hasta aquí tiene sentido negativo en el que se encuentran algunos docentes del centro investigado.
Analizando también se ve que hay mucho de positivo no todo es malo varios están consientes de cómo debe ser su conducta social y que tienen que hacer para guiar y orientar a los jóvenes hacia una conducta ética y moral, así el 5.65% no admite el divorcio porque trae la ruptura de la familia , la inestabilidad, rompe la paz de los hogares y esto causa mucho daño a seres inocentes como son los hijos que pagan la consecuencia de los errores de sus padres que sin pensar en estos seres pequeños, indefensos se separan haciendo división de bienes y entre ellos los hijos es decir para estas parejas más cuenta las cosas materiales que el valor de las personas, dejan a la deriva el bienestar y seguridad de niños/as, jóvenes haciéndoles personas inseguras, frustradas, desorganizadas, irresponsables de sus decisiones dando lugar a que tomen otros rumbos como la drogadicción, el alcoholismo, la prostitución u otros vicios que hoy invaden la sociedad; para evitar en parte esta problemática creo que los maestros tienen que ser los espejos de ser unos excelentes maestros para sus estudiantes, excelentes padres para con sus hijos y unos excelentes cónyuges con su pareja y de esta manera formar y educar a las nuevas generaciones.
Las relaciones pre y extramatrimoniales tampoco admiten el 6.74% por ir en contra del desarrollo normal del ser humano tanto en el sentido físico, psicológico y espiritual de la persona, también porque se viola la ley divina que Dios dio a la humanidad de crecer y multiplicaos dentro de los límites de la dignidad del ser persona, relaciones que debe realizar en el estado del matrimonio, en edad adulta donde el cuerpo y el alma están preparados para recibir a las nuevas vidas que el Creador va entregando a los hogares para que estos los amen, los formen en todas las dimensiones de seres con potencialidades de formar una nueva sociedad.
Es necesario que los maestros inviten a los jóvenes a crecer en edad que no es otra cosa que la relación natural del hombre con el tiempo, este crecimiento es una etapa ascendente en el conjunto del pasar humano a éste corresponde todo el desarrollo sicofísico; es el crecimiento de todas las energías, por medio de las cuales se constituye la normal individualidad a la que se debe agregar el crecimiento en sabiduría y en gracia que fortifica y santifica al hombre.
El consumo del alcohol, cigarrillos, drogas tampoco lo admiten el 11.29% por ser males sociales que convierten a las personas en desechos humanos sin conciencia y sin voluntad, los cuales deben ser alejados definitivamente de los hogares, instituciones educativas y de la misma sociedad, para lo cual hace falta buscar nuevos medios, incentivos a fin de que los niños/as, jóvenes del presentes y adultos del mañana no se dejen arrastrar por estos vicios que solo llevan a la pérdida de valores, dejando de gozar de una vida sana y saludable.
A las personas se les debe orientar a elevar su pensamiento moral confrontándole con dilemas morales y ayudándole a desarrollar su pensamiento en relación a los mismos dando oportunidad de discutir, interpretar y tomar parte en problemas morales.
El alcoholismo es una enfermedad que se vive a diario en la sociedad que lleva a perder el control con severos efectos en la salud, en el ámbito familiar y social. La drogadicción presenta riesgos psicológicos como dependencia, conductas violentas, erráticas o paranoides, cambios en el estado de ánimo, pérdida de interés por las actividades cotidianas, estados de ansiedad etc.; es frecuente observar en las calles a menores de 10 años haciendo uso de inhalables, fumando cigarrillos o ingiriendo bebidas alcohólicas; estas sustancias se convierten en amos de su pensamiento y en los tiranos de su vida. Por todo esto los docentes tienen que ser amigos y confidentes de los estudiantes para que por medio de la comunicación prevenir sobre estos peligros que se encuentran en nuestro medio y que a veces
pueden caer en ellos por la falta de comunicación familiar, por el poco conocimiento sobre los daños físicos y mentales que provocan.
Las infracciones de tránsito no admiten el 10.56% por más leves que sean ya que están traen el desorden, el caos en las ciudades y la inseguridad en la ciudadanía, además si se aprende a respetar lo más leve se sabrá también respetar lo más grave y se formará cada vez una conciencia más crítica, responsable, justa y honrada hasta en los más mínimos detalles y esto mismo irán asimilando las demás personas que se encuentran a nuestro alrededor sobre todos los educandos y serán con el tiempo los defensores de la vida.
La práctica de la mentira no se la acepta en un 8.56% sin embargo en la realidad la mayoría cae con más o menos intensidad, contra esto hay que formar conciencias sinceras y transparentes sin dejarnos llevar por el miedo, el qué dirán, sino saber hacer y decir de acuerdo a la lealtad de nuestros pensamientos y sentimientos con delicadeza y respeto; porque no hay tan bello y hermoso como manifestar con veracidad y así la VERDAD nos hace libres.
El 70% de los docentes no consienten ocasionar daños públicos aunque sean leves porque estos por más insignificantes que parezca es ir contra los derechos de los demás y escandalizar a los que observan. Por otra parte es más inteligente arreglar cualquier dificultad mediante el diálogo, la comunicación, transmitiendo pensamientos, modos y actitudes, información de datos e intercambiando pensamientos y sentimientos para llegar a acuerdos pacíficos y positivos.
Como maestros el 98.57% no admiten llevar los productos sin pagar es indispensable formar a la gente sobre la honradez y saber que cada cosa tiene su valor sea este material, espiritual, moral; y desde ese punto hay que educar a nuestros niños/as para que sean las personas del hoy y del mañana que saben respetar los bienes de todos y a todos sin perjudicarse ellos mismos ni perjudicar al vecino, porque todo lo que se tiene es a base de sacrificio y esfuerzo que cada persona hace para adquirir y mejorar sus haberes, bienes o comercios.
Aunque a veces los impuestos nos llevan de bajada en la economía, el 90% de docentes investigados no admiten no declarar los impuestos, manifiestan que a pesar de todo hay que enseñar a pagar o declarar los mismos a su tiempo porque si las autoridades gubernamentales saben manejar con equidad y justicia estos ingresos que todos pagamos servirán para el adelanto del país en bien de los ciudadanos y también de la educación sea esta fiscal, particular o Fiscomicional. El agredir verbal o físicamente en respuesta a un insulto o reclamo no se admite en un 92.86% porque no es reacción de un ser cristiano que conoce las enseñanzas de Jesús, que dice perdonar, amar al enemigo, orar por él y hacer el bien; aquí debemos tomar en cuenta que Jesús es el modelo perfecto de maestro y vivir las actitudes de este Dios amor que está en medio de la humanidad. Con esto no quiero decir que uno se debe dejar ultrajar por los demás sino hay que buscar formas de comunicarse y abrir paso al diálogo para así dejar en claro los problemas o malos entendidos.
Los criterios de corrillos o rumores no admiten el 97.14%, se debe evitar en su totalidad porque estos son malos consejeros y traen discordias, malos entendidos, prejuicios, resentimientos, rompen la paz y la armonía a nivel de la comunidad educativa y de la misma sociedad. En este aspecto se debe trabajar sobre la prudencia y saber guardar secretos siempre y cuando estos no perjudiquen a alguien o a la comunidad; decir o confirmar algo únicamente cuando se ha visto, se ha oído o constatado personalmente y no porque la gente dice o por la frase tan común así oigo, así me dicen etc.
Por lo mismo, el educador como el educando debe estar en una completa intercomunicación entre ellos para que crezcan en lo académico, en lo moral, en lo espiritual e intelectual.
El educador debe utilizar sus conocimientos y destrezas con sentido humanista, que proyecte el bien, lo correcto y lo justo con la mayor sobriedad y equidad posibles, hacia quienes necesitan de sus servicios.
4.3.1.5 Valores y prácticas éticas del profesor.
Tabla Nº 22
VALORES Y PRACTICAS ÉTICAS DEL