Asignaturas Tributación de los no residentes Módulo Fiscalidad internacional
Número de créditos 3
Carácter Obligatoria Ubicación temporal en
el plan de estudios Primer cuatrimestre
Competencias y resultados del aprendizaje que el/la estudiante adquiere:
• Comprensión de la bipolaridad de los sistemas tributarios occidentales en función del criterio de la residencia del sujeto pasivo.
• Distinción de las reglas aplicables a cada uno de los grupos de sujetos.
• Comprensión de las soluciones adoptadas por el legislador español. Identificación de los principales puntos de convergencia de las mismas en relación a las decisiones adoptadas en otros Estados.
Actividades formativas en horas, metodologías de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el/la estudiante:
Actividades Formativas en Horas:
Asignatura de 3 créditos, y 75 horas de trabajo para el alumno.
Trabajo en el
campus virtual Horas Trabajo personal del alumno Horas
Seguimiento de la introducción
teórica
2 Estudio individual o en grupo 40
49
materiales y acceso a las fuentes prácticos u otros trabajos Participación en debates y resolución de supuestos prácticos 4 Lecturas recomendadas 10 Pruebas deautoevaluación 1 Preparación de presentaciones
orales, debates y similares
5
Tutorías 3 Conferencias 2
Evaluación 2 Otras tareas
propuestas por el profesor: 3 Total horas de trabajo en el campus virtual
30 Total horas trabajo
personal del alumno
75 Metodología:
Líneas generales de la enseñanza de la disciplina. La actividad docente se realizará de modo exclusivo a través del uso del campus virtual. Para ello, se seguirá un desarrollo en diversas fases:
• En primer lugar, el profesor incluirá en el campus virtual diversos materiales:
o Realizará una introducción teórica de la asignatura y de cada tema, aportando al alumno una primera aproximación a los contenidos específicos.
o Se ofrecerán materiales referidos a los contenidos y a supuestos prácticos.
o Se ofrecerán enlaces a las fuentes básicas de conocimiento.
• El profesor posteriormente, para cada uno de los ítems indicados numéricamente en los contenidos de la materia presentará a los alumnos en el campus virtual:
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o Temas a debatir y de los trabajos a realizar. o Pruebas de autoevaluación
o Estarán también a disposición del alumno ejemplos de supuestos prácticos, pruebas de autoevaluación y/o debates ya resueltos para que puedan servirle como modelo
• Se desarrollará un programa de tutorías personalizado a través del correo electrónico. Si la dinámica del grupo lo requiere, también se estructurarán a través de instrumentos de foro algún tipo de tutoría en grupo reducido de cara a la elaboración y desarrollo de trabajos.
• En cada uno de los ítems, el profesor procederá a realizar a través del aula virtual un test y un caso práctico de evaluación del alumno. Una vez corregidos, publicará las soluciones y dará cumplida cuenta de los fallos detectados, a través de un retorno general y, en su caso, de los comentarios individualizados que procedan.
• Una vez completados los distintos ítems del proceso de aprendizaje, el profesor:
o Propondrá a través de un foro de debate un debate sobre un tema de actualidad de la materia, donde será necesario que el alumno intervenga con contenidos originales y al menos en dos ocasiones para poder obtener una evaluación favorable en dicha actividad.
o Encargará al alumno la redacción de un trabajo sobre alguna cuestión de la materia, de perfil teórico, práctico o mixto. Dicho trabajo será desarrollado por el alumno, con el apoyo tutorial del profesor, y constituirá un elemento básico en la evaluación del mismo.
Actividad a desarrollar por el alumnado. A lo largo de su proceso formativo el alumno deberá:
• Llegar al conocimiento teórico de los conceptos básicos de la materia.
• Proceder a la resolución de supuestos prácticos y trabajos propuestos por el profesor.
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• Búsqueda de materiales: legislación, consultas, jurisprudencia, etc.
• Aplicación de las normas a casos concretos.
• Elaborar trabajos en grupo sobre contenidos de la materia.
• Preparar y tomar parte en el debate organizado en el
aula.
• Participar periódicamente en los programas de tutorías.
Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias
La evaluación tendrá lugar mediante la combinación de los distintos ítems desarrollados por el alumno en el campus virtual. Se valorarán los test y casos prácticos de evaluación, que supondrán un 15% de la nota final cada uno; la participación en el debate, que implicará otro 20% de la nota final; y la elaboración del trabajo, cuya valoración supondrá el 50% de la nota final, del cual el 30% se corresponderá con el manejo de las fuentes y valoración de los aspectos formales y el 70% con los contenidos desarrollados por el alumno.
ASPECTOS A VALORAR CRITERIOS INSTRUMENT O PONDERACIÓN Conceptos básicos de la materia y su aplicación práctica Conocimient o teórico. Aplicación práctica de los contenidos teóricos Trabajo final de la asignatura 50% (de los cuales el 30% se corresponderá con el manejo de las fuentes y valoración de los aspectos formales y el 70% con los contenidos desarrollados por el alumno Aspecto
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o Aplicación práctica de los contenidos teóricos. Aprendizaje cooperativo e interrelación grupal participación, siendo necesario que el alumno intervenga al menos en dos ocasiones y que en sus aportaciones haya contenido propio. Trabajos yPrácticas Estructura y capacidad
de análisis crítico. Bibliografía empleada. Capacidad de exposición y resolución de problemas. Trabajos de cada ítem del programa
15%
Supuestos prácticos de cada ítem del programa
15%
Contenidos:
1. Tributación de no residentes: generalidades.- 2. Tributación con establecimiento permanente.- 3. Tributación sin establecimiento permanente.- 4. Obligaciones formales y gestión a través de retención en la fuente.- 5. Su reducción por presencia de Convenios de Doble Imposición.