6. Trabajo de campo en los diferentes momentos
6.3 Momento de profundización
6.3.1 Aspectos más relevantes observados desde la micro-acción
En la siguiente tabla se presentan las actividades previstas y realizadas dentro de la micro-acción, y los resultados e indicadores de resultado tenidos en cuenta durante la ejecución:
Tabla 1. Resultados esperados con la micro-acción
Actividades previstas Actividades realizadas
A 1.1
Diseño y ejecución de un plan de capacitación a
A 1.1
maestros artesanos maestros artesanos A 1.2
Realización de talleres de transferencia de saberes
A 1.2
Realización de talleres de transferencia de saberes A 1.3
Seguimiento y evaluación de la transferencia de saberes
A 1.3
Seguimiento y evaluación de la transferencia de saberes
Resultados
Previsto en la solicitud Real
Artesanos/as de la ciudad de Medellín mejoran la calidad de su producto
Artesanos/as de la ciudad de Medellín mejoran la calidad de su
producto (15)Indicador/es
R1
P/R Indicadores de resultado Fuentes de verificación N.º (a)
% (b) Previsto Al mes 2 se cuenta con la selección de los
artesanos maestros Base de datos de artesanos maestros
seleccionados
IOV1 Acta de la reunión de selección Real Al mes 2 se cuenta con la selección de los
artesanos maestros
Base de datos de artesanos maestros seleccionados
Acta de la reunión de selección
IOV2
Previsto
Al mes 2 se cuenta con el plan de formación a formadores
Documento con el plan y guías metodológicas de cada uno de los encuentros de formación de artesanos maestros
Cronograma de realización de las actividades de formación
100%
Real
Al mes 2 se cuenta con el plan de formación a formadores
Documento con el plan y guías metodológicas de cada uno de los encuentros de formación de artesanos maestros
Cronograma de realización de las actividades de formación
IOV3
Real Al mes 3 se cuenta con la selección de cincuenta artesanos que participarán en la estrategia de transferencia
Guía metodológica del encuentro de selección
Base de datos de los artesanos de base que participarán en la transferencia
100%
Previsto
Al mes 3 se cuenta con las estrategias y metodologías para la transferencia de saberes
Documento guía del plan y las guías metodológicas para los encuentros de transferencia
Cronograma de realización de los encuentros de transferencia
100%
IOV4 Real Al menos veinte artesanos maestros participan en la formación de formadores,
Listados de asistencia a la formación de formadores
Registro fotográfico de las jornadas
para hacer transferencia de saberes
Previsto Al menos veinte artesanos maestros participan en la formación de formadores,
para hacer transferencia de saberes Listados de asistencia a la formación de formadores
Registro fotográfico de las jornadas
100%
IOV5
Real El 50% de artesanos maestros lideran la
transferencia de saberes Listado de artesanos maestros que liderancada una de las jornadas de transferencia
Programación de actividades de transferencia de los artesanos maestros
100%
Previsto El 50% de artesanos maestros lideran la
transferencia de saberes Listado de artesanos maestros que liderancada una de las jornadas de transferencia
Programación de actividades de transferencia de los artesanos maestros
100%
IOV6
Real
Se realiza la entrega de kits de materiales para el mejoramiento del producto
Listado de materiales requeridos para el mejoramiento del producto por línea de diseño
Actas de entrega de los materiales firmadas por los y las artesanas
Facturas de los insumos comprados
100%
Previsto
Se realiza la entrega de kits de materiales para el mejoramiento del producto
Listado de materiales requeridos para el mejoramiento del producto por línea de diseño
Actas de entrega de los materiales firmadas por los y las artesanas
Facturas de los insumos comprados
IOV7
Real
Al menos el 80% de los artesanos de base participan en todo el proceso de transferencia de saberes
Listados de asistencia de los artesanos de base a los talleres de transferencia
Registro fotográfico del proceso
Diarios de campo de los artesanos maestros
100%
Previsto
Al menos 80% de los artesanos de base participan en todo el proceso de transferencia de saberes
Listados de asistencia de los artesanos de base a los talleres de transferencia
Registro fotográfico del proceso
Diarios de campo de los artesanos maestros
100%
100%
IOV8
Real Al menos el 60% de los artesanos de base aplican los conocimientos adquiridos en diseño, innovación y nuevos materiales, en la producción de su artesanía
Inventario fotográfico de los productos al iniciar el proceso y memoria fotográfica de los productos mejorados
Listado de artesanos/as participantes en la muestra de innovación
100%
Previsto Al menos el 60% de los artesanos de base aplican los conocimientos adquiridos en diseño, innovación y nuevos materiales, en la producción de su artesanía
Inventario fotográfico de los productos al iniciar el proceso y memoria fotográfica de los productos mejorados
Listado de artesanos/as participantes en la muestra de innovación
100%
IOV9
Real Al menos el 50% de las personas del grupo de maestros y del grupo base participantes en la estrategia son mujeres
Informe de participación de las mujeres en la estrategia de transferencia de saberes
100%
Previsto Al menos el 50% de las personas del
grupo de maestros y del grupo base Informe de participación de las mujeres en laestrategia de transferencia de saberes
participantes en la estrategia son mujeres
IOV10
Real Al mes 2 se cuenta con la selección de los artesanos maestros
Base de datos de artesanos maestros seleccionados
Acta de la reunión de selección
100%
Previsto Al mes 2 se cuenta con la selección de los artesanos maestros
Base de datos de artesanos maestros seleccionados
Acta de la reunión de selección
100%
Fuente: Comfenalco Antioquia-Alcaldía de Medellín, 2011.
La ejecución de la micro-acción estuvo alineada con los objetivos de resultado planteados desde la formulación del proyecto y presentados en la tabla anterior, allí no se habla de metodologías innovadoras ni de actividades que permitan hacer el transcurso de la micro-acción diferente; el sentido se da desde la intencionalidad de impregnar de valor el desarrollo del proceso, para ofrecer a los artesanos y artesanas un producto del que se pudieran beneficiar y con el que se pudieran impactar.
Desde esta mirada la micro-acción fue diseñada para trabajar con los artesanos/as enfocados desde cinco líneas de producción, siendo estas: marroquinería-talabartería, tejido, joyería-bisutería, línea hogar y neo artesanía. Sin embargo, una vez culminado el proceso de convocatoria el resultado obtenido evidenció que desde el quehacer artesanal las líneas de trabajo predominantes eran: marroquinería-tejido, joyería, bisutería y línea hogar, dejando de lado la neo artesanía la cual ha sido explorada por los artesanos en
poca medida. A partir de este momento el proyecto va mostrando otras realidades y se perfilan para los artesanos y artesanas y sus líneas de trabajo unos procesos de transformación desde la inventiva y la innovación que les permiten producir cambios no sólo en los productos sino en las personas.
Se resalta que el proyecto es una iniciativa que se articula con la gestión que viene realizando la Alcaldía de Medellín alrededor de la reducción de la pobreza en comunidades altamente vulnerables de la ciudad, a través de programas como losCEDEZOS, la entrega de capital semilla para comenzar y fortalecer los emprendimientos, y la creación del Banco de los Pobres, dentro de la estrategia de la Secretaría de Desarrollo Social. Esta articulación da certeza y fortalece el impacto que se ha generado en estas comunidades tan vulneradas en la ciudad.
Teniendo presente el contexto de la micro-acción y su articulación con las acciones emprendidas en la ciudad, podemos dar por sentado que, en general, las prácticas empresariales que realizan los artesanos que están reconocidos en Medellín y sus corregimientos son informales, implicando bajos niveles de ingresos y alta dependencia económica, a pesar de dedicarse exclusivamente a su oficio; aunque algunos han asistido a procesos de acompañamiento y formación técnico-administrativa, siguen manteniendo muchos temores para la formalización de sus unidades, en lo referido a la estandarización de procesos de producción, administración y mercadeo, más
aún al cumplimiento de procesos legales en términos de registros de marca, comerciales y seguridad social, que implican un incremento de costos de producción.
“En este contexto aparecen como relevantes las microempresas de artesanos/as que elaboran sus diferentes productos de acuerdo con la línea productiva en la que se especializan. Buscan con la elaboración de éstos hacer frente a la crisis de los productos según los ajustes macroeconómicos, a la apertura de los mercados globalizados y a la necesidad de sobrevivencia de sus grupos familiares. No quiere decir que las microempresas de artesanos sean un fenómeno de los últimos años, lo que significa es que la crisis las visibiliza y se hace evidente que la contribución socioeconómica que los artesanos/as hacen a la economía de sus regiones, garantiza la
sostenibilidad de sus iniciativas productivas y el sostenimiento de sus grupos familiares”(Zapata & Suárez, 2007). No: (Ra Ximhai, 2007).
“Si bien la producción de artesanías continua siendo el espacio de conocimientos y de valores culturales trasmitidos de generación en generación, que tiene un significado identitario y cultural, las observaciones realizadas a este grupo de beneficiarios muestran, en lo general, la importancia que adquiere esta producción artesanal en términos de generar recursos monetarios como parte de las estrategias de sobrevivencia de los grupos familiares” (Zapata & Suárez, 2007). No: (Ra Ximhai, 2007); en muchos de los casos
participan los miembros de la familia en la producción y se hace la transmisión de conocimiento a las nuevas generaciones, en otros casos el artesano se queda con todo el bagaje de conocimientos y no lo comparte ni trasmite a otros. Es importante reconocer que persisten algunas deficiencias en términos de calidad, procesos e innovación en los productos artesanales de la región, lo cual sumado a su escasa promoción y comercialización no les ha permitido ser competitivos en otros mercados. Uno de los indicadores de esta situación es el abandono de los oficios, pues las nuevas generaciones no están optando por continuar el trabajo de sus padres artesanos; debido a que lo poco rentable de la actividad desestimula la guarda por la identidad de los materiales naturales, las técnicas y los valores estéticos propios de los productos realizados por la mano del artesano.
“Las microempresas artesanales de los beneficiarios de la micro-acción, como actividad económica, se ubican tanto en el entorno rural como en el urbano. A través de ellas se facilita el estudio de las estrategias familiares, individuales y organizativas de autoempleo y autocapacitación. La producción de artesanías, por lo tanto, nos refiere a un espacio de transmisión de conocimiento y cultura, pero también a un factor de sobrecarga de trabajo, transferencia de valor, invisibilidad del aporte económico y trabajo familiar no reconocido. En el ámbito de la comercialización éste ha sido uno de los puntos más complejos, no obstante diversas experiencias permiten evidenciar los mecanismos mediante los que se reproduce la explotación de los artesanos y las artesanas y la subvaloración de sus productos y su trabajo. Generalmente las artesanías se elaboran en un contexto de pobreza y los recursos obtenidos con sus
rescate y proyección de un oficio tradicional, y lo proponen como alternativa económica. Pero, además de solucionar necesidades inmediatas inciden también en el orden cultural, social y empresarial”(Zapata & Suárez, 2007). No: (Ra Ximhai, 2007).
Es de anotar que también en Medellín,“el grado de avance de las organizaciones artesanales y su nivel de consolidación les ha dado
una perspectiva diferente tanto en términos de producción y calidad de los productos, como en la búsqueda de los mercados para colocar los mismos. Las estrategias utilizadas para mejorar la producción van desde cursos de capacitación en temáticas que tienen que ver con el oficio específico, como estrategias de diseño de productos, empresariales y de emprendimiento. Con estas estrategias la población objeto aspira a mejorar sus procesos de comercialización, aunque ésta la hacen no sólo dentro de sus comunidades, sino también buscando salida a sus productos en ámbitos locales, regionales, nacionales e incluso mercados solidarios. Considerando que los ingresos por ventas se deben superar. La búsqueda de mercados enfrenta a los artesanos/as a situaciones desconocidas; los obliga a hablar con personas fuera de su comunidad y la mayor parte de los artesanos aprendices tienen miedo de hablar y de salir de sus comunidades. También tienen miedo de hablar en público, exponer sus ideas, defender sus derechos y justificar el precio que piden por el trabajo que realizan. La dinámica de las mujeres es diferente a la de los varones, generalmente ellas no cuentan con las mismas posibilidades de movilidad y tienen restricciones que las limitan. Según la costumbre tienen que atender tanto la producción artesanal como sus obligaciones domésticas, actividad que les lleva muchas horas. Incorporarse a un proyecto de venta de artesanías en forma
establecida, si bien lo hacen por la necesidad manifestada por ellas mismas de mejorar su situación económica, les puede resultar violento y difícil, especialmente si el proceso lo están viviendo sin el acompañamiento de asesores (Bonilla, 1985). De allí que en el trabajo realizado por Townsend et al(1999), encontraron que “salir de la casa” para desarrollar el trabajo artesanal es uno de los
elementos fundamentales para impulsar el proceso de empoderamiento” (Zapata & Suárez, 2007). No: (Ra Ximhai, 2007). Esta afirmación fue mencionada por mujeres pertenecientes al grupo beneficiario de la micro-acción.