Sobre otros aspectos referidos a la calidad de las actividades de apoyo en

la Facultad de Educación y Humanidades de la UNAN-León: Condiciones Bibliográficas y Físicas

Introducción

Conjuntamente con las dos encuestas y los dos grupos focales administrados a docentes y estudiantes, y las entrevistas realizadas a los dirigentes de la Facultad, sobre las funciones de la enseñanza, investigación, extensión y gestión en la Facultad de Educación y Humanidades de la UNAN-León, se realizó un proceso de observación a diferentes espacios académicos de la Facultad y otro de análisis a documentos claves del quehacer institucional de esta unidad académica.

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El proceso de observación se realizó en los espacios académicos siguientes: Laboratorios de Informática, Biblioteca y/o Centro de Documentación, Aulas de clase, Laboratorios, Salas de Docentes, Mantenimiento y Limpieza de Ambientes y Entornos, Equipos y Medios de Enseñanza. Los calificadores utilizados para la valoración de cada aspecto o espacio fueron: O igual a no hay; 1 igual a nada; 2 igual a algo y 3 igual a mucho.

En este orden, según cada espacio y aspecto observado, las calificaciones fueron las siguientes:

4.5.1. Laboratorios de Informática

Estos espacios son muy (mucho) utilizados por los estudiantes de la Facultad de Educación y Humanidades de la UNAN-León, tanto que no satisfacen plenamente la demanda existente, ganando una calificación intermedia de algo suficiente. Por su importancia y frecuencia de uso, los medios TIC de esta unidad académica reciben mucho mantenimiento.

4.5.2. Biblioteca y/o Centro de Documentación.

Lo mismo que las computadoras de los Centros TIC las Bibliotecas y Centros de Documentación son muy (mucho) utilizados por los estudiantes, por lo que no se corresponde totalmente con la demanda siendo algo suficiente.

Respecto a la utilización de los docentes de la base bibliográfica en Biblioteca y/o Centros de

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Documentación, ésta no es tan utilizada por los docentes como lo es por los estudiantes, por lo que la calificación que recibe este aspecto es de algo utilizada.

Los niveles de actualización de la base bibliográfica de las Bibliotecas igual, es calificada de algo actualizada.

4.5.3. Aulas de clase.

Si bien es cierto las aulas de clase cuentan con pizarra, pupitres y mesa de los profesores adecuados, éstas y el mobiliario de los estudiantes no responden nada a principios ergonómicos adecuados para el tipo de estudiantes que asisten a las aulas de clase de la Facultad de Educación y Humanidades de la UNAN-León. Respecto a la situación de limpieza, iluminación y “condiciones básicas de comodidad”, la calificación que se le adjudicó a estos tres aspectos fue de regular, igual a algo, intermedia entre las calificaciones de nada y mucho.

4.5.4. Laboratorios

Respecto a los laboratorios con que cuenta la Facultad y que sirven a Carreras que necesitan de los mismos, éstas se utilizan con mucha frecuencia y cuentan regularmente con algo de los insumos y equipos necesarios para afrontar las tareas de enseñanza aprendizaje en las áreas científicas de la Facultad.

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4.5.5. Salas de docentes.

En el caso de la Educación Superior, las salas o cubículos para los docentes son espacios de mucha importancia, tanto para los procesos de autoestudio y preparación de las actividades docentes y de investigación, como para la atención individual a los estudiantes.

Respecto a este espacio, se observa, que exceptuando la climatización que aparece con la máxima calificación (mucho), los otros dos aspectos, relacionados con los niveles de adecuación de los mismos respecto al trabajo de los docentes y la adecuada atención a las consultas de los estudiantes, fueron calificados de regular (algo) por el observador. Con igual calificación se determinó la situación de la sala de sesiones para profesores, es decir, ni en mal estado, ni en situación excelente.

4.5.6. Mantenimiento y Limpieza de Ambientes y

Entornos.

Los cinco aspectos observados fueron los siguientes: existencia de papeleras para desperdicios, papeles y basura; locales limpios; entornos con jardines limpios y cuidados, papeleras adecuadas para distintos tipos de basura. Solamente el primero referido a la existencia de papeleras fue calificado como bueno (mucho), los tres siguientes relacionados con la limpieza de locales y entornos y el cuido de jardines la calificación fue de regular (algo) y la relacionada con las papeleras para la clasificación de la basura fue de nada.

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4.5.7. Equipos y Medios de Enseñanza.

La guía de observación incluía interrogantes sobre los aspectos siguientes: Existencia o no de equipos didácticos suficientes; disposición de otros medios didácticos; equipos y medios a disposición de los docentes; utilización de los medios en las aulas de clase.

Después de realizado el proceso de

observación a cada uno de estos aspectos, la calificación ofrecida a todos y cada uno de ellos fue de nada. Es decir, o no existen o son de mala calidad.

Para completar los componentes de apoyo a las actividades sustantivas de la Facultad de Educación y Humanidades de la UNAN-León, se analizaron algunos documentos claves del proceso administrativo de la Facultad, en particular sobre la Base de Datos que informa sobre la situación del Personal Docente y los documentos referidos a la Eficiencia Interna de la Facultad respecto a sus graduados.

5. Existencia de Documentación Clave

No se brindó información acerca de la identificación y cotejo de los documentos alusivos a los indicadores anteriormente analizados (Planes, Políticas, etc.)

6. Documentos sobre Formación Docente.

Sobre este tema, se consultó sobre la existencia o no en la Secretaría Académica de la Facultad, de documentos actualizados que

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contuvieran “datos oficiales sobre el grado académico de los docentes, y de docentes que en proceso de superación profesional”, a lo que se respondió que “no existe un documento actualizado sobre esa información.

Solamente se cuenta con expedientes y una base de datos sobre los profesores, pero uno y otro están desactualizados”, motivo por el cual, no se cuenta con ningún medio, ni instancia que dé cuenta sobre los niveles profesionales de los docentes de la Facultad.

Sobre la existencia o no de otros documentos actualizados referidos al proceso de gestión de la Facultad no se encontraron.