Una persona afirma que el modelo definitivo del átomo corresponde a un núcleo con protones y neutrones, alrededor del cual se hallan electrones en movimiento.
¿Le parece que ese modelo puede considerarse “definitivo”? Ejercicio 2
Las investigaciones realizadas en ballenas y en delfines han revelado detalles sobre los comportamientos de estos mamíferos marinos y, en especial, sobre sus sistemas de comunicación y sus mecanismos de orientación basados en los sonidos que emiten. a. ¿Cómo cree que funciona el sentido de localización y orientación de estos animales? A. A partir de la anulación del sonido
B. A partir de la reflexión del sonido (eco) C. A partir de la polarización del sonido
b. ¿Le parece que el sonido emitido por ellos viaja con la misma rapidez que una voz humana en el aire? El sonido emitido por esos animales viaja:
A. …. con la misma rapidez que una voz humana en el aire B. …. con menor rapidez que una voz humana en el aire C. …. con mayor rapidez que una voz humana en el aire Ejercicio 3
Indique si las siguientes situaciones son verdaderas (V) o falsas (F):
a) Una nota más aguda que la original, con el mismo volumen, tiene mayor frecuencia e igual amplitud que la de referencia.
b) Una nota más grave que la original, con el mismo volumen, tiene menor frecuencia y más amplitud que la de referencia.
c) Una nota de igual altura que la original, pero de mayor volumen, tiene igual frecuencia y menor amplitud que la de referencia.
d) Una nota de igual altura que la original, pero de menor volumen, tiene igual frecuencia y menor amplitud que la de referencia.
Ejercicio 4
Una chica coloca una moneda en el fondo de una taza opaca. Varios muchachos,
reunidos en círculo alrededor de la taza, pueden ver la moneda. A continuación, mirando a través de la boca de la taza y con la vista fija en la moneda, cada uno de los integrantes del grupo camina hacia atrás y se detiene en el momento preciso en que la moneda deja de verse. La chica comienza entonces a verter agua lentamente en la taza, evitando que la moneda se mueva.
En un momento, los muchachos comienzan otra vez a ver la moneda pese a que no se han movido de su posición.
¿Con cuál de los fenómenos estudiados se relaciona esta situación? A. Polarización B. Reflexión C. Refracción D. Interferencia Ejercicio 5
Distinga si la siguiente afirmación es verdadera (V) o falsa (F).
El dispositivo que controla la apertura de las puertas en algunos ascensores y en las entradas de ciertos supermercados y aeropuertos, está basado en el efecto fotoeléctrico.
Respuestas a los ejercicios de cada unidad y de la Autoevaluación Unidad 1 Pregunta 1 Correcta: B Pregunta 2 Correcta: C Pregunta 3 Correcta: B Unidad 2 Pregunta 1: Correcta: NO Pregunta 2 Correcta: C Pregunta 3 Correcta: B Pregunta 4 a c b Pregunta 5 Correcta: NO
Pregunta 6a Correcta: C b Correcta: D Pregunta 7
Baja y sube en el lugar que ocupaba inicialmente. X Se aleja horizontalmente de su posición inicial.
Baja y sube, alejándose horizontalmente de su posición inicial. Se aleja y se acerca horizontalmente de su posición inicial. Es materia en movimiento.
Es materia y energía en movimiento.
Es energía en movimiento. X
Pregunta 8
La frecuencia de la onda A es mayor que la de B. F
La longitud de onda de B es menor que en A. V
Las ondas coinciden en amplitud. V
Pregunta 9
¿El sonido es una onda longitudinal? si
Para que el sonido se propague, ¿es necesario un medio material? si ¿Cambia la velocidad del sonido al variar la densidad del medio en el
que se propaga?
si En el caso de las ondas graficadas en el punto anterior, ¿B es de
mayor intensidad que A?
no En el caso de las ondas graficadas en el punto anterior, ¿B es más
aguda que A?
si
Unidad 3
Pregunta 1a Correcto: B b. Correcto: III c. La rapidez de la luz disminuyó Pregunta 2a Correcto: A b. Correcto: A Pregunta 3 Correcto: B
Pregunta 4
El tiempo que hubiera tardado el rayo luminoso en recorrer una distancia de 30 metros es de 1 centésima de segundo
F El tiempo que hubiera tardado el rayo luminoso en recorrer una
distancia de 30 metros es de 1 milésima de segundo
F El tiempo que hubiera tardado el rayo luminoso en recorrer una V
distancia de 30 metros es de 1 diez millonésima de segundo
La rapidez de la luz es tan elevada que no podría haberse medido el tiempo en que el rayo luminoso recorre una distancia de 30 metros.
V El experimento habría sido factible si la distancia hubiera sido el
triple de la propuesta.
F El experimento habría sido factible si la distancia hubiera sido mil
veces la propuesta.
F
Pregunta 5
REFLEXION REFRACCION POLARIZACION
1 X
2 X
3 X
Pregunta 6
Al pasar de (a) a (b) la rapidez de la luz se mantiene constante. I Al pasar de (a) a (b) la rapidez de la luz aumenta. I Al pasar de (a) a (b) la rapidez de la luz disminuye. C
La densidad óptica de (b) es mayor que la de (a) C
El índice de refracción de (a ) es menor que el de (b) C
La rapidez de la luz en (b) es de 300.000 km/s I
Pregunta 7 Correcto: B Unidad 4
Pregunta 1: F V F V V V Pregunta 2. Correcta: B
Pregunta 3. La única correcta es la 2 Pregunta 4
FUERZA ENTRE CARGAS ¿aumen ta? ¿dismin uye? ¿CUÁNTAS VECES?
La distancia d aumenta al triple NO SI 9
La distancia d aumenta seis veces NO SI 36 La distancia d disminuye a la mitad SI NO 4 La distancia d disminuye a la cuarta
parte
SI NO 16
Pregunta 5. Correcta: A Pregunta 6
Las atracciones o repulsiones eléctricas se producen debido a que la
materia tiene masa F
La buena conductividad de los metales se debe a que tienen electrones
libres V
Si se frota un cuerpo neutro y queda cargado negativamente entonces ha
perdido protones F
Un cuerpo cargado puede atraer a un cuerpo neutro porque puede
polarizarlo V
Pregunta 7
El valor de q1 se duplica y las otras magnitudes quedan igual 24 N
El valor de q2 se reduce a la sexta parte y las otras magnitudes no
cambian 2 N
La distancia d aumenta al doble y las cargas no se modifican 3 N
Sólo se cambia el signo de ambas cargas 12 N
Se duplican las tres magnitudes: q1 , q2 y d 12 N
Unidad 5
Pregunta 1: C I C I C Pregunta 2 Correctas: a) y c).
Pregunta 3 a) Circuito serie I b) Circuito paralelo C Pregunta 4 V F V V
Pregunta 5 Correcto: 2 Pregunta 6 V F F V Unidad 6
Pregunta 1a Correcta: C b Correcta: NO c Correcta: SI Pregunta 2 a F b V
Pregunta 3a Correcta: SI b Correcta: SI c Correcta: NO d Correcta: SI Pregunta 4 V F F
Unidad 7