4. AVANCE DEL PLAN DE MEJORAMIENTO
Aspecto a mantener: 1. Selección y vinculación de estudiantes al programa.
Objetivo: Mantener el mecanismo de selección de aspirantes al programa.
Acciones propuestas: Evaluar periódicamente la metodología utilizada para la selección de aspirantes.
Indicador de cumplimiento Tasa de absorción
Porcentaje de Avance 50%
Actividades Desarrolladas
Se ha realizado un seguimiento permanente a los mecanismos de selección de aspirantes desde el 2018 hasta la fecha (enero 2020). Estos esfuerzos han sido coordinados desde la Dirección de Área Curricular; primero, con el profesor Jairo Aponte en 2018 y posteriormente, con la profesora Marcela Sánchez. Entre los avances realizados a la fecha se pueden incluir los siguientes:
- Revisión y rediseño de formatos para las entrevistas de los aspirantes a los programas académicos de posgrado del área curricular.
- Revisión y rediseño de la rúbrica para la calificación de hojas de vida de los aspirantes.
- Definición de un procedimiento de registro y seguimiento a solicitudes de información de los programas académicos de posgrado por parte de personas interesadas en los procesos de admisión.
- Revisión semestral de los cupos disponibles para cada proceso de admisión de la Maestría en Ingeniería de Sistemas y Computación. Desde el periodo 2019-2 se redujeron ligeramente el número de cupos para garantizar la excelencia de los admitidos y a su vez, incrementar la tasa de absorción de los admitidos al programa.
El porcentaje de avance del 50% indica que se deben mantener los mecanismos de revisión y seguimiento definidos hasta el momento y se debe dar continuidad a los esfuerzos hasta el final de la ejecución de este plan de mejoramiento.
Aspecto a mejorar o sostener: 2. Vinculación de docentes y estudiantes a grupos de investigación.
Objetivo:
Mantener la vinculación de los estudiantes del programa en los grupos de investigación adscritos al programa.
Identificar las redes académicas internacionales en las que sea estratégica la participación de Grupos de Investigación del programa y elaborar un plan de inserción de los grupos en la red.
Acciones propuestas:
• Vigilar la vinculación desde el primer año del programa de los estudiantes, en los grupos de investigación adscritos al programa.
• Identificar y divulgar la información recogida por el proyecto del plan de acción de la Facultad de Ingeniería “Inserción en el contexto académico internacional” para divulgarla a los estudiantes y profesores del programa.
Indicador de cumplimiento • Estudiantes matriculados, vinculados a grupos de investigación o de creación artística, redes de investigación y comunidades Científicas.
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• Documento con los resultados finales del proyecto del plan de acción de la Facultad de Ingeniería “Inserción en el contexto académico internacional” • Número de redes internacionales con participación de grupos de
investigación de la Facultad.
Porcentaje de Avance 50%
Actividades Desarrolladas
En este sentido, se han llevado a cabo las siguientes actividades:
- Se realiza semestralmente una jornada de inducción con los admitidos al programa de Maestría. Esta jornada se realiza previa al periodo de inscripción de los estudiantes. Generalmente, la jornada tiene una duración de 2 horas y se divide en 2 componentes: 1) presentación de las generalidades del área curricular y la información de interés común para los programas de posgrado; 2) reunión de los admitidos de cada programa con el coordinador de este. En esta última reunión se presentan brevemente los grupos de investigación y se invita a los estudiantes a entrar en contacto desde ese instante con los docentes. Se busca que, desde el primer semestre, los estudiantes se vinculen a los grupos de investigación y definan sus temas de tesis o trabajo finales de manera temprana.
- Por otra parte, en el momento de la entrega de propuestas de trabajos finales y proyectos de tesis de maestría (final del segundo semestre), los estudiantes deben consignar el grupo de investigación al que se encuentran vinculados. Esto ha sido estipulado por el Acuerdo 40 de 2017 del Consejo de Facultad de Ingeniería (http://www.legal.unal.edu.co/sisjurun/normas/Norma1.jsp?i=89183).
- Al inicio de cada semestre se realiza una actividad de socialización de los grupos de investigación dirigida a los estudiantes de Seminario de investigación/profundización I. Hasta 2019-1 esta actividad consistía en hacer una ronda de investigación, donde pequeños grupos de estudiantes iban rotando por las mesas de trabajo de los grupos de investigación y allí recibían una breve descripción de las líneas de trabajo del grupo y una invitación a participar (como se puede apreciar en las siguientes fotografías).
Desde 2019-2 esta actividad se ha convertido en una jornada de difusión más larga, en la cual cada grupo de investigación tiene la oportunidad de dirigirse a todos los estudiantes durante 15 minutos. De esta forma esperamos que la información pueda ser más detallada y despierte el interés de los estudiantes para participar en los grupos. La decisión de evolucionar el formato de las rondas de investigación a las jornadas de socialización estuvo motivada por las percepciones de los estudiantes, quienes consideraban que el tiempo de socialización durante las rondas de investigación, en muchas ocasiones, no era suficiente.
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- Con el fin de identificar las redes académicas internacionales en las que sea estratégica la participación de Grupos de Investigación del programa y elaborar un plan de inserción de los grupos en la red, se ha incrementado la difusión de oportunidades de inserción en el contexto académico internacional por parte de la Dirección de Relaciones Exteriores (DRE) y el Programa de Relaciones Internacionales (PRI) de la Facultad de Ingeniería. Asimismo, cuando se trata de oportunidades dirigidas a la Coordinación de la Maestría, se realiza la difusión de información a los profesores y estudiantes del programa.
Se debe dar continuidad a los esfuerzos hasta el final de la ejecución de este plan de mejoramiento al final de 2022.
Aspecto a mejorar o sostener: 3. Difusión del programa.
Objetivo: Visibilizar al programa en términos de sus actividades, productos e impacto.
Acciones propuestas: • Actualización de la página web del programa. • Página web y aviso.
Indicador de cumplimiento
• Página web actualizada.
• Número de hojas de vida de investigadores actualizadas. • Número de grupos de investigación con información actualizada.
Porcentaje de Avance 100%
Actividades Desarrolladas
Con el apoyo de la Unidad TIC de la Facultad, los profesores y el equipo de la Dirección de Área curricular se realizó la actualización y rediseño de la página web del programa. El nuevo sitio web puede ser consultado en:
https://www.ingenieria.bogota.unal.edu.co/formacion/maestria/maestria-en-ingenieria-de-sistemas-y-computacion.html Además de la información general del programa y del plan de estudios, se puede encontrar la información de los 32 profesores (y de sus líneas de investigación) y de 14 grupos de investigación. También, cada semestre se actualiza la información correspondiente a los procesos de admisión del programa.
Por otra parte, se diseñó y publicó un folleto informativo con la información más importante del programa. Se
puede consultar en el siguiente enlace:
https://ingenieria.bogota.unal.edu.co/images/recursos/posgrado/maestria/ingenieriaSistemasComputacion/Mae stria_en_Ing_Sistemas_y_Computacin_2019_VF.pdf
Se espera mantener la información actualizada, realizando esfuerzos menores de forma periódica para ello. Por último, otro aspecto sobresaliente que ha favorecido a visibilizar el programa ha sido la cohorte del programa de Maestría que se está ofertando en la ciudad de Villavicencio (Meta) en convenio con la Universidad de los Llanos. Esta cohorte inició en el periodo académico 2018-1 y después de los 4 semestres del plan de estudios, se están haciendo las primeras solicitudes de jurados evaluadores de los Trabajos Finales de Maestría (a final de 2019-2).
Aspecto a mejorar o sostener: 4. Actualización en aspectos pedagógicos de la planta docente.
Objetivo:
Mejorar las habilidades pedagógicas de los docentes del programa en temas como la escritura de textos científicos, gestión de información científica y normatividad de la propiedad intelectual.
43 Acciones propuestas: Incentivar la participación de los docentes en seminarios sobre formación
pedagógica.
Indicador de cumplimiento Número de docentes del programa que han tomado Seminarios de Formación
Docente.
Porcentaje de Avance 50%
Actividades Desarrolladas
Con el objetivo de mejorar las habilidades pedagógicas de los docentes del programa, se han realizado esfuerzos considerables desde el nivel central de la Universidad y desde la Facultad de Ingeniería. A continuación, se detallan los programas más importantes que favorecen el cumplimiento de este objetivo.
En primer lugar, la Unidad de Transformación Pedagógica (UTP) de la Dirección Académica de la Universidad pone a disposición de los docentes de la UN recursos pedagógicos y metodológicos para facilitar la reflexión hacia la mejora constante de la docencia. Esta reflexión se aborda a través del desarrollo de reuniones de acompañamiento y talleres, que buscan, más allá de realizar conferencias sobre aprendizaje, trabajar de forma solidaria y dialogada con los docentes con miras de alcanzar sus retos pedagógicos (ver: http://diracad.bogota.unal.edu.co/fdocente). Como ejemplo de ello, merece la pena mencionar el Seminario formación docente y tertulias académicas, donde se generan espacios que fomentan una cultura de formación permanente del profesorado, con miras al logro de la excelencia en su desempeño docente y a la mejora permanente de la formación de los estudiantes (ver
http://diracad.bogota.unal.edu.co/servicios-docentes).
Por otra parte, otra iniciativa que vale la pena resaltar es el curso de entrenamiento que se está ofertando en 2020. El curso se titula “Basics of PBL and Curriculum Change” y está fundamentado en el estudio del aprendizaje basado en problemas/proyectos. El curso está dirigido a docentes UN y es equivalente a 4 créditos, es decir, 192 horas de trabajo. Se ofertará el curso en una modalidad mixta, por medio de sesiones presenciales y virtuales. El equipo docente está conformado por expertos internacionales en el área, principalmente de la Universidad de Aalborg (Dinamarca). Es importante agregar que desde 2018 surgió una iniciativa similar en la Facultad de Ingeniería, en colaboración con la Universidad de Aalborg, donde fue ofertada una cohorte del Master virtual en PBL para algunos docentes de la Facultad.
En cuanto a la Facultad de Ingeniería, también se han venido consolidando esfuerzos en este sentido. Por ejemplo, semestralmente se abre la convocatoria para docentes que deseen participar en los cursos de inglés ofrecidos por el British Council en la ciudad de Bogotá. Además, para mejorar las habilidades de los docentes del programa en temas como la escritura de textos científicos, la Vicedecanatura de Investigación y Extensión permanentemente ofrece el servicio de apoyo para traducción o corrección de estilo de artículos de investigación.
Es importante aclarar que cada uno de los programas mencionados anteriormente es ampliamente difundido por medio del correo electrónico institucional. Desde la coordinación del programa no se reenvía nuevamente esta información a los docentes del programa para evitar saturar las cuentas de correo. No obstante, actualmente se desconoce el número de docentes del programa que han participado y han aprovechado la amplia oferta de posibilidades disponible para su actualización y formación docente.
Aspecto a mejorar o sostener: 5. Habilidades orales y escritas en inglés de los estudiantes y profesores del
programa.
Objetivo: Apoyar la formación en el idioma inglés para docentes y estudiantes del
programa.
Acciones propuestas: • Promover la participación en cursos de inglés para docentes en universidades extranjeras.
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• Programa de apoyo a la escritura de artículos en inglés.
• Divulgar todas las opciones de formación en idioma inglés (cursos intensivos, cursos y apoyo en escritura de artículos en inglés, grupos conversacionales) Para los estudiantes y profesores del programa. • Promover la continuidad de la Cátedra internacional de Ingeniería.
Indicador de cumplimiento
• Número de docentes apoyados en cada programa de formación en inglés. • Número de estudiantes apoyados en cada programa de formación en inglés. • Número de cursos en la cátedra internacional.
Porcentaje de Avance 30%
Actividades Desarrolladas
Como se mencionó anteriormente, en la Facultad de Ingeniería semestralmente se abre la convocatoria para docentes que deseen participar en los cursos de inglés ofrecidos por el British Council en la ciudad de Bogotá. Además, para mejorar las habilidades de los docentes del programa en temas como la escritura de textos científicos, la Vicedecanatura de Investigación y Extensión permanentemente ofrece el servicio de apoyo para traducción o corrección de estilo de artículos de investigación. Estas oportunidades son ampliamente difundidas vía correo electrónico entre los profesores de la Facultad y por ende, del programa.
Sin embargo, es difícil hacer seguimiento y cuantificar el número de beneficiados, ya que el aprovechamiento de dichas oportunidades, como es natural, corresponde a procesos ajenos a la coordinación curricular del programa.
Aspecto a mejorar o sostener: 6. Relaciones del programa con el sector empresarial, laboratorios o grupos de
investigación a nivel nacional e internacional.
Objetivo:
Desarrollar proyectos de investigación articulados con la industria colombiana. Establecer alianzas estratégicas a nivel regional y nacional (con otras universidades, empresas y entes gubernamentales) y liderar iniciativas para acceder a recursos provenientes de regalías.
Incentivar el desarrollo de proyectos de investigación con laboratorios o grupos de investigación de otras instituciones.
Acciones propuestas:
• Documentar la interacción con las redes de cooperación existentes de grupos de investigación con empresas.
• Establecer alianzas con empresas, entidades o instituciones para realizar proyectos de investigación enfocados en tesis de maestría.
• Identificar estrategias para gestionar financiación de proyectos por entidades externas.
• Crear lazos para el desarrollo de proyectos de investigación con laboratorios o grupos de investigación internacionales.
Indicador de cumplimiento
• Grupos de investigación o creación artística relacionados con el programa que hacen parte de consorcios o redes de investigación a nivel nacional e internacional.
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• Documento con información relacionada con fuentes de financiación de proyectos entre la Universidad y el sector empresarial.
• Número de tesis de posgrado realizadas en colaboración con otras instituciones.
Porcentaje de Avance 30%
Actividades Desarrolladas
El principal avance en este sentido ha sido la cohorte del programa de Maestría que se viene desarrollando en Convenio con la Universidad de los Llanos desde 2018-1.
Aspecto a mejorar o sostener: 7. Tiempo de permanencia de los estudiantes en el programa.
Objetivo: Reducir el tiempo promedio de permanencia de los estudiantes del programa.
Acciones propuestas:
• Dar acompañamiento y seguimiento a los estudiantes del programa en sus procesos académicos para reducir tiempos de permanencia.
• Revisar el acompañamiento y seguimiento realizado por la coordinación del programa y el tutor para reducir los tiempos de permanencia.
Indicador de cumplimiento • Tiempo promedio de permanencia de los estudiantes en el programa. • Informes de avance de tesis de maestría.
Porcentaje de Avance 40%
Actividades Desarrolladas
Desde la Coordinación de la Maestría se han incrementado los esfuerzos por dar un acompañamiento más cercano a los estudiantes del programa, dando a conocer los principales procesos académicos que deben llevar a cabo los estudiantes para poder reducir sus tiempos de permanencia en el programa.
Por otra parte, se registran los proyectos de trabajos finales y tesis de maestría desde que son aprobados por el Consejo de Facultad y cada semestre se realiza seguimiento a los porcentajes de avances de estos, los cuales se registran junto a los avances satisfactorios de los trabajos de los estudiantes. Asimismo, para aumentar el compromiso de los estudiantes, desde 2019-2, se está organizando una jornada de presentación de avances al final del semestre para los estudiantes que deseen obtener realimentación por parte de un grupo de profesores del programa.
Aspecto a mejorar o sostener: 8. Desempeño de los docentes del programa - tutorías.
Objetivo: Mejorar la calidad en el acompañamiento por parte de los directores de tesis o
trabajos finales hacía el estudiante.
Acciones propuestas: Revisar el acompañamiento y seguimiento realizado por los directores/tutores
46 Indicador de cumplimiento
• Tiempo promedio de permanencia de los estudiantes en el programa. • Tiempo de entrega de propuesta y tesis o trabajo final. Informes de avance
de tesis de maestría.
Porcentaje de Avance 40%
Actividades Desarrolladas
Como se mencionó anteriormente, se registran los proyectos de trabajos finales y tesis de maestría desde que son aprobados por el Consejo de Facultad y cada semestre se realiza seguimiento a los porcentajes de avances de estos, los cuales se registran junto a los avances satisfactorios de los trabajos de los estudiantes. Asimismo, para aumentar el compromiso de los estudiantes, desde 2019-2, se está organizando una jornada de presentación de avances al final del semestre para los estudiantes que deseen obtener retroalimentación por parte de un grupo de profesores del programa.
Aspecto a mejorar o sostener: 9. Espacios para realizar actividades académicas.
Objetivo: Adecuar espacios para el desarrollo de actividades académicas de urgente
necesidad para el programa.
Acciones propuestas: Adecuar los espacios de trabajo para los estudiantes del programa.
Indicador de cumplimiento Nuevos puestos de trabajo para estudiantes del programa.
Porcentaje de Avance 100%
Actividades Desarrolladas
Como parte del proceso de autoevaluación y seguimiento de la calidad de los programas curriculares de la Universidad Nacional de Colombia, la Vicerrectoría Académica, las Direcciones Nacionales de Programas Curriculares de Pregrado y Posgrado y Direcciones Académicas de cada sede, han venido realizando el seguimiento a los Planes de Mejoramiento de los respectivos programas curriculares y a través del “Plan 150x150” se ha brindado un apoyo financiero para contribuir a la ejecución de las acciones de mejoramiento, de tal manera que, la Universidad afirme su liderazgo en la excelencia académica e institucional en sus 150 años, incentivando la cultura de la autoevaluación y el mejoramiento continuo.
En este contexto, se formuló y ejecutó el proyecto titulado: “Proyecto conjunto para el fortalecimiento de capacidades de docencia e investigación de los programas de Maestría y Doctorado en Ingeniería de Sistemas y Computación” (ID: 213) para beneficiar a los programas de Maestría en Ingeniería - Ingeniería de Sistemas y Computación y Doctorado en Ingeniería - Sistemas y Computación (Resolución: 024 de 2018 (04-10) de la Vicerrectoría Académica). El presupuesto total del proyecto fue de COP$300.000.000. Los objetivos del proyecto fueron:
1. Mejorar la dotación de equipos de cómputo y aumentar la capacidad del Aula-Laboratorio 453-205. 2. Mejorar la dotación de equipos de cómputo y aumentar la capacidad del Aula-Laboratorio 453-207. 3. Impulsar dentro del área curricular la generación de cursos a distancia y creación de material didáctico
para cursos online masivos y abiertos (MOOCs).
4. Mejorar e impulsar las actividades de docencia e investigación en desarrollo de aplicaciones para dispositivos móviles, tanto para sistemas Android como para sistemas iOS.
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5. Impulsar las actividades de investigación en approximate computing al interior del grupo PLaS.
6. Desarrollar las capacidades de investigación y docencia en el área de desarrollo de aplicaciones para el Internet de las cosas.
7. Promover actividades de docencia e investigación en el área de Sistemas de Información.
8. Promover actividades de docencia e investigación en el área de seguridad de la información y desarrollo de software seguro. (detección de vulnerabilidades en el código fuente, hacking ético, voto electrónico, hardening de servidores, escaneo de puertos, certificados digitales, entre otros)
9. Promover actividades de docencia e investigación en el área de realidad virtual. Los principales resultados del proyecto los podemos enunciar de la siguiente manera:
- Al analizar los resultados obtenidos hasta la fecha se puede evidenciar el logro de los objetivos establecidos, entre los cuales están el mejoramiento de la dotación de equipos de cómputo y aumento la capacidad del Aula Laboratorio 453-205 y del Aula-Laboratorio 453-207. Así mismo, se ha cumplido con mejorar e impulsar las actividades de docencia e investigación en desarrollo de aplicaciones para dispositivos móviles, tanto para sistemas Android como para sistemas iOS, lo cual se ha realizado en la asignatura de Desarrollo de aplicaciones para dispositivos móviles a cargo del profesor Jorge Eliecer Camargo Mendoza.
- Por otra parte, se ha promovido el desarrollar las capacidades de investigación y docencia en el área de desarrollo de aplicaciones para el Internet de las cosas, sistemas de información, seguridad de la información y desarrollo de software seguro (detección de vulnerabilidades en el código fuente, hacking ético, voto electrónico, hardening de servidores, escaneo de puertos, certificados digitales, entre otros).