BACHILLERATO y CICLO DE GRADO MEDIO:

El profesorado que ostente las tutorías de grupos de Bachillerato y de FPIGM dedicará tres de las horas de su horario regular:

1.- Una hora dedicada a las entrevistas con las familias del alumnado en horario de mañana (hora no lectiva).

2.- Una hora a las tareas administrativas propias de la tutoría (hora no lectiva).

3.- Una hora a la atención personalizada del alumnado y de su familia en horario de tarde (hora no lectiva).

3/ FPB:

El profesorado que ostente las tutorías de grupos de FPB dedicará tres de las horas de su horario regular, de las que una de ellas será de horario lectivo, a las tareas relacionadas con sus respectivas tutorías que se dedicarán:

1.- Una hora a actividades con el grupo que se incluirá en el horario lectivo. 2.- Una hora a las tareas administrativas propias de la tutoría (hora no lectiva).

3.- Una hora a la atención personalizada del alumnado y de su familia en horario de tarde (hora

 Funciones de la tutoría.

El profesorado que ejerza la tutoría desarrollará las siguientes funciones: a) Desarrollar las actividades previstas en el plan de acción tutorial.

b) Conocer las aptitudes e intereses de cada alumno o alumna, con objeto de orientarle en su proceso de aprendizaje y toma de decisiones personales, académicas y profesionales.

c) Coordinar la intervención educativa del profesorado que compone el equipo docente del grupo de alumnos y alumnas a su cargo.

d) Coordinar las adaptaciones curriculares no significativas propuestas y elaboradas por el equipo docente.

e) Garantizar la coordinación de las actividades de enseñanza y aprendizaje que se propongan al alumnado a su cargo.

f) Organizar y presidir las reuniones del equipo docente y las sesiones de evaluación de su grupo de alumnos y alumnas.

g) Coordinar el proceso de evaluación continua del alumnado y adoptar, junto con el equipo docente, las decisiones que procedan acerca de la evaluación, promoción y titulación del alumnado, de conformidad con la normativa que resulte de aplicación. h) Cumplimentar la documentación personal y académica del alumnado a su cargo. i) Recoger la opinión del alumnado a su cargo sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje desarrollado en las distintas materias, ámbitos o módulos que conforman el currículo.

j) Informar al alumnado sobre el desarrollo de su aprendizaje, así como a sus padres, madres o representantes legales.

k) Facilitar la comunicación y la cooperación educativa entre el profesorado del equipo docente y los padres y madres o representantes legales del alumnado. Dicha cooperación incluirá la atención a la tutoría electrónica a través de la cual los padres, madres o representantes legales del alumnado menor de edad podrán intercambiar información relativa a la evolución escolar de sus hijos e hijas con el profesorado que tenga asignada la tutoría de los mismos.

l) Mantener una relación permanente con los padres, madres o representantes legales del alumnado. A tales efectos, el horario dedicado a las entrevistas con los padres, madres o representantes legales del alumnado se fijará de forma que se posibilite la asistencia de los mismos y, en todo caso, en sesión de tarde.

m) Facilitar la integración del alumnado en el grupo y fomentar su participación en las actividades del instituto.

n) Colaborar en la gestión del programa de gratuidad de libros de texto.

ñ) Cualesquiera otras que le sean atribuidas en el plan de orientación y acción tutorial del instituto o por Orden de la persona titular de la Consejería competente en materia de educación.

En el caso de los ciclos formativos de Formación Profesional, el tutor o tutora de cada grupo asumirá también, respecto a los módulos profesionales de Formación en Centros de Trabajo, las siguientes funciones:

a) Coordinar la elaboración de los programas Formativos y la organización y el seguimiento de estos módulos profesionales, a fin de unificar criterios para su desarrollo.

b) Coordinar la toma de decisiones sobre los alumnos y alumnas que deban realizar los citados módulos profesionales.

c) La relación inicial con el responsable designado por el centro de trabajo para el seguimiento del programa formativo, a fin de contribuir a que dicho programa se ajuste a la cualificación que se pretende en colaboración con la Vicedirección. d) Organizar y coordinar la atención al alumnado en el Centro docente durante el

período de realización de ambos módulos profesionales.

e) Coordinar a los profesores y profesoras que tuvieran asignados el módulo profesional integrado y el de formación en centros de trabajo en el seguimiento del desarrollo de dichos módulos.

f) Formalizar la documentación derivada de los convenios de colaboración entre el Centro docente y el centro de trabajo, en colaboración con la Vicedirección.

g) Orientar y coordinar el proceso de evaluación y calificación de dichos módulos profesionales.

 Actuaciones del Tutor o Tutora.

1- El primer día de clase, el profesor o profesora que ejerza la tutoría, tras comprobar el listado de alumnos y alumnas de su grupo, les facilitará el Horario lectivo del

grupo, así como el listado de los profesores y profesoras que les impartirán las

distintas materias. Les informará también de las Normas de Convivencia del

Centro, así como de todo lo que pueda interesarles sobre la marcha del curso

(sesiones de evaluación, actividades programadas, organigrama del Centro, etc.). 2- Informará a los alumnos y alumnas afectados de las materias pendientes y del

procedimiento de recuperación de dichas asignaturas.

3- Realizada la Prueba Inicial por los distintos profesores y profesoras que imparten enseñanzas al grupo, éstos informarán al profesor o profesora que ejerza la tutoría de los resultados obtenidos. Estos datos serán transmitidos por el tutor o tutora al Jefe o Jefa del Departamento de Orientación, con quien los analizará para establecer sobre una base firme la programación de las actividades con los alumnos y alumnas del grupo y, sobre todo, determinar las Adaptaciones Curriculares que procedan.

4- En el primer mes del curso escolar, organizará la elección del Delegado/a y Subdelegado/a de su grupo.

5- En el mes de octubre, celebrará una reunión “Tutor/Familias” con los padres,