En este apartado se presentan las características principales del Baremo general de Latinoamérica que se ha construido a propósito de la nueva tipificación del CPS. Este baremo pretende servir de referencia para multinacionales u organizaciones con sede en diferentes países y que quieran un punto común y representativo de comparación. Además, puede ser de utilidad para las evaluaciones que se realicen en los países americanos que aún no cuenten con un baremo específico o para cualquier profesional que desee un punto de referencia más general que el que pueda ofrecerle el baremo propio de su país.
Para obtener un baremo representativo de los países de Latinoamérica de habla hispana se partió de una muestra inicial de 65.147 casos evaluados en 11 países diferentes del continente americano. De esta numerosa muestra se fueron extrayendo submuestras aleatorias por zona geográfica, de acuerdo a la distribución en 3 zonas, Norte, Centro y Sur, que se representa en la figura 5.1. Utilizando este procedimiento la muestra final incluida en el baremo general de Latinoamérica se ajustó de forma exacta a las especificaciones censales de población en lo que a zona geográfica y sexo se refiere.
Figura 5.1. Distribución geográfica por zonas de la muestra general de Latinoamérica
A la vanguardia en evaluación psicológica www.teaediciones.com
55
El proceso dio como resultado un baremo general de Latinoamérica del CPS que cuenta con 5.046 casos (50% varones; 50% mujeres). La zona Norte se refiere a México, con 1.721 aplicaciones (34,1% del total). La zona Centro aporta 902 aplicaciones (17,9%) y está representada principalmente por Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras, República Dominicana y Panamá. Por último, la zona
Sur es la más numerosa de acuerdo al censo de población, por lo que se incluyeron 2.423 casos
(48,0%), procedentes de los siguientes 4 países ordenados de mayor a menor aportación: Colombia, Argentina, Perú y Chile.
A la vanguardia en evaluación psicológica www.teaediciones.com
56
Apéndice: Interpretación de las dimensiones globales del CPS
Las 15 escalas psicológicas o primarias CPS han sido sometidas a diversos análisis factoriales para conocer la estructura interna de personalidad que subyace a las mismas, y todas ellas quedan reducidas a 5 dimensiones o factores globales que han sido denominadas Ajuste, Liderazgo, Independencia, Consenso y Extraversión.
AJUSTE
Esta dimensión es una de las más consistentes en el CPS e indica una buena estabilidad en la estructura de la personalidad, es decir, es un buen índice de ajuste personal. Ofrece información sobre la estabilidad emocional, el equilibrio personal y la seguridad y confianza en sí mismo y en sus capacidades. Viene definida principalmente por una elevada Estabilidad emocional y una baja Ansiedad, y se acompaña de pesos elevados en Autoconcepto, Confianza y seguridad y Eficacia.
Una puntuación alta en este constructo, por tanto, puede sugerir que el sujeto sea una persona equilibrada, controlada emocionalmente, segura de sí misma, con una autoestima adecuada e incluso elevada, que se considera competente en diferentes facetas de su vida y que podría describirse, probablemente, como una persona madura.
Por el contrario, una puntuación baja en este constructo puede sugerir que el sujeto sea una persona inestable, tensa, cambiante, insegura y que confíe poco en sí misma, en su valía y en su capacidad para responder a diferentes situaciones.
LIDERAZGO
Esta dimensión viene definida principalmente por un elevado Liderazgo, de ahí su denominación, acompañado de pesos significativos de signo positivo en Dominancia, Agresividad y Sinceridad y de signo negativo en Tolerancia. Por tanto, esta dimensión reflejaría una conducta orientada al liderazgo con un estilo dominante, enérgico, directo y, en cierto modo, agresivo y poco tolerante.
Un sujeto con puntuaciones altas en esta dimensión podría caracterizarse fundamentalmente por ser una persona orientada al liderazgo, enérgica, firme, dominante, directa y sincera, algo intransigente y hostil, organizadora y que le gusta dirigir y mandar a otras personas.
A la vanguardia en evaluación psicológica www.teaediciones.com
57
Una puntuación baja en esta dimensión puede sugerir que el sujeto sea una persona sumisa, obediente, comprensiva, tolerante, permisiva, poco agresiva y que no tienda naturalmente a dirigir ni mandar a otras personas.
INDEPENDENCIA
La tercera dimensión se denomina Independencia puesto que esta es la escala que presenta mayores pesos en este factor en todos los análisis, seguida de la escala Tolerancia, esta con pesos negativos. Una puntuación alta en este constructo puede sugerir, por tanto, que el sujeto sea una persona independiente, autónoma, que actúa según su propio criterio y sin tener mucho en cuenta las opiniones de los demás, con los que se puede mostrar algo intransigente y poco comprensivo.
Por el contrario, una puntuación baja en este constructo puede indicar que el sujeto sea una persona dependiente, sumisa y que puede que busque el apoyo o la aprobación de los demás, con los que posiblemente se mostrará tolerante y permisivo.
CONSENSO
Esta dimensión tiene que ver con la aceptación de la normativa social (Integridad y honestidad) y con el autocontrol cognitivo para saber adaptarse a ella y cumplir con las obligaciones, compromisos, etc. (Control cognitivo); por tanto, expresa el grado de socialización, de adaptación a las normas y de adecuación a los demás.
Puntuaciones en el polo alto de esta dimensión pueden aparecer en individuos autocontrolados y adaptados a las normas y a la convivencia; y pueden indicar que son personas cumplidoras, responsables, formales, fiables, precavidas y reflexivas.
Por el contrario, puntuaciones bajas en esta dimensión pueden sugerir que el sujeto sea una persona informal, poco fiable e incluso algo irresponsable, que no acepte bien las normas ni las obligaciones, y a la que le cueste algo controlar sus impulsos, por lo que es probable que tenga conflictos con otras personas.
EXTRAVERSIÓN
Finalmente, la dimensión Extraversión parece reunir fundamentalmente componentes de la relación con los demás (Inteligencia social, Ajuste social y Sociabilidad).
A la vanguardia en evaluación psicológica www.teaediciones.com
58
Puntuaciones en el polo alto de esta dimensión pueden indicar que el sujeto sea una persona amable y abierta, con una elevada capacidad para adaptarse a los demás y a las situaciones de cada momento, que probablemente sepa interpretar las claves sociales y que se puede mostrar hábil en el manejo de las relaciones.
Puntuaciones en el polo bajo de esta dimensión pueden sugerir que el sujeto sea una persona torpe socialmente, que se puede mostrar algo retraída, fría, distante, desconsiderada o incluso antipática cuando se relaciona con otras personas y a la que es posible que le cueste adaptarse a los diferentes contextos y normas sociales.