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e. Capacidades específicas.
f. Información personal pertinente.
Para preparar el material que incluiremos como educación, elabo- remos una lista con la siguiente información:
a. Universidades y fechas de estudio. b. Títulos y fechas.
c. Áreas mayores y menores.
d. Cursos terminados y habilidades adquiridas importantes para el cargo al que aspiramos.
e. Pasantías, intercambios, programas estudio-trabajo. f. Notas y promedio, así como honores académicos. g. Actividades extracurriculares.
h. Becas y premios.
i. Cursos especiales de entrenamiento (académicos o indus- triales).
Para preparar el material que incluiremos como experiencia, anote- mos todos nuestros trabajos y analicemos cada uno some tiéndolo a estas preguntas que nos sugieren Brusaw, Alred y Oliu (1993):
a. ¿Cuál era el nombre del cargo? b. ¿Cuáles eran nuestras funciones?
c. ¿Qué experiencia obtuvimos que pueda servirnos en otro cargo?
Cómo presentar una hoja de vida 75
d. ¿Por qué fuimos contratados para ese trabajo? e. ¿Qué habilidades especiales aprendimos?
f. ¿Nos ascendieron o nos asignaron mayores responsa- bilidades?
g. ¿Por qué nos retiramos?
h. ¿Cuándo ingresamos y cuándo nos retiramos?
i. ¿Nuestro anterior empleador dará una referencia de noso- tros?
j. ¿Qué características especiales requería nuestro cargo? Existen diferentes formatos para la presentación de la hoja de vida. Podemos adoptar el que consideremos más conveniente. Es muy importante que resulte atractivo, bien organizado, fácil de leer y li- bre de errores. Un formato común utiliza los siguientes subtítulos:
• Perfil • Educación • Experiencia
• Capacidades especiales • Referencias (opcional)
Esquema de hoja de vida
1. Datos personales: nombre completo, documento de identi- dad, dirección de residencia, ciudad, teléfonos de la residen- cia y celular, correo electrónico.
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2. Perfil: incluye carrera, campo de interés o énfasis, habilidades y dominio conceptual en áreas académicas y habilidades en general. Se puede incluir dominio de idiomas, sistemas, etc. 3. Estudios: estudios formales realizados y certificados (pos-
grado, pregrado, colegio, otras lenguas, sistemas) con fechas de inicio y finalización; se presentan del último hacia atrás. 4. Experiencia laboral: nombre de la organización, cargo, pe-
ríodo laborado, funciones, logros.
5. Experiencia académica: proyectos relevantes o reconocidos, trabajos de grado: título, área temática, institución en la que se llevó a cabo la aplicación o implementación.
6. Actualización profesional: cursos, seminarios, congresos re- lacionados con la formación profesional exclusivamente. 7. Grupos y asociaciones (opcional): nombre del gremio al que
pertenece, fecha de vinculación.
8. Otras actividades y talentos (opcional): actividades, talentos (culturales, deportivos, manuales).
9. Firma, nombre completo y fecha.
Ingresemos a la siguiente página para que observemos una hoja de vida según el formato de Colciencias: http://200.25.59.34:8081/cvlac/ visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000089850
Cómo presentar una hoja de vida 77 VIVIAN M. MORENO Cra. 66 N.º 80 – 122 Barranquilla, Colombia Tel: 355 96 29 Cel: 3107277691 Email: [email protected]
OBJECTIVE: To secure a teaching position, where I can utilize my train- ing, experience, and enthusiasm to its fullest, leading to an enriching and rewarding career.
QUALIFICATIONS
An enthusiastic, self-motivated, bilingual individual fluent in English & Spanish. A problem solver with excellent interpersonal skills. Major strengths in adaptability and teamwork.
EDUCATION
1997-2000 Social Studies Secondary Education, B.S., Florida /Interna- tional University
1997-2000 Public Administration, Minor, Florida International University ACCOMPLISHMENTS
* Nominated this year (2009) for Social studies Teacher of the Year. * After 3 successful years of teaching regular & honors American History, l have been given the opportunity to teach AP American History, too. With a variety of pedagogical strategies I have successfully managed to teach 3 very different academic levels of students at the same time. The students that l have, range from 11th grade students who could not read or pass the F-Cat Test to the gifted college bound student; and l have successfully enable 85-90% active student participation in all of my classes.
* A major accomplishment in my career has been the ability to relate to all type of students. Create an atmosphere of multiculturalism and toler- ance. Give my students the tools they will need to think critically, glob- ally, and the ability to be a team player. Skills that are needed to succeed in a world that is everyday more interdependent.
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* My philosophy as an educator is that every student can learn if given the tools to reach their fullest potential. l focus my curriculum in developing lesson plans that are relevant to the student life, offer the opportunity to think critically & globally, and offers a variety of teaching strategies such as cooperative learning, Gardner´s theory of multiple intelligences and reading skills in the content area.
* l have been successful in integrating the internet along with other mul- timedia tools to enhance instruction, student research and even maintain parent communication.
EMPLOYEMENT
2000-Present American History Teacher, south Broward High school *Create lesson plans that will develop critical thinking, teamwork, a global perspective and accommodate ESE and ESOL students in American History class.
*Use Gardner´s Multiple Intelligence theory to implement a variety of teaching strategies and assessments in order to serve all learning styles. 1/2000-3/2000 American History & Economic Teacher Intern, Hialeah- Miami Lakes Sr. High school.
*Create lesson plans that will develop critical thinking, teamwork, a global perspective and accommodate ESE and ESOL students in American History & Economic class.
*Use Gardner's Multiple Intelligence theory to implement a variety of teaching strategies and assessments in order to serve all learning styles. 1997-2000 substitute Teacher, south Broward High school
*Assigned to substitute duties anywhere in the Broward County school district.
*Incorporate motivational strategies in order to efficiently deal with a variety of grade levels and subjects, including Alternative Education. 1995-1999Administyative Assistant Broward County Commissioners Bro- ward County Libraries (1997-199)
*Assisting library patrons in various phases of media research, reservation of library materials and maintain an inventory of audio video equipment. Broward County Alcohol & Drug Abuse Services (1995-1997).
Cómo presentar una hoja de vida 79 * Developed new cash collecting system, conducted new client orien- tations, translated Spanish client interviews, kept an inventory of office supplies, verified accuracy of HRS SISARR (forms), along with the duties of word processing and data entry.
REFERENCES
*Dr. Mohammed K. Smith- Chairperson, Dept. of Subject Specializations & Director, Global Awareness Program at Florida International Univer- sity. E-mail: [email protected] Phone: (305)388-3199 fax: (305) 348- 2086 .
*Dr. Sharon Chopra- Professor of Florida International University. E-mail: [email protected]
*Ms. Betty Zelinka- Social Studies Department Head at South Broward High School (993) 926-0800