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Présentation

Este artículo, sacado de la página web del Diario de León, presenta una iniciativa original para sensibilizar un público joven al mundo artístico.

Objectifs

Linguistiques : – les participes passés irréguliers dans le passé composé

– le vocabulaire des nouvelles technologies et du divertissement

Culturels : la découverte d’une initiative originale

Méthodologiques : la compréhension d’un article de presse informatif Mise en œuvre

OBSERVA

1. Con el título del documento y la foto que lo ilustra di qué elemento tecnológico está puesto de relieve aquí.

Cette consigne permettra à l’ensemble de la clase de prendre la parole, puisqu’il s’agit de l’étude d’un monde qui les intéresse particulièrement : les nouvelles technologies. Un des mots de vocabulaire est donné dans le titre, et les autres, illustrés par la photo, sont déjà connus des élèves.

Los videojuegos, las consolas de juego, la nintendo, los móbiles, los ordenadores portátiles…

LEE

2. Indica las dos cualidades que pretenden desarrollar los talleres.

Cette consigne est un travail de repérage des atouts du domaine artistique. Elle permet de mieux comprendre la première phrase de l’article, assez longue.

La creatividad y la curiosidad.

3. Cita la frase del texto que muestra que los jóvenes han aceptado el proyecto.

Cette citation permet d’introduire l’objectif linguistique de la séance: les participes passés irréguliers dans le passé composé. Ici, le participe passé est régulier, mais c’est un premier pas vers la réactivation de ce temps composé. En la répétant, les élèves emploieront éga- lement une expression idiomatique du divertissement.

“La aceptación de los alumnos ha sido espectacular, trabajan y se lo pasan bien.”

4. Corrige la frase siguiente apoyándote en el texto: “En este proyecto, los alumnos salen al encuentro de los museos.”

Cet exercice de correction a pour but de développer la réflexion de l’élève à propos de la démocratisation de l’art et de son accessibilité par tous, quel que soit l’âge, les intérêts ou la condition sociale.

Los museos se acercan a los alumnos, porque es “un proyecto que trata de acercar los museos a los colegios”.

5. Además de la educación plástica, di qué otra asignatura desarrolla esta iniciativa.

Ici, il est question d’élargir le prisme de l’art : il n’est pas uniquement question d’art plas- tique, mais aussi de musique. On peut éventuellement demander aux élèves quelles autres formes d’art pourrait aborder l’article.

INTERPRETA

6. Explica el interés de este proyecto.

Cette consigne d’expression personnelle permettra à l’élève de rédiger un court texte dans lequel il donnera son avis sur le projet développé dans l’article, et de réutiliser le vocabu- laire de la séance sur l’art et les nouvelles technologies ainsi que des loisirs et du diver- tissement.

■Pour les classes ou les groupes d’élèves les plus en diffi culté, on peut imaginer dresser avec eux la liste des avantages et des inconvénients et les noter au tableau afi n qu’ils puissent passer à la rédaction avec plus d’aisance.

Este proyecto permite a los alumnos familiarizarse con el mundo del arte. Es una manera divertida de aprender. También desarrolla el espíritu creativo.

Au

tou

r

d

cours

Travail à la maison

Pour le travail maison, on peut donner à rédiger la question Interpreta si cela n’a pas été fait en classe, mais aussi des exercices d’application.

On peut, par exemple, donner l’exercice 4 de la page Sintetiza (p. 65), ainsi que les exer- cices 5 et 6 de la page Lengua (p. 70). Les élèves peuvent également mémoriser les mots de l’encadré El placer de la page Sintetiza.

Information

À propos du lien entre l’art et les nouvelles technologies, on peut aussi envisager de faire chercher aux élèves des applications mobiles sur le sujet, puisque divers musées ont la leur (le Guggenheim de Bilbao, le Prado…).

Sintetiza

Manejo el vocabulario

1. A partir del vocabulario que conoces, completa este razonamiento. un pintor f pintar f un cuadro

un escultor f esculpir f una escultura

2. Busca en la lista los contrarios de:

aburrirse: divertirse, distraer, entretenerse anticuado: moderno

el disgusto: el gusto

3. Completa las frases con verbos de este “Sintetiza”.

Me parece que el arte es una buena forma de entretenerse / divertirse. Cuando entras en un museo puedes mirar, observar e interpretar obras diferentes.

4. Apoyándote en este vocabulario encuentra dos nuevos títulos para el documento “Videojuegos en el museo”.

Proyecto

Proyecto

Presento una obra de arte

Ce projet a pour but de préparer le projet final du Viaje, et de faire le point sur les acquis des élèves à l’issue de l’Escala 1.

On propose aux élèves de se rendre sur le site Internet du Centro de Arte Reina Sofía (www. museoreinasofia.es/colección) pour y regarder quelques œuvres. Ils devront en choisir une pour la présenter à la classe.

Dans un premier temps, il s’agira de la décrire (vocabulaire de l’art et forme progressive), puis de donner son avis et de donner aux autres des renseignements sur cette œuvre (vocabulaire du plaisir et répétition de l’action).

Les amorces présentes sous l’intitulé aideront les élèves à la mise en forme de leur travail, ainsi que le renvoi au lexique fonctionnel sur l’expression de l’enthousiasme, qu’ils retrouveront en page 239.