Caracterización de los colegios objeto del estudio

Hace parte de la Fundación Educativa de Inglaterra. Es una institución de educación privada bilingüe, no confesional, ubicada en Bogotá, debidamente aprobada por MEN y que fue fundada en 1961 por la Señora Elizabeth Masson. Actualmente cuenta con 185 docentes (35 de ellos son extranjeros); 98 empleados no docentes y 1780 estudiantes distribuidos en cuatro secciones: Preescolar, Primaria, Escuela Media y Escuela Alta.

Desde hace 35 años The English School es miembro de la Organización del Bachillerato Internacional y está autorizado para ofrecer el programa de la escuela primaria (PEP); el Programa de años Intermedios (PAI) y el programa de Diploma (PD)

Los tres programas abarcan todos los niveles educativos desde preescolar hasta segundo ciclo de secundaria y se pueden impartir individualmente o como un ciclo completo. El Programa de la Escuela Primaria, para alumnos de 3 a 12 años, se concentra en el desarrollo holístico del niño tanto en el aula como fuera de ella. El Programa de los Años Intermedios, para alumnos de entre 11 y 16 años, proporciona un marco para el desarrollo académico y habilidades prácticas para la vida cotidiana, que integra y trasciende las disciplinas tradicionales. El Programa del Diploma, para alumnos de entre 16 y 19 años, es un curso preuniversitario de dos años que culmina en exámenes y que otorga un título reconocido por prestigiosas universidades de todo el mundo.

adecuados a las edades de los alumnos, desarrollo profesional para los docentes y un proceso de autorización y evaluación para los colegios que lo imparten.

Los programas del BI se enseñan en 3.295 colegios en 141 países de todo el mundo.

2.3.2.1.1. Visión. Para el año 2016, el Colegio de Inglaterra – The English School será

reconocido como la organización educativa con los bachilleres multilingües más felices e innovadores de Latinoamérica, que buscan siempre la excelencia.

2.3.2.1.2. Mega. Para el 2016, el 90% de los estudiantes obtendrán su Diploma del Bachillerato Internacional, 80% de los profesores del Programa del Diploma serán evaluadores y existirán ocho líderes de talleres BI

2.3.2.1.3. Principios. Los principios orientadores para el desarrollo de estos programas son: 1. la conciencia de pertenecer a una comunidad internacional;

2. el sentido de pertenencia y orgullo nacional; 3. el respeto y la tolerancia por el otro;

4. la honestidad, la responsabilidad por las acciones y por las consecuencias de las

mismas;

5. la solidaridad con los miembros de la comunidad y con sus congéneres;

6. la libertad de pensamiento y de acción dentro de los límites de los derechos

individuales y de las reglas de conducta adoptadas para permitir la vida en comunidad.

2.3.2.1.4. Perfil de la comunidad de aprendizaje del colegio. El perfil de la comunidad de aprendizaje es la declaración de principios de la Organización del Bachillerato Internacional (OBI) traducida en un conjunto de objetivos de aprendizaje para el siglo XXI. El Colegio, en coherencia con su misión, hace propios estos objetivos y organiza en torno a ellos sus modelos y prácticas pedagógicas y sus estrategias de evaluación.

De acuerdo con este perfil, todos los miembros de la comunidad del Colegio deberán ser personas convencidas del valor de la amistad, la solidaridad, la honestidad, la lealtad, la tolerancia y la responsabilidad. Serán líderes comprometidos consigo mismos, con su cultura, su familia y su Colegio, así como con las comunidades nacionales e internacionales, para construir un mundo mejor. Serán progresistas, creativos y perseverantes, capacitados

con éxito tanto a escala individual como en equipo; habrán de ser personas conscientes de sus fortalezas y sus debilidades, conscientes de la condición que los une como seres humanos y de la responsabilidad que comparten de velar por el planeta y de contribuir a crear un mundo más pacífico y mejor para todos. Para llevar a la práctica estas características del perfil, el Colegio – promueve:

1. el equilibrio físico, mental y emocional como base para el bienestar de la comunidad, que se evidencia en las prácticas del área de gestión humana.

2. la alegría por el aprendizaje propio

3. 3.el énfasis en la investigación y la indagación en el desarrollo de las actividades, 4. la excelencia en la adquisición y comprensión de conocimientos, a través de un plan

de estudios balanceado,

5. el pensamiento crítico y creativo, que lleva a una toma de decisiones responsable, consciente de las propias responsabilidades frente a uno mismo, el otro y la sociedad. 6. el bilingüismo, español e inglés. Se promueve la comunicación de ideas en los dos

idiomas, que muestren una alta comprensión y colaboración con los demás. Adicionalmente se enseña una tercera lengua – francés – que permite que la comunicación sea más amplia.

7. el desarrollo de habilidades comunicativas y manejo de diferentes lenguas, lenguajes y medios de comunicación.

8. la integridad, honestidad y honradez de sus miembros.

9. la participación de la comunidad para establecer las normas de conducta, que permiten que se reflexione acerca de la responsabilidad de los propios actos. 10. el respeto por la dignidad de las personas, los grupos y las comunidades, lo que

implica comprensión y respeto por la diferencia. |

11. la comprensión de las culturas, idiomas e historia colombianos que sirve como base para la comprensión de las culturas, idiomas e historia de otras personas y

comunidades en el mundo, promoviendo así una perspectiva internacional, desde un punto de partida propio.

interior de la comunidad, con las comunidades cercanas, y con comunidades

colombianas. Es un compromiso para transformar su entorno y favorecer la equidad. 13. la capacidad de adaptación a nuevas situaciones con sensatez y determinación. 14. la reflexión sobre la acción y aprendizaje propios.

2.3.2.2. Colegio the Victoria school s.a. Es una institución privada, mixta, bilingüe, de Calendario B ubicada en Bogotá que ofrece una educación con enfoque internacional a estudiantes de 3 a 18 años. El colegio fue fundado en agosto 2002 con el propósito de ofrecer una educación bilingüe – español/inglés, con énfasis internacional a través de los programas de la Organización de Bachillerato Internacional y con un importante componente humanístico, donde cada estudiante y su familia son reconocidos y apoyados como parte integral de la comunidad escolar.

En la actualidad el colegio cuenta con una población de 50 profesores,20 administrativos y 400 estudiantes y ofrece desde Nursery a 11º grado. Se encuentra afiliado a la Organización de Bachillerato Internacional y ha sido autorizado para ofrecer el Programa de Escuela Primaria (PEP) y Programa de Diploma (DP) y ha iniciado el proceso al programa de Años Intermedios (PAI) de dicha organización además de ofrecer los programas del Ministerio de educación Nacional para los grados que ofrece.

2.3.2.2.1. Misión. Se define como un colegio de mente abierta, comprometido con el país, en donde priman los valores, la calidez humana y un alto nivel académico con enfoque internacional.

2.3.2.2.2. Visión. Formar individuos con actitud positiva, integra y competente, comprometidos con la responsabilidad de trascender en el mundo.