Categoría Resultados de Proyectos

se pueden clasificar en premeditadas (deliberadas), que son las que la organización formula con una intención consciente, van dentro del plan y pueden o no realizarse, pero por lo general se ejecutan. Y las emergentes que no son proyectadas

explícitamente dentro del plan, porque van surgiendo de acuerdo a situaciones no previstas y pueden implican aprendizaje., al respecto y para fundamentar lo expuesto, Mintzberg, Ahlstrand y Lampel, (2003), indican que este tipo de estrategias

efectivamente, no son proyectadas explícitamente, que van surgiendo de acuerdo a situaciones no previstas, y que en ocasiones implican aprendizaje.

El mismo autor define otra clasificación dentro de las premeditadas o deliberadas y dice que están las proyectadas, que son todas las que se tiene

contemplado operar, las realizadas, que son las que sí se pusieron en operación y las sin realizar, que como el término lo dice, no se llevaron a cabo.

Al interior de la categoría resultado de proyectos, el sentir de los docentes es que los proyectos con resultados positivos, se retoman para el siguiente ciclo escolar, dándoles variantes, algunos docentes mencionan que restándoles un poco de

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importancia pero sin abandonarlos, otros más dicen que depende si son funcionales, pero en general coinciden en decir que se retoman. (Ver tablas 4.7 y 4.8)

Los padres de familia por su parte, también aportan información para concluir en que los proyectos con resultados positivos se retoman. El personal de apoyo indica que cuando tienen resultados positivos se vuelven a planear. En general todos los informantes dicen que se retoman.

Con los proyectos que tienen resultados negativos y con los que no se avanza, concuerdan los docentes en decir que se evalúan, y se pone mayor atención para saber el por qué no se concluyeron y por qué no dieron los resultados esperados, además de proponer otras estrategias, generándose con estas inquietudes un aprendizaje organizacional.

Los padres a su vez dicen que se analizan, se busca el por qué, se plantea la problemática y se hacen sugerencias cambiando la estrategia, para ver si se pueden retomar. El personal de apoyo coincide en decir que se analizan las causas del mal resultado y/o se desechan o vuelven a planear. Todos los informantes permiten apreciar, que en la institución existe una comunicación y trabajo colaborativo que permite analizar los proyectos, pero no existe un documento que lo respalde, en el PETE no hay indicios de un seguimiento de acciones.

De los no llevados a operación y las razones, los docentes coinciden en

mencionar que es por falta de tiempo, por cuestiones administrativas y algunas veces también por falta de compromiso de algunos de los involucrados, porque no les ven funcionalidad ni impacto. Un docente comparte que porque no se evalúan, ni nadie los pide, se intuye por lo tanto, que no hay un responsable para dar seguimiento a los

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proyectos. Los padres de familia opinan que se retoman, complementándolos para el otro ciclo escolar y dependiendo del análisis se pueden abandonar. El personal de apoyo coincide en la postura, solo agrega que se les da otro giro.

Por lo anterior se tiene una visión con respecto a los proyectos positivos, negativos, los que no se operan, los cancelados y los pendientes. No se dice con claridad quiénes se reúnen para analizar los resultados, pero sí se percibe que todos los informantes tienen conocimiento de los resultados y de lo que se hace.

Tabla 17

Resultados de proyectos (Datos recabados por el autor)

Fuentes /

Instrumentos Entrevista Observación documentosRevisión de

Docentes

D1 Con los positivos se sigue trabando. Los de resultados negativos y sin avance, se

reconsideran. Los no operados se retoman. D2 Los positivos se analizan y se retoman. Los no llevados a operación, se retoman. D3 Los positivos se retoman, con variantes. Los negativos y sin avance, se evalúan, Los pendientes o cancelados no se evalúan. Los no llevados a operación, se cambian o retoman.

D4 Se dan a conocer los resultados y se retoman. Los proyectos con resultados negativos y con los que no se avanza, se analizan y se proponen otras estrategias.

La causa de los realizados es por falta de tiempo o de compromiso. Se retoman. En la OB1 en el apartado mencionado, se observa cómo se dan los acuerdos de manera consensada, sin ver desacuerdos o discusiones por querer imponer o tener la razón. No se encontró un documento que dé clara idea de los resultados de los proyectos. Padres de Familia

PF1 Da satisfacción ver la terminación de una obra.

Los de resultados negativos y que no se avanza, se analizan y se retoman.

Los pendientes o cancelados, el motivo es por no aceptación o falta de recurso.

Los no operados se retoman o abandonan. PF2 Los positivos, se vuelven a planear y se complementan.

Los de resultados negativos o que no se avanza, se analizan, se hacen sugerencias y se cambian estrategias.

Los pendientes o cancelados, se analizan y se complementan con nuevas estrategias.. Personal de

Apoyo

PA Se reconsideran los negativos, con los que no se avanza se analizan y se toman decisiones. Los no llevados a operación se reconsideran empleando otro proceso.

85 Tabla 18

Citas de Resultados de proyectos (Datos recabados por el autor)

Citas

Docentes

D3”Los retomamos no los dejamos caer, sabemos que no dio resultado y le damos variantes”

D1 “Pues a la mejor por los tiempos o falta de disposición de algunos integrantes, puede ser maestros, padres de familia, alumnos, a la mejor de que nos mandaron mucho trabajo administrativo y ya no se pudo realizar” D2 “Pues una es la falta de funcionalidad, que no es tan funcional a la problemática”

D3 “Se evalúan, en que fallamos, por qué no salió bien” Padres de Familia

PF1 “ Bueno, pues este, por ejemplo es una satisfacción ver, este la terminación de la cafetería”

PF1” Una de las razones tal vez, es la falta de tiempo, la carga de trabajo que tienen los maestros, administrativo”

PF1” Bueno por ejemplo si no hay recursos o por la aceptación o disposición de todos”

Personal de Apoyo

PA “Se analizan las causas del proceso o resultado y se desechan o bien se vuelven a planear”

PA “La mayoría de las veces es por falta de tiempo”

PA “Se vuelven a considerar empleando quizá otro proceso de operación y ejecución”

4.1.5. Categoría Estrategias Emergentes. No se duda sobre la existencia de